山區(qū)小學社團活動開展的有效性實踐研究

張振蘇　路群祥

摘? 要：在教育改革的時代背景下，小學生的校內(nèi)校外活動也逐漸豐富起來，尤其是校內(nèi)的社團活動，成為了豐富學生日常生活的一件必不可少的活動。社團活動的開展能夠鍛煉小學生的合作交往能力，并引導學生不斷提高自身的素質(zhì)，這也為山區(qū)校園文化的建設注入了活力，能夠更好地烘托校園文化氛圍，進一步發(fā)揮積極作用?；诖?，文章對山區(qū)小學社團活動開展的有效性實踐，展開具體的分析和研究。

關(guān)鍵詞：山區(qū)小學;社團活動;教育改革

在小學教育階段，社團活動擔任著發(fā)展學生綜合素質(zhì)的主要責任，它能夠引領(lǐng)學生的成長與發(fā)展。不僅如此，對于山區(qū)小學來講，開展社團活動，有助于激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的學習興趣以及愛好。山區(qū)小學需要基于本地區(qū)的特色，不斷進行優(yōu)化改革，結(jié)合本地區(qū)的教育特點展開優(yōu)化，從而真正將社團的作用進行發(fā)揮，為學生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)換山區(qū)小學生社團活動形式

做好山區(qū)小學社團活動工作的優(yōu)化與安排，就需要轉(zhuǎn)化山區(qū)小學社團活動的基本形式，建立以學生興趣為主的社團活動。對此，小學社團活動的開展，要結(jié)合學生自愿參與、教師相互推薦的原則，建立起以年級為單位的社團，每個年級可以組建七到八個社團。在社團活動成立之后，學生要明確社團的名稱，選定組長。在社團活動開展期間，教師需要將整個活動過程中的因素進行整合，增強學生的認知，提高學生的學習能力，并發(fā)揮學生的學習特長，引導學生在興趣的參與下，全面提高自身的素質(zhì)能力。社團活動的開展要注重內(nèi)容的多樣化，學生可以組建音體美等不同類型的社團，并組織多元化的特色活動，結(jié)合本地區(qū)的特色，不斷豐富活動的開展【1】。

在社團活動開展期間，學生需要通過自身的觀察、實踐、調(diào)查、探索得出感悟，這樣能夠引導學生加強對學科知識的理解，并優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)體系，拓展學生的思維能力發(fā)展，更好地了解社會，提高自身的綜合發(fā)展能力。

二、加強山區(qū)小學生社團活動引導

對于學生來講，教師是他們的引路者，在一定程度上能夠影響學生的學習和生活。作為教師，需要首先提升自身的觀念和意識，從自身的專業(yè)發(fā)展到提高專業(yè)特長素質(zhì)等方面進行改革優(yōu)化，將社團和教師的職業(yè)發(fā)展進行融合，從而促進教師的專業(yè)和特長發(fā)展，成為一名復合型的教師，這樣學生才能夠更好地引導學生參與到社團活動之中，帶動學生的綜合能力發(fā)展。

在教育改革的背景下，很多學校已經(jīng)從不同層面開始注重教師對于學生的影響，教師需要轉(zhuǎn)變自身的觀念，以身作則帶動學生，并引導學生在活動參與的過程中形成自我意識，從而推動后續(xù)活動的開展和建設。山區(qū)小學可以和校外學校教師聯(lián)合展開教學，組建社團教學師資隊伍，發(fā)掘?qū)I(yè)能力較強的教師，或是在社會上尋找具有自己特長的家長或是某領(lǐng)域的愛好者，引導他們參與到社團活動指導過程中。

三、拓展山區(qū)小學生社團活動時間

社團活動與常規(guī)的教學活動不同，它具有一定的流動性，沒有具體的規(guī)定時間。這就需要教師做好社團活動開展時間的規(guī)劃，拓展社團活動開展的時間，關(guān)注社團活動向家庭以及社會的延伸。社團活動并不能局限于某一時間或是空間，教師需要引導學生參與到實踐探索活動中，從而引導學生在課程實踐中獲得成長，并在課程學習中體會其中的樂趣。

