常態(tài)化疫情防控背景下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新路徑分析

李陳程 秦友 王曾

【摘要】在疫情防控常態(tài)化的大背景之下，更加需要注重高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。現(xiàn)階段還存在一定的問題，主要包括崗位提供量減少、崗位專業(yè)不匹配、忽視畢業(yè)生需求、缺少創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)情況。為了能夠有效解決此問題，需要為高校畢業(yè)生提供一定的指導(dǎo)意見，強化高校專業(yè)教學(xué)，對大學(xué)生未來發(fā)展帶來保障。本文首先針對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在問題進行分析，然后提出疫情防控下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新路徑，包括注重高校專業(yè)課程改革、加強專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作以及強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。旨在能夠培養(yǎng)更多崗位匹配的高校人才，提升就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】疫情防控;就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作;創(chuàng)新路徑

引言：高校推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作具有十分重要的意義，不僅能在疫情常態(tài)化下進行穩(wěn)定就業(yè)，有效確保我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。與此同時，還會有效進行高校專業(yè)課程內(nèi)容的優(yōu)化，可以與時俱進，能夠讓學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與工作崗位進行匹配，有效提升高校的教育水準(zhǔn)。除此之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力的提升，讓高校畢業(yè)生加入到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的工作中，帶動社會經(jīng)濟增長。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在問題

在疫情防控的背景之下，對我國的社會經(jīng)濟帶來非常大的影響，更加需要注重對高校畢業(yè)生的問題進行全面了解，從而能夠在經(jīng)濟壓力的情況下保持社會運行穩(wěn)定。對于現(xiàn)階段來說，社會上可以提供的崗位量減少，主要是因為科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人工智能、自動化等方面技術(shù)的發(fā)展，在很多行業(yè)領(lǐng)域中實現(xiàn)人力的代替，這樣會導(dǎo)致很多低效率勞動力會被取代，從而導(dǎo)致社會整體就業(yè)機會減少，不利于高校畢業(yè)生的就業(yè)。而且很多高校的專業(yè)與崗位需要技能不匹配，從而導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)即事業(yè)。大多數(shù)企業(yè)在招聘時只關(guān)注自身需求，卻對畢業(yè)生的需求忽視，不利于高校畢業(yè)生的發(fā)展。對于畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作來說，因為高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量不高，而學(xué)生自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而導(dǎo)致畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作存在問題[]。

二、疫情防控下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新路徑

（一）注重高校專業(yè)課程改革

為了能夠在疫情防控常態(tài)下促進高校畢業(yè)生的穩(wěn)定發(fā)展，更加需要進行就業(yè)問題的有效解決。現(xiàn)在全世界都處于科技快速發(fā)展的階段，為了能夠讓高校畢業(yè)生能夠與社會崗位進行匹配，高校更加需要做好專業(yè)課程改革工作，這樣才能夠提升畢業(yè)生的就業(yè)率。社會上的產(chǎn)業(yè)結(jié)合出現(xiàn)非常大的轉(zhuǎn)變，崗位需求形式也在發(fā)生改變。高校更加需要針對社會上的新興崗位和新技術(shù)進行專業(yè)課程的開設(shè)，從而能夠讓大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠與社會崗位進行銜接，與時俱進，這樣才能夠不被時代所淘汰，促進畢業(yè)生就業(yè)。

（二）加強專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化

為了能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生就業(yè)率的提升，需要做好學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作。相關(guān)管理部門應(yīng)該利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來進行一定的分析，從而能夠針對高校畢業(yè)生存在的問題進行了解，這樣才能夠促進教學(xué)優(yōu)化?？梢愿鶕?jù)社會上的工作需求來進行統(tǒng)計，并且做好新型人才培養(yǎng)的準(zhǔn)備，提升畢業(yè)生的就業(yè)率。更加需要加強校企合作，這樣不僅能夠在大學(xué)生在校期間實現(xiàn)工作經(jīng)驗的積累，還能為其提供更多的就餓也機會，有助于大學(xué)生的發(fā)展[]。

（三）做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

很多大學(xué)生之所以存在就業(yè)問題，主要是因為缺乏一定的技巧，從而導(dǎo)致在面試過程中出現(xiàn)問題。那么就需要高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，針對學(xué)生的就業(yè)心理和面試技巧等內(nèi)容進行培訓(xùn)，有效實現(xiàn)對大學(xué)生的培養(yǎng)，從而能夠提升其就業(yè)率。高校需要進行高質(zhì)量教師隊伍的建設(shè)，利用專業(yè)性的技術(shù)來進行大學(xué)生的培養(yǎng)，使得大學(xué)生的就業(yè)技能得到強化，提升就業(yè)率。

（四）強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

我國特別倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為了能夠緩解疫情所帶來的就業(yè)壓力，高校需要鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作。這樣不僅能夠緩解就業(yè)壓力，讓畢業(yè)生具有更多的工作選擇。還能夠因為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)而帶來更多的就業(yè)機會，有助于社會的發(fā)展。因此，高校需要開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。為了能夠讓創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作變得更為專業(yè)，可以進行社會成功人士的聘請，從而能夠成為高校教師，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。因為高校教師缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，只能夠“紙上談兵”，通過商業(yè)人士的加盟，能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功幾率，為其創(chuàng)業(yè)工作提供相關(guān)經(jīng)驗，少走彎路，有助于畢業(yè)生的發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著疫情防控的常態(tài)化發(fā)展，為了能夠確保社會經(jīng)濟的發(fā)展，保證高校畢業(yè)生能夠具有非常好的就業(yè)前景，高校更加需要針對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行分析，從而能夠進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新路徑的提出。有效助力畢業(yè)生的發(fā)展，同時也可以實現(xiàn)社會經(jīng)濟的提升。高校需要對專業(yè)課程內(nèi)容進行改革，做好學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化工作，這樣才能夠提升大學(xué)生的專業(yè)水平，與工作崗位需求進行匹配，提升畢業(yè)生的就業(yè)率。除此之外，更加需要對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，讓畢業(yè)生參與到創(chuàng)業(yè)大軍之中，有利于緩解疫情所帶來的就業(yè)壓力，同時也能夠帶動社會經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1]甘毅.常態(tài)化疫情防控下高校畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對機制研究[J].就業(yè)與保障，2020（23）：192-193.

[2]帥勁節(jié).常態(tài)化疫情防控背景下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對機制研究[J].就業(yè)與保障，2021（10）：192-193.