小學生語文學習成績的提高策略

邢志斌

摘要：教師教學的一個重要目標是提高學生的語文成績，但由于每一個學生學習能力的高低不同，導致總體的語文成績參差不齊。如果學生想要語文這門學科成為自己的優(yōu)勢，必須要從不同的方面入手，首先要找出自己的缺點，哪塊區(qū)域不夠熟悉，就先從哪下手。在學生找不足的同時，教師也要付出努力，不但要從多數(shù)學生有問題的知識點上下功夫，還要有針對性的培養(yǎng)，這是關(guān)鍵。對于基礎知識的積累是語文學習中的重點，是取得高分的關(guān)鍵，教師要著重于學生基礎知識的積累，定期布置一定的任務，讓學生有一定的語文內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：小學語文;成績提高;掌握重點;規(guī)范書寫;培養(yǎng)檢驗習慣

一、熟練掌握重點知識

語文學科的重點知識有些不夠突出，有時很長的一篇課文中作為考點的內(nèi)容卻很少，學生無法從中領會到作者想要表達的意思，這時教師就成為引導學生學習的關(guān)鍵，教師可從文章中直接給學生標注出重點的段落，這樣學生就不必再浪費過多的時間自己去探索哪個屬于重點內(nèi)容，學生對于重點內(nèi)容的學習時間就增加了。學生要掌握知識的前提是熟悉知識，這就需要學生花費一定的時間和付出一定的精力才能有所成果，學生在課下學習時將教師的授課內(nèi)容聯(lián)想在一起，會對學生的課后復習起到重要的作用，掌握重點知識的能力會隨之增強。

例如：在教授“蝙蝠和雷達”時，作者主要是為了讓學生明白蝙蝠探路和雷達工作的原理和二者之間有什么共同的關(guān)系，這是文章的重點，教師在課前便提出這個問題，讓學生帶著問題去閱讀文章，可以防止無目的的閱讀而浪費時間。教師所提出的問題便是文章的重點，學生可直接清楚明白自己所要掌握的內(nèi)容有哪些，可以減少那些繁雜的知識點占用寶貴的學習時間。這種直接圍繞重點提出問題的教學，是很高效的一種教學方式，學生探索式地閱讀課文，可以給學生帶來更加極致的閱讀體驗。學生找出問題的結(jié)果后，相應的重點知識也就了解了，因此印象會更加深刻，在之后的考試中也會取得理想的成績。

二、規(guī)范考試卷面書寫

在當今時代，人們用筆書寫的時間越來越少，書寫能力有一定的下降。所以小學階段的學生，教師要更加注重培養(yǎng)學生的書寫規(guī)范能力，這個年紀的學生接觸電子產(chǎn)品的時間較少，因此正是提高學生書寫能力的最佳時機。語文學科考試時保持卷面整潔是特別重要的，能直接影響到教師的閱卷速度，教師閱卷時對于整潔的卷面和規(guī)范的書寫，往往會對此留下良好的印象，保持愉悅的心情閱卷，也會促使教師給出更高的分數(shù)，因此，提高學生的規(guī)范書寫能力，培養(yǎng)保持卷面整潔的習慣，是提高學生語文考試成績的重要步驟。

例如：在教授“北京亮起來了”時，這一課有較多的生字詞，學生在閱讀時比較困難，因此教師可以要求學生先把生字詞認全，先把不認識的生字詞每個抄寫三遍，并注意書寫的整潔，然后再給學生布置組詞任務，將課后的單個生字每個進行組詞，各組三個，學生在這一過程中，不但可以認識生詞，還可以鍛煉書寫能力。學生在認全這些字詞后，閱讀和理解課文的內(nèi)容就沒有障礙了，在考試時如果考到這一課的內(nèi)容，學生書寫起來就能保持以往的書寫水平，能夠保持卷面的整潔，有利于教師的閱卷，更加容易拿到高分。

三、養(yǎng)成考試檢驗習慣

小學階段的語文考試題目較簡單，題量也較少，學生在做完試卷后還有多余的時間，很多學生都不會好好利用這段時間，導致最后由于粗心大意很多會的題目也沒有得分，這種錯失分數(shù)的原因是非?？上У?，想要改變這一狀況，教師必須培養(yǎng)學生考試檢驗的習慣。小學語文考試有很多的拼音組詞和造句題目，這種題目學生最容易寫錯別字，最后導致失分，如果學生可以在做完后再認真檢驗一次，就可以將錯別字修改過來，又減少了一次失分的次數(shù)。只要學生在日常做題訓練時也保持這個良好的習慣，時間一長，學生就會自動養(yǎng)成這種習慣，并將這種良好的習慣應用到考試中去，學生只有意識到檢驗的重要性，才會重視起來，所以教師要在日常上課中多強調(diào)檢驗在考試中的作用。

例如：在教授“路旁的橡樹”時，文中對于橡樹的儀態(tài)描寫很多，用了很多的寫作手法，教師可以提取一些段落放映到多媒體上，讓學生自主觀察作者用了什么描寫方法，并將各種描寫方法列出來，最后教師再進行檢驗，教師在檢驗后發(fā)現(xiàn)的錯誤，可以讓學生再去檢查一遍，在經(jīng)過第二遍的檢查之后，修改過來，看看錯誤率是否降低了。在經(jīng)過這次的課堂活動之后，學生能意識到檢驗的重要性了，學生在經(jīng)檢驗后發(fā)現(xiàn)問題并改正，沒有錯失分數(shù)，就會產(chǎn)生一種自信感，在往后的每一次考試中都能保持檢驗的好習慣了。

總之，小學的語文學習并不難，學生提高成績的速度也會比其他階段的學生快很多，但前提是必須有正確合適的方法，針對每一個學生制作不同的成績提高方案，學生根據(jù)方案去彌補自己的不足，比如有些學生書寫潦草，教師就可以讓學生先練習書法，規(guī)范自身的書寫，這就能夠減少自己的缺點。學生也可適當制作解決方案，然后根據(jù)方案去實行，在課堂聽課時了解哪些是重點，課后再次復習，已經(jīng)懂的學生可以得到鞏固知識的作用，不懂的學生可以及時理解本節(jié)課的內(nèi)容，按照科學的方法去進行，提高自己的語文成績指日可待。

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