鄉(xiāng)村體育教師走教教學現(xiàn)狀與策略研究

王麗斌

摘 要：現(xiàn)階段鄉(xiāng)村體育教師資源不足以滿足鄉(xiāng)村的體育教學需求，體育教師進行走教教學可以很好的解決體育教師資源不足的問題，促進了鄉(xiāng)村體育教學的均衡發(fā)展，使鄉(xiāng)村體育教學的效率和質(zhì)量得到了進一步的提升。本文中對目前鄉(xiāng)村體育教師進行走教的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了相應的優(yōu)化措施，以供相關的從業(yè)教師進行參考。

關鍵詞：鄉(xiāng)村;體育教師;走教;現(xiàn)狀;策略

隨著我國教育的改革和發(fā)展，農(nóng)村中學生對體育教學的需求也越來越大，但是由于鄉(xiāng)村區(qū)域的一些現(xiàn)實原因，造成了農(nóng)村體育教學質(zhì)量低下的問題，現(xiàn)在鄉(xiāng)村中很多家長為了給孩子一個更好的學習環(huán)境而選擇把孩子送到縣城或者省城去進行學習，這就使得農(nóng)村學校的學生人數(shù)減少，再加上鄉(xiāng)村學校的體育教師資源嚴重不足，這兩個因素都是阻礙鄉(xiāng)村體育教學發(fā)展的重要因素。鄉(xiāng)村體育教師進行走教教學可以很好的對鄉(xiāng)村體育教育需求和教師資源進行平衡，使得鄉(xiāng)村體育教師資源能夠被最大化的被利用。

一、鄉(xiāng)村體育教師走教教學的現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村體育教師進行走教教學的目的是為了提高農(nóng)村體育教學的質(zhì)量，現(xiàn)階段農(nóng)村走教教學已經(jīng)取得了一定的成效，但是還是存在著走教效果不佳和普及度不高的問題。

（一）鄉(xiāng)村體育走教教學還沒有得到全面的普及

雖然說鄉(xiāng)村體育教師走教可以解決鄉(xiāng)村教育資源不足的問題，但是在具體實踐過程中，卻還存在一些因素阻礙著體育教師走教教學，鄉(xiāng)村體育走教教學是近年來才興起的一種新的體育教學方式，因此還處于初級的摸索階段，不論是在教學課程的安排上，還是體育設備、資金福利方面都還需要再完善;另一方面，很多農(nóng)村的體育教師走讀教學意識不足，也沒有愿意為教育奉獻的精神，因此雖然現(xiàn)在國家和學校非常重視鄉(xiāng)村體育教師的走教教學，但是鄉(xiāng)村的體育走教教學情況還是不容樂觀的，沒有全面的普及開來。

（二）體育教學走教教學的教學質(zhì)量欠佳

在鄉(xiāng)村體育教學中實行教師走教的教學方式，可以讓更多的學生受到良好的體育教育，提高學生的體育綜合素質(zhì)，但是現(xiàn)階段鄉(xiāng)村教師體育走讀教學的效果卻并不如人意，一方面是學生的原因，體育教學需要根據(jù)學生的體育學習能力和身體素質(zhì)來開展，但是體育走教教師在不同的區(qū)域進行教學，就需要花費很多的時間去了解不同區(qū)域的學生的的身體素質(zhì)和學習基礎，然后在根據(jù)學生的具體情況進行體育教學。另一方面的影響因素就是走教體育教師自身的綜合教學能力有限，一般來講，很少有特別優(yōu)秀的有著豐富經(jīng)驗的教師愿意進行走教教學，這也是一個很現(xiàn)實的問題，因此鄉(xiāng)村走教教師幾乎都存在著體育教學水平低，本身專業(yè)能力不足的問題，所以現(xiàn)階段鄉(xiāng)村體育走讀教學效率也就不是很好。

