雙減背景下學(xué)校課余體育活動(dòng)的開展

許萬鵬

【摘要】“雙減”主要是減少學(xué)生的課后作業(yè)，減少學(xué)生的課外輔導(dǎo)班，給學(xué)生提供合理放松的時(shí)間，讓學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。課余體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以幫助學(xué)生提高他們運(yùn)動(dòng)的情緒，可以通過自身的運(yùn)動(dòng)特征去調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂狀態(tài)。課余體育活動(dòng)可以讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神更加飽滿，可以讓學(xué)生的課堂狀態(tài)更加專注。因此，學(xué)校和教師要改變傳統(tǒng)的授課理念，打破傳統(tǒng)的授課思維，把課余體育活動(dòng)真正融入到初中的教學(xué)當(dāng)中，通過課余體育活動(dòng)去真正幫助學(xué)生提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，本文主要研究了雙減背景下課余體育活動(dòng)的開展。

【關(guān)鍵詞】雙減? ? 課余體育活動(dòng)? ?開展

【正文】學(xué)校課余體育活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的教育意義，健康的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)一切科目的根本和前提，所以學(xué)校和教師要在意識(shí)形態(tài)上重視小學(xué)體育與健康的教學(xué)，課堂上加強(qiáng)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的重視程度，加強(qiáng)對(duì)于活躍課堂氛圍的重視程度，最大限度的讓每個(gè)學(xué)生都能更加積極自主地參與到課余體育活動(dòng)當(dāng)中，讓每位學(xué)生都能感受到課余體育活動(dòng)的“趣味性”，讓每位學(xué)生都能在課余體育活動(dòng)中得到最大限度的放松。

一、分析初中課余體育活動(dòng)中存在的問題

隨著教育制度的完善以及人們的思想水平的提高，初中院校的教學(xué)體系逐漸完善，大部分學(xué)校的授課水平有了很大程度上的提升和進(jìn)步。但是在部分初中院校的教學(xué)中還是存在一些的問題，部分初中的教學(xué)模式過于單一，課堂氛圍過于枯燥，運(yùn)動(dòng)氛圍不夠強(qiáng)烈，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)興致過于低沉，教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不夠明顯，很大程度上影響了初中院校的總體教學(xué)水平。課余體育活動(dòng)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)感受以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加舒適，可以讓學(xué)生的課堂狀態(tài)更加投入，可以讓學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，教師要加強(qiáng)學(xué)校課余體育活動(dòng)的開展和應(yīng)用，最大限度的讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能得到一定程度上的注意和放松。

二、探究學(xué)校課余體育活動(dòng)的開展

2.1發(fā)揮課余體育活動(dòng)的教學(xué)功效

優(yōu)質(zhì)的課余體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，可以愉悅學(xué)生的大腦精神，還可以升華學(xué)生的思想。教師在組織學(xué)生開展課余體育活動(dòng)時(shí)一定要關(guān)注它本身的教育意義，一切課余體育活動(dòng)的開展都是為了幫助學(xué)生更加健康、更加茁壯的成長(zhǎng)，所以初中院校的課余體育活動(dòng)要以學(xué)生的發(fā)展為中心展開教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)校的“核心人物”，讓學(xué)生成為校園的主人公，真正幫助學(xué)生更加健康快樂的成長(zhǎng)。課余體育活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師在課前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，都要有一定的教育意義，課余體育活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生娛樂、玩耍、放松，它還是為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的課余體育活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生生活中的自信心，它對(duì)學(xué)生性格的形成有著極其重要的影響。因此，學(xué)校和教師要充分發(fā)揮課余體育活動(dòng)的教育功效，通過課余體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。

比如，在講完課本知識(shí)之后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些鍛煉意志品質(zhì)的趣味游戲，教師可以讓男生可以做一些平板支撐，讓女生做一些仰臥起坐，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽。這種課余體育活動(dòng)既可以活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，又可以提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。平板支撐和仰臥起坐都是磨練學(xué)生意志、鍛煉學(xué)生毅力的體育項(xiàng)目，它們不僅可以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體能，可以鍛煉學(xué)生的身體承受能力，它們還可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生的多方面的能力在參與課余體育活動(dòng)的過程中都可以得到很大程度上的鍛煉和提高，學(xué)生的思想也可以通過課余體育活動(dòng)得到很大程度上的升華。因此，學(xué)校和教師要充分認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中開展課余體育活動(dòng)的重要性，最大限度的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣又有教育意義的學(xué)習(xí)氛圍。

