淺議小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

羅亞?wèn)|

【摘? ? 要】在以往的教學(xué)中，小學(xué)體育教師往往會(huì)忽視學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，使得很多學(xué)生不知道終身體育是什么概念。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)中要做好相關(guān)工作，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，從而有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 終身體育意識(shí)? 培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.109

在新課改的推動(dòng)下，體育教學(xué)越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，最終培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。在小學(xué)體育教學(xué)中，許多學(xué)生不喜歡甚至討厭體育課，原因是體育教學(xué)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生討厭體育課。小學(xué)體育教學(xué)的方向應(yīng)該以終身體育為目標(biāo)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)在快樂(lè)的體育鍛煉中得到提高。那么如何提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而形成終身體育意識(shí)呢？接下來(lái)，筆者將從以下幾個(gè)方面談一談在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略。

一、認(rèn)真做好體育教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）注重理論教學(xué)

任何學(xué)科的教學(xué)都需要理論和實(shí)踐相結(jié)合，體育教學(xué)也一樣，沒(méi)有理論的課程就好像無(wú)源之水，沒(méi)有任何實(shí)際意義。因此，體育理論教學(xué)的開(kāi)展是非常必要的，學(xué)生通過(guò)理論的學(xué)習(xí)可以掌握體育技能知識(shí)的要點(diǎn)，為接下來(lái)的實(shí)踐課提供理論依據(jù)。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，就需要小學(xué)體育教師選擇合適的體育理論知識(shí)，向?qū)W生傳授對(duì)體育鍛煉有價(jià)值的、符合學(xué)生各個(gè)年齡階段的、能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)知識(shí)。在講解理論知識(shí)的同時(shí)教師也不能照本宣科，這樣教師開(kāi)展的理論教學(xué)就沒(méi)有作用了。因此，教師在體育理論教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生成功地吸引到體育的課堂教學(xué)中，這為以后的實(shí)踐教學(xué)提供了很大的價(jià)值空間。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

學(xué)任何東西都需要興趣，沒(méi)有興趣學(xué)生的積極性就不會(huì)很高。如果學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，而且還會(huì)非常輕松，讓學(xué)生的身體在娛樂(lè)的氛圍中得到鍛煉，這對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)具有重大的促進(jìn)作用。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性。教師可以組織班級(jí)之間開(kāi)展體育足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等項(xiàng)目的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生自己去體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情熱潮。這種競(jìng)賽參與的人數(shù)多，影響較廣，學(xué)生在比賽的氛圍中可以切實(shí)感受到體育運(yùn)動(dòng)獨(dú)有的魅力，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)起到很好的輔助作用。

（三）注重體育教學(xué)過(guò)程

好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的開(kāi)始，而好的教學(xué)過(guò)程就是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效實(shí)施。在以往的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師總是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)執(zhí)行教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中教師往往會(huì)忽視學(xué)生的感受，只為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不管學(xué)生愿不愿意，教師就強(qiáng)行把意識(shí)加給學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭倦感，甚至不愿意上體育課。比如，教師為了提高學(xué)生在體育測(cè)試中的成績(jī)，整堂體育課都以提高單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生很累，磨滅了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣?？梢?jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為主體，以教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)和技能、幫助學(xué)生構(gòu)建自己的運(yùn)動(dòng)體系、發(fā)展提高學(xué)生各方面身體素質(zhì)為根本任務(wù)。

新課程改革提倡培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，這就要求教師在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要有意識(shí)地發(fā)揮學(xué)生主體的積極性和創(chuàng)造性。因此，在組織形式上要與以往大不相同。在以往的小學(xué)體育教學(xué)中教師總是強(qiáng)調(diào)體育課堂的規(guī)范性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在教授籃球的運(yùn)球動(dòng)作時(shí)，教師總是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做，在很大程度上限制了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，即使教師讓學(xué)生自己練習(xí)時(shí)，學(xué)生也只會(huì)墨守成規(guī)，按照教師的要求來(lái)做，很大程度上不利于教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。體育課應(yīng)該是輕松愉悅的氛圍，是學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等發(fā)揮的最佳場(chǎng)所，小學(xué)體育教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育的束縛，開(kāi)展“開(kāi)放型”的體育教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中真正體會(huì)到體育鍛煉的樂(lè)趣，為學(xué)生以后的體育鍛煉提供前進(jìn)的目標(biāo)。

二、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展

在以往的體育評(píng)價(jià)中教師總是以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)，不考慮學(xué)生的年齡、個(gè)體、心理、身體等差異，這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于呆板化，不利于鼓勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生形成終身體育意識(shí)，提高學(xué)生以后的生活質(zhì)量。所以教師要改進(jìn)以往的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展多途徑的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)差異縮小，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要把學(xué)生在體育課中的努力程度、學(xué)生的進(jìn)步幅度、學(xué)生的體育鍛煉積極性等作為重要評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)中采用“模糊量化法”，設(shè)優(yōu)、良、合格等級(jí)，取消傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)制。這樣才符合當(dāng)前新課改提倡全面發(fā)展的基本要求。

三、注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，可以直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（一）營(yíng)造愉悅的體育氛圍

如何營(yíng)造良好的體育氛圍，就需要教師在課堂上尋求更好的方法來(lái)改變教學(xué)過(guò)程。例如，可以利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段來(lái)制造愉悅的體育課堂氛圍。多媒體在課堂上越來(lái)越受到重視，主要是多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等各種信息傳輸和手段于一體，具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的注意;可以變抽象為具體，使教學(xué)更加形象直觀(guān)，便于學(xué)生的理解和掌握;可以動(dòng)態(tài)、對(duì)比地演示一些體育動(dòng)作，詳細(xì)解說(shuō)各個(gè)環(huán)節(jié)要注意的要領(lǐng)，有效地控制動(dòng)作變化的速度，調(diào)節(jié)快慢，便于學(xué)生觀(guān)察，加深理解;可以及時(shí)反饋教學(xué)信息，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，增大課堂教學(xué)容量，極大地提高教學(xué)效率，使小學(xué)體育教學(xué)效果達(dá)到最佳。

（二）建立良好的師生關(guān)系

教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教學(xué)。所以在教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系是非常重要的。沒(méi)有良好的師生關(guān)系學(xué)生就不會(huì)信服教師，會(huì)對(duì)接下來(lái)教師的教形成阻礙。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道”，這就要求教師應(yīng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系，把小學(xué)體育課堂的氛圍營(yíng)造得更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育意識(shí)。

總之，小學(xué)體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，為學(xué)生打下健康的身體基礎(chǔ)，這對(duì)于提高整體國(guó)民身體素質(zhì)能起到很大的促進(jìn)作用。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。