具體來講，教師可以在課下的時間或是在課后時間，引導學生參與到社團活動中，充分利用放學后的時間，讓學生參與到組織活動之中。不僅如此，教師可以在每周都設置一節(jié)實踐課，組織學生在這節(jié)課中自由安排時間，通過實踐探究的形式開展活動。在這樣的實踐課程組織安排下，學生參與社團的時間就有了保障，學生就能夠充分參與其中，鍛煉自身的能力發(fā)展，促進個性化的能力發(fā)展。

四、完善山區(qū)小學生社團制度規(guī)則

制度規(guī)則能夠?qū)ι鐖F活動的開展起到規(guī)范作用，對山區(qū)學校的社團制度規(guī)則進行完善，才能夠確保活動能夠有序開展，為后續(xù)社團活動的建設起到推動作用。

具體來講，學校可以制定以下的規(guī)則：第一，社團活動開展需要遵守國家法律法規(guī)以及學校的校規(guī)。第二，社團活動要結(jié)合學生自身的特點，結(jié)合山區(qū)學校的實際情況，開展豐富的組織活動。第三，社團活動在開展前要制定工作計劃和安排，注明本學期社團要開展的具體活動計劃，并報道給學校的大隊進行審批，學校同意后可開展具體的活動計劃。第四，社團活動的開展要以社團的主題和宗旨出發(fā)，以培養(yǎng)社團學生的基本技能為出發(fā)點，不得開展與社團主題不符的活動。第五，社團活動要符合絕大多數(shù)學生的意愿，結(jié)合他們的興趣，才能調(diào)動他們的參與積極性。第六，社團活動不能以盈利性作為目的。第七，開展活動期間，可以邀請家長參與，教師要擔任社團活動導師的角色，確保學生在具體活動中的安全。

五、拓展山區(qū)小學生社團活動場地

社團活動資源和場地的制約，是社團活動開展難以開展的關(guān)鍵因素。在山區(qū)小學中，教學資源相對匱乏，地處山區(qū)使得學校沒有足夠的場地開展社團活動，社團的規(guī)模也無法進行擴展，很多想?yún)⑴c社團的學生都無法參與其中，這也導致了足球、排球等社團活動無法正常開展，影響到社團效率。因此，學校需要積極尋找社團活動資源，確保社團活動開展的有效性。其中，學?？梢苑e極與企業(yè)進行合作，通過招商的形式，完善社團活動所需要的場地，建設室內(nèi)場地，從而拓展規(guī)模，讓更多的學生都能參與其中，全面提高自身的素質(zhì)與能力【2】。

另外，在有限的教學資源或是教學場地下，學?？梢赞D(zhuǎn)換社團活動開展的方式。具體來講，如果山區(qū)小學缺乏足夠的專業(yè)場地來開展足球社團活動，學校就可以轉(zhuǎn)變社團活動方式與方法，讓負責足球社團的教師帶領(lǐng)學生學習足球知識，做好知識教學優(yōu)化，在有限的場地內(nèi)學習基本的足球技能。

六、結(jié)束語

綜上所述，在山區(qū)小學，社團活動與所有學生的成長發(fā)展是離不開的。對此，學校和教師需要做好相應的工作，提起學生的重視，積極為學生構(gòu)建良好的學習平臺，并根據(jù)學生的性格和興趣愛好，引導他們科學選擇社團，讓所有學生都能調(diào)動自身的興趣參與其中，從而提高綜合素質(zhì)與能力。

參考文獻：

[1]倪云菲.小學社團活動有效性開展的實踐探索[J].內(nèi)蒙古教育，2020（03）：120-121.

[2]吳延嚴.打造和美體育社團 撬動陽光體育活動——銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)實驗小學[J].體育教學，2018，38（02）：23.

本文系邢臺市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《有效開展山區(qū)小學社團活動的實踐研究》成果? 課題編號“1801355”.