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    巧用信息技術(shù) 聚焦課堂深度

    2021-07-01 02:28:12臺山市臺城香雁湖林榮源小學(xué)李月媚
    師道(教研) 2021年6期
    關(guān)鍵詞:小數(shù)點軸對稱小數(shù)

    文/臺山市臺城香雁湖林榮源小學(xué) 李月媚

    在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中靈活運用信息技術(shù),能讓學(xué)生主動參與、獨立思考、主動探索、合作交流,能促進(jìn)學(xué)生智力和思維的發(fā)展,拓展學(xué)生多種能力,聚焦課堂深度提升。

    一、 信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望搭建思維平臺

    學(xué)習(xí)欲望是提升學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的動力。數(shù)學(xué)課堂巧用信息技術(shù)能為學(xué)生搭建思維平臺,改變看黑板、聽師講的單一課堂教學(xué)模式,讓教師的講解生動、直觀、具有凝合力,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。五年級上冊《小數(shù)除法》我運用計算機(jī)的Flash功能:先讓學(xué)生在屏幕進(jìn)行計算操作,程序就學(xué)生的答案給予即時反饋。最后,教師再在屏幕中具體演示計算過程。在出示、播放的過程中,重難點采用動畫著重閃爍,使同學(xué)們清楚、明了感受除數(shù)與被除數(shù)小數(shù)點移動的方向、步驟及變化規(guī)律,最后分小組議論、探究、概括、總結(jié)。這樣設(shè)計,為學(xué)生搭建思維平臺,培養(yǎng)了學(xué)生觀察、概括等能力,智慧引領(lǐng)學(xué)生深度思維。

    二、 信息技術(shù)提高教學(xué)效率開啟數(shù)學(xué)思維

    巧用信息技術(shù)能為學(xué)生掌握新知識提供捷徑。如四年級下冊《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》這節(jié)課,我動態(tài)演示小數(shù)點參加“數(shù)學(xué)王國”慶典活動:黑乎乎圓溜溜的小數(shù)點溜進(jìn)祝賀的隊伍中,想看熱鬧。但國王不同意,并下令捉拿小數(shù)點。在抓拿的過程中小數(shù)點把會場祝賀隊伍秩序搞亂:也就是將小數(shù)點向左和向右移動的變化與其對應(yīng)的關(guān)系聯(lián)系起來。如小數(shù)點往“3”的后面一站,“3”一下子增高變成了“30”,擴(kuò)大到原數(shù)的 10 倍;接著往“4”的前面一站,“4”一下變小了,變成了0.4;頑皮的小數(shù)點接著“嗖”的一聲溜到國王背后,搭著0 國王雙肩把它推到高高個子的“99900000”的面前,自己則站在0 國王的身后,這時“ 嘶 ” 的 一 聲 : 高 高 個 子 的“99900000”瞬間收縮,變得矮矮的……這樣生動、形象的畫面讓學(xué)生興趣盎然,能非常直觀清晰地感受、體會小數(shù)點移動所引起的大小不同的變化,然后趁勢引領(lǐng)學(xué)生概括總結(jié):小數(shù)點向左向右移位的變化、規(guī)律,我將這些問題拋給學(xué)生自主探究,讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納與總結(jié)。這節(jié)課在多媒體信息技術(shù)的幫助下,將小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化以動態(tài)在學(xué)生面前真實演繹。這樣的處理擊潰了這節(jié)課的教學(xué)難點,為學(xué)生開啟了數(shù)學(xué)思維,大大提高我們數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

    三、 信息技術(shù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)感知培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    小學(xué)數(shù)學(xué)教材中經(jīng)常會出現(xiàn)抽象、難以理解的內(nèi)容,這時適當(dāng)借用多媒體信息技術(shù)來輔助我們的教學(xué),對教材的重難點進(jìn)行文字、圖像、情境等處理,把抽象變?yōu)橹庇^,使學(xué)生學(xué)得輕松深刻。如講授四年級下冊《軸對稱》概念:利用Flash制作軸對稱動態(tài)圖,當(dāng)屏幕上一顯示,立即把全班同學(xué)的注意力吸引了,就連那些平時上數(shù)學(xué)課耷拉著腦袋昏昏欲睡的學(xué)生也瞬間被吸引了。同學(xué)們睜大眼睛,認(rèn)真觀察這些圖形的運動,發(fā)現(xiàn)這些圖形運動時都有完全重合的規(guī)律時,很容易地就感知并掌握了“軸對稱”,并受此現(xiàn)象影響、啟發(fā),還興趣盎然地紛紛說出在日常生活中見到的軸對稱物體。

    巧用信息技術(shù)教學(xué),賦予了數(shù)學(xué)知識的靈動生命,讓數(shù)學(xué)知識在學(xué)生眼前淋漓盡致演繹,排除學(xué)生思維障礙,智慧引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)感知,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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