我國社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策

錢文彬

摘 要：社區(qū)教育在我國社會(huì)精神文明建設(shè)過程中具有十分重要的作用，從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，我國社區(qū)教育的整體發(fā)展和實(shí)踐水平還有很大的提升空間。怎樣才能結(jié)合當(dāng)前的社區(qū)教育發(fā)展環(huán)境提高社區(qū)教育的整體水平，一直是一個(gè)值得關(guān)注的問題。本文較為詳細(xì)地闡述和分析了我國社區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題，并且提出了行之有效的解決策略。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育? ? 發(fā)展現(xiàn)狀? ? 問題? ? 解決對(duì)策

近年來，社區(qū)教育逐漸受到國家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。從當(dāng)前的社區(qū)教育發(fā)展情況來看，其在推動(dòng)終身教育過程中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，同時(shí)社區(qū)教育又是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、提高全民綜合素質(zhì)的一種有效途徑。但是由于社區(qū)教育在我國的起步時(shí)間較晚，因此在發(fā)展過程中，還存在著一定的不足和缺陷。所以，在這樣的情況下，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到開展社區(qū)教育過程中存在的突出問題，充分發(fā)揮社區(qū)教育在我國社會(huì)發(fā)展中的積極作用，提高社區(qū)教育整體水平。

一、我國社區(qū)教育發(fā)展過程中面臨的主要問題

（一）對(duì)于社區(qū)教育的扶持不夠，群眾參與意愿不強(qiáng)

盡管社區(qū)教育已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成果，但是不可否認(rèn)的是，仍然存在著一定的問題。由于社區(qū)教育在我國尚且屬于一種新興事物，因此還沒有在人們心中占據(jù)重要位置。有些政府部門在制定教育方案和教育計(jì)劃的時(shí)候，還是會(huì)將重點(diǎn)集中在基礎(chǔ)教育，因此導(dǎo)致社區(qū)教育在整個(gè)教育體系中的分量不足。這一觀念帶來直接的影響是，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展資金方面，社區(qū)教育遇到了較大的問題。

（二）社區(qū)教育發(fā)展不平衡

社區(qū)教育和基礎(chǔ)教育有著很多相似之處，因此在發(fā)展的過程中，同樣會(huì)出現(xiàn)區(qū)域發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。很多地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，對(duì)于社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)程度不高，發(fā)展過程中缺乏相應(yīng)規(guī)劃，對(duì)于社區(qū)教育沒有給予足夠重視，缺少相應(yīng)的扶持政策，從而導(dǎo)致社區(qū)教育呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡現(xiàn)象。從總體上來看，西部地區(qū)的社區(qū)教育明顯滯后于東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，同時(shí)不同社區(qū)之間也存在著較大的差異性。

（三）相關(guān)工作人員對(duì)社區(qū)教育重視程度不足，存在“做表面文章”的現(xiàn)象

當(dāng)前，我國社區(qū)教育雖然有了一定的發(fā)展，國家以及群眾對(duì)社區(qū)教育的關(guān)注度也在不斷提升，但是仍然存在部分工作人員對(duì)社區(qū)教育重視程度不夠的現(xiàn)象，沒有真正地意識(shí)到為群眾提供高質(zhì)量社區(qū)教育對(duì)國家發(fā)展以及個(gè)人成長的重要性。在實(shí)際工作中，沒有將工作落實(shí)到實(shí)處，只關(guān)心“表面文章”，嚴(yán)重地影響了我國社區(qū)教育的正常發(fā)展。

二、提升我國社區(qū)教育發(fā)展水平的有效對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)社區(qū)教育觀念，提高認(rèn)識(shí)程度

高質(zhì)量的社區(qū)教育，對(duì)于促進(jìn)社區(qū)和教育更好融合、推動(dòng)終身學(xué)習(xí)觀念的普及，都起到了十分積極的作用。因此在未來的社區(qū)教育發(fā)展過程中，應(yīng)該充分重視社區(qū)教育的重要作用，將社區(qū)教育納入基礎(chǔ)教育體系，積極建立健全社區(qū)教育工作機(jī)制，創(chuàng)新社區(qū)教育模式，改變以往的傳統(tǒng)社區(qū)教育理念，充分踐行終身學(xué)習(xí)觀念，將社區(qū)教育作為建設(shè)社會(huì)主義學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)有效路徑，提高社區(qū)教育的水平。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)社區(qū)教育均衡發(fā)展

社區(qū)教育發(fā)展不均衡也是當(dāng)前面臨的主要問題。因此在實(shí)際的社區(qū)教育發(fā)展過程中，應(yīng)該積極加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行總體的規(guī)劃和決策，從根本上避免發(fā)展不均衡的現(xiàn)象發(fā)生。在此過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮政府部門和民間組織的力量，將社區(qū)教育和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系在一起，最終建立起一種城鄉(xiāng)一體化和區(qū)域均衡發(fā)展的社區(qū)教育體系，完善社區(qū)教育發(fā)展機(jī)制，避免社區(qū)教育流于形式，提高社區(qū)教育的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)對(duì)員工專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓工作人員真正意識(shí)到社區(qū)教育的重要性

想要保證社區(qū)教育工作的順利開展，就必須建立起專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)，為整個(gè)社區(qū)教育工作服務(wù)。這就要求社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作人員專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓工作人員真正地意識(shí)到社區(qū)教育工作對(duì)于國家、地區(qū)以及群眾的重要意義，更加明確自身工作的重要性，并根據(jù)自己的專業(yè)能力，為群眾提供有價(jià)值的教育服務(wù)，真正做到教育為民，提高辦事效率，把工作真正落到實(shí)處。

（四）了解當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際教育需求，制定有針對(duì)性的教學(xué)方案

每個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、人們的文化教育程度，都有著一定的特殊性。為此，在進(jìn)行教學(xué)方案制訂的過程中，必須對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際情況進(jìn)行考察，制訂出符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要的課程內(nèi)容。

三、小結(jié)

綜上所述，社區(qū)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平提升方面具有十分積極的作用。因此在未來的發(fā)展實(shí)踐中，應(yīng)該積極強(qiáng)化宣傳和引導(dǎo)，讓更多的居民了解社區(qū)教育，參與社區(qū)教育，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育發(fā)展觀念，加大對(duì)社區(qū)教育的扶持力度，創(chuàng)新和優(yōu)化社區(qū)教育模式，豐富社區(qū)教育內(nèi)容，做好相應(yīng)的教育規(guī)劃，不斷提高社區(qū)教育的整體水平。

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（作者單位：宜興市官林成人文化技術(shù)學(xué)校）