淺析感恩意識(shí)在高中生德育教育中的培養(yǎng)策略

李卓

【摘要】所謂感恩，就是指對外界或他人給予過的幫助懷著感激之心，有著想要回報(bào)的思想或?qū)嶋H行動(dòng)。感恩是人的一生中必須具備的一項(xiàng)重要品質(zhì)，尤其是對學(xué)生而言，對學(xué)生日后的全面發(fā)展有著重要的作用。而當(dāng)今社會(huì)的許多家庭，都是獨(dú)生子女家庭，在家中的中心地位容易使學(xué)生形成以自我為中心，忽略感恩的習(xí)慣，這對學(xué)生以后步入社會(huì)是極為不利的。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人形成良好素質(zhì)必不可少的支撐之一，懂得感恩，才有利于孩子更加健康的成長，社會(huì)風(fēng)氣更加的良好，讓人人的心中都存有溫暖，人人都能感受到溫暖。所以感恩對一個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對一個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)的形成有著重要的作用。所以培育學(xué)生的感恩意識(shí)，在教育中也是一個(gè)不容忽視的問題，尤其是在對高中學(xué)生的德育培養(yǎng)中顯得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】高中;德育;感恩意識(shí);教育

【引言】高中，對于學(xué)生來講，不僅是學(xué)習(xí)的重要階段，也是品格培育的重要階段。尤其是在高中階段，學(xué)生的心智發(fā)育基本成熟，且馬上就要步入大學(xué)，步入半個(gè)社會(huì)，擁有良好的品質(zhì)，才能更有利于他們發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)出自己閃光的一面。而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)和諧的潤滑劑，是一個(gè)人良好品質(zhì)的重要組成部分，有感恩，家庭才有溫馨，社會(huì)才有溫暖。所以感恩對一個(gè)人的影響至關(guān)重要，有著感恩意識(shí)，懂得回報(bào)，心存感激，才能夠做一個(gè)擁有優(yōu)良品質(zhì)的人才，才更有可能為社會(huì)做出出色的貢獻(xiàn)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭較多，導(dǎo)致了很多學(xué)生容易形成以自我為中心，感恩意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。因此，在德育課程中喚醒他們的感恩意識(shí)是尤其重要的。只有懂得感恩，才能更好的完善學(xué)生的人格，促成學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的原因及培養(yǎng)感恩意識(shí)的必要性

1.1高中學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的原因

當(dāng)今，許多家庭都是獨(dú)生子女家庭，家庭中的中心地位容易造就孩子以自我為中心，感恩意識(shí)淡泊的習(xí)慣，習(xí)慣了對自己的父母衣來伸手，飯來張口，感恩之心卻很缺失。除了對待父母，還有可能把這種感恩意識(shí)淡薄的習(xí)慣帶到與同學(xué)，與老師的日常相處中。還有一層原因，可能是因?yàn)樵彝サ挠绊?。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，父母的一言一行對孩子產(chǎn)生著直接的影響。如果一個(gè)家庭中父母的感恩意識(shí)很淡薄，那么培養(yǎng)出的孩子感恩意識(shí)很大可能也會(huì)有所缺失。最后一個(gè)原因是學(xué)校教育方面，近年來學(xué)校教育尤其是高中階段的學(xué)校教育，重在抓成績，而忽略了對學(xué)生品德方面的培養(yǎng)，德育課程的弱化間接影響了學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)。

1.2高中學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)的必要性

感恩之心不是天生具有的，而是需要后天去培養(yǎng)的。感恩對于一個(gè)人形成良好的品德，具有著至關(guān)重要的作用，尤其對于高中學(xué)生來講。在即將步入大學(xué)，踏入半個(gè)社會(huì)的階段，擁有一個(gè)美好的品德，對學(xué)生日后的發(fā)展是有著至關(guān)重要的作用的。感恩意識(shí)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生減少自私的現(xiàn)象和品格習(xí)慣，從而形成更健康的人格，在日后的人際關(guān)系和社會(huì)交往的中順利的前行。而且感恩意識(shí)不僅有利于家庭的和諧和睦，也有利于社會(huì)的和諧和氣。我們都知道，中國傳統(tǒng)的感恩意識(shí)總與中國傳統(tǒng)的孝道相連，對父母的養(yǎng)育及付出心懷感恩，更有利于學(xué)生自覺回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