二、鄉(xiāng)村體育教師走教教學的策略

為了進一步提高鄉(xiāng)村體育走教教學的質(zhì)量和效率，應該針對現(xiàn)有的體育走教教學情況建立健全走教制度，并適當?shù)膶w育走教教師的薪資待遇進行提高，加大對鄉(xiāng)村學校體育教學設備的投入。

（一）建立體育走教教學制度

無論是哪一項的教學活動都需要教學制度的規(guī)范和保障，形成走教教學更需要如此，而且通過對目前體育走教教學中存在的問題進行分析后發(fā)現(xiàn)，很多問題的出現(xiàn)都是因為截至目前為止體育走教教學都沒有一個健全的教育制度，因此鄉(xiāng)村學校應建立跟體育走教相關的教育制度來對體育走教進行規(guī)范和保障。另一方面要加大對體育走教教學的宣傳力度，將體育走教教學進行的意義和價值、薪資待遇以及教學結構等進行大范圍的宣傳，讓更多的鄉(xiāng)村教師可以對體育走教教學有一個正確的認知。最后還可以建立一個健全的走教教學評價制度，采用學校評價、學生評價以及家長評價的多種方式對走教教師進行評價和考核，對于表現(xiàn)優(yōu)異的體育走教教師進行精神和物質(zhì)上的激勵。

（二）適當?shù)奶岣哙l(xiāng)村體育走教教師的福利待遇

想要進一步推動鄉(xiāng)村體育教師加入到體育制度教學中去，提高薪資待遇也不失為一個好的方法，只有提高了體育走教教師的薪資和福利待遇，才會有更多的教師愿意主動參加到走教的教學中去。首先要科學的設置體育走教教師的課程，盡量將同一個區(qū)域的課程都放在一個時間段，減少走教教師的教學路程，還可以根據(jù)走教教師的路程數(shù)和走教次數(shù)進行相應的交通補貼等，并將走教次數(shù)和學生學習反饋等跟教師的薪資進行掛鉤，對于走教次數(shù)多，走教教學質(zhì)量高的體育教師給予績效獎勵，進一步提高鄉(xiāng)村體育教師進行走教進行的積極性。

（三）加大鄉(xiāng)村學校體育硬件設備的投入

想要提高鄉(xiāng)村體育教學的質(zhì)量，除了增加教師資源外，硬件設備的投入也非常重要，只有硬件設備有了保障，才會吸引更所的體育教師加入到走教教學中來。一方面國家教育部門應該加大對于鄉(xiāng)村學校體育教育的資金投入，讓鄉(xiāng)村體育建設盡量向城市體育建設方面靠攏，減少兩個城鄉(xiāng)地域之間的學校體育環(huán)境差距，保證鄉(xiāng)村走教體育教師有足夠的體育硬件設施支撐，另一方面每個體育教師的體育專業(yè)特點也有所不同，因此一定要根據(jù)每個走教教師的不同專業(yè)特長來進行走教教學課程的安排，讓每一個我走教體育教師都能在自身擅長的體育項目上“人盡其才”，讓宣傳學校中的每一個體育設施都“物盡其用”，從教師資源和硬件資源上進一步提高鄉(xiāng)村體育走教教學的質(zhì)量和效率。

三、結束語

鄉(xiāng)村體育教師進行走教教學能很好的解決鄉(xiāng)村體育教師資源不足的問題，這種體育教學方式不僅降低了鄉(xiāng)村體育教學的成本，還讓鄉(xiāng)村的體育師資力量最大化被應用，因此國家一定要加大對于鄉(xiāng)村走教教學的宣傳，讓更多的體育教師對走教教學有正確的理解，并提高走教教師的福利待遇，讓更多的體育教師愿意加入到走教教學中去，并建立健全的走教教學評價體系，對教學質(zhì)量高，走教次數(shù)多的教師給以精神上和經(jīng)濟上的激勵，進一步提高鄉(xiāng)村走教體育教師的工作積極性，提高學校的體育教學質(zhì)量。

參考文獻

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基金：本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃一般自籌課題《鄉(xiāng)村學校體育教師走教機制研究》階段性研究成果之一，課題立項號：GS[2020]GHB2735.