新媒體時(shí)代初中英語教學(xué)的創(chuàng)新分析

陳藝

[摘 ?要：隨著新媒體已經(jīng)在人們觀念中被接受，智能電話和筆記本電腦幾乎人手一臺(tái)，也讓人們生活方式質(zhì)量得到提高。本文把新媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)作對(duì)比，充分提體現(xiàn)了在新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新性的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，以一種新的方式讓學(xué)生愛上英語，同時(shí)闡述了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)改革的重要性。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;初中英語;教學(xué)創(chuàng)新]

新媒體以其更智能、更便捷的信息呈現(xiàn)和獲取方式贏得了年輕一代的青睞。通過新媒體，不僅可以完成文字、圖片、音頻、視頻的交互，還可以在各種社交軟件中實(shí)現(xiàn)視頻面對(duì)面聊天的功能，給人們帶來了極大的便利性和時(shí)效性。隨著新時(shí)期到來，在教學(xué)中使用的工具和思維方式得到了很大的改革。英語是國際中通用的語言，對(duì)初中的學(xué)生非常重要，所以教學(xué)必須跟上新時(shí)代，做好創(chuàng)新工作，隨著教學(xué)內(nèi)容和方法的豐富，教學(xué)水平也會(huì)得到提高。正因?yàn)槿绱?，分析新媒體下英語教學(xué)的創(chuàng)新具有很大的實(shí)用價(jià)值。

一、新媒體下的初中英語教學(xué)創(chuàng)新

隨著新時(shí)代的來臨，通過互聯(lián)網(wǎng)+的模式去發(fā)展和創(chuàng)新已進(jìn)入我國教育領(lǐng)域。不過，在英語教學(xué)方