二、對高中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，融入德育教育

2.1循循善誘，潛移默化

首先可以通過課本或課外事件對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，教師可以通過對課本內(nèi)容的講授，挑選較為適合的內(nèi)容，能夠反映感恩意識(shí)的內(nèi)容，通過課本延伸到日常生活中，讓學(xué)生在心中形成感恩意識(shí)，知恩才能感恩。另外也可以通過多媒體手段展示一些課外事件，能夠反映感恩的一些新聞時(shí)事或傳統(tǒng)故事，讓學(xué)生心里形成感恩的自覺性，潛移默化地在心中埋下感恩的種子。這就是將感恩意識(shí)的培育融入德育課程中，做好德育課程教育對學(xué)生心中形成感恩的良好品質(zhì)有著至關(guān)重要的作用，好的德育課程可以幫助學(xué)生在潛移默化中樹立知恩感恩的良好品格。

2.2注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任意識(shí)的樹立，以及責(zé)任感的培養(yǎng)，對形成感恩意識(shí)也是具有很大推動(dòng)作用的。責(zé)任，是感恩的一個(gè)重要組成部分，有責(zé)任感的人更容易知道感恩，懷著一顆感恩的心走向社會(huì)，滿懷感恩的對待身邊的每一個(gè)人。具有責(zé)任意識(shí)的人，心中會(huì)有“我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)”的一桿秤，會(huì)更加主動(dòng)自覺的知付出，懂感恩。所以在高中的德育課程中也要融入對學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和樹立，心中有責(zé)任感，才能更好的培養(yǎng)出感恩意識(shí)，才能對社會(huì)有責(zé)任知感恩，對身邊的人懷著感恩的心。這就要求老師在德育課程中注重培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，可以通過將教材與實(shí)際生活聯(lián)系的方式或者課外延伸的方式，來幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，從而形成感恩意識(shí)。高中生涯對學(xué)生來說是一個(gè)至關(guān)重要的階段，一只腳踏入社會(huì)，更加要求學(xué)生心中要具備感恩意識(shí)，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，回饋社會(huì)。對社會(huì)心懷感恩，才能更加無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

2.3學(xué)校德育與家庭德育雙管齊下

眾所周知，學(xué)生良好的教育需要家庭和學(xué)校的共同配合，雙方努力，雙管齊下去幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。家庭對孩子的影響是最直接的，也是終身的。從小到大，父母的行為習(xí)慣，品行舉止，都會(huì)對孩子產(chǎn)生直接的影響。所以想要學(xué)生擁有良好的感恩意識(shí)，首先需要家庭氛圍的潛移默化，需要父母的以身作則，做一個(gè)懂感恩，知感恩的人。同時(shí)，父母也要注重對孩子的培養(yǎng)和教育，將家庭的德育踐行到實(shí)際生活中，讓孩子明白感恩的必要性和重要性，將孩子培養(yǎng)成一個(gè)知感恩，懂感恩的人。

【結(jié)束語】

總之，感恩是人生中一項(xiàng)重要的良好品格，在人的一生中會(huì)伴隨長久并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，利于人的全面發(fā)展，也利于人對社會(huì)，對社會(huì)中的他人，懷抱著一顆善良熾熱感恩的心。而感恩意識(shí)的培養(yǎng)，最直接的就是通過德育教育，讓孩子心中樹立培養(yǎng)起來良好的感恩意識(shí)。在學(xué)校，校方和老師要注意緊抓學(xué)生的德育課程，在培養(yǎng)出具有良好的知識(shí)素養(yǎng)的學(xué)生的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，為國家培養(yǎng)出心懷感恩的棟梁之材。在家中，家長同時(shí)也要注重對孩子感恩意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)出具有優(yōu)良品行的孩子，要注重家庭的德育?？傊卸鲗θ说囊簧侵陵P(guān)重要，影響深遠(yuǎn)的。擁有感恩意識(shí)，更有利于一個(gè)人的全面發(fā)展，和將來為社會(huì)創(chuàng)造出積極的影響。感恩是人的一生中必修課之一，通過德育課程將感恩意識(shí)更好的傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生自覺的，主動(dòng)的，在心中培養(yǎng)出感恩意識(shí)，是一項(xiàng)值得研討并且十分重要的課題。

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