2.2增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

課余體育活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生的多方面的能力展開訓(xùn)練，學(xué)校和教師要增強(qiáng)通過課余體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)習(xí)的重要能力之一，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力可以讓學(xué)生更好地融入到集體當(dāng)中。課余體育活動(dòng)的很多項(xiàng)目都需要多個(gè)同學(xué)的共同參與，在合作的過程中學(xué)生的集體榮譽(yù)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生之間的友誼也會(huì)通過這些團(tuán)體項(xiàng)目的體育活動(dòng)變得更加濃厚，學(xué)生之間的凝聚力也會(huì)因此逐漸提高。因此，學(xué)校和教師要增強(qiáng)在初中院校中開展課余體育活動(dòng)的意識(shí)，通過課余體育活動(dòng)去縮短學(xué)生之間的距離，通過課余體育活動(dòng)去增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，通過課余體育活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力。

比如，在上課之余教師可以組織學(xué)生開展一些籃球比賽比賽?；@球運(yùn)動(dòng)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，每名球員在球場(chǎng)上都要扮演著不同的角色，所以這類比賽對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是一種很大程度上的鍛煉。教師要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)的重要性，讓課余體育活動(dòng)既突顯它的趣味性，又能達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)于組織學(xué)生開展課余體育活動(dòng)的重視程度，通過課余體育活動(dòng)讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的力量、通過趣味田徑讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大。

2.3通過課余體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力

課余體育活動(dòng)包含很多極其豐富的趣味游戲，這些游戲活動(dòng)可以很大程度上活躍學(xué)生的大腦思維，可以很大程度上提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。很多課余體育活動(dòng)都需要學(xué)生具有非常豐富的肢體語言，教師可以充分利用這些體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生展開肢體上的訓(xùn)練。在課余體育活動(dòng)中，學(xué)生的大腦神經(jīng)會(huì)變得非常興奮，學(xué)生的精神狀態(tài)也會(huì)變得非?；钴S，這對(duì)學(xué)生大腦的發(fā)育以及學(xué)生多方面能力的提升都有著極其重要的幫助。因此，學(xué)校和教師要真正重視課余體育活動(dòng)在初中院校教學(xué)中的開展，完善課余體育活動(dòng)的開展模式，讓課余體育活動(dòng)真正走入到初中院校的教學(xué)當(dāng)中。

比如，教師可以在開課之前組織學(xué)生開展一次你畫我猜的游戲活動(dòng)。教師可以將學(xué)生分成不同的小組，讓一部分學(xué)生根據(jù)提詞板上的內(nèi)容去做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，另一部分學(xué)生根據(jù)自己看到的肢體動(dòng)作去猜測(cè)提詞板上的內(nèi)容，同時(shí)要對(duì)這個(gè)游戲的時(shí)間進(jìn)行限制，哪組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答對(duì)的題目較多，哪組學(xué)生就取得游戲的勝利。這種課余體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的大腦思維，還可以豐富做動(dòng)作的學(xué)生的肢體語言，可以增強(qiáng)這部分學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。因此，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)于在教學(xué)的過程中開展課余體育活動(dòng)的重視程度。

【結(jié)束語】

綜上所述，課余體育活動(dòng)不僅具有很大的靈活性，還可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神狀態(tài)。課余體育活動(dòng)可以讓枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得更加豐富、更加精彩、更加有趣，它是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的“調(diào)味劑”。因此，學(xué)校和教師要將課余體育活動(dòng)真正帶入到初中的教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮課余體育活動(dòng)的教學(xué)功效，最大限度的讓學(xué)生在參與課余體育活動(dòng)中既能收獲到專業(yè)的體育知識(shí)，又能收獲到同學(xué)的歡聲笑語，還能真正得到身體上的鍛煉。

【參考文獻(xiàn)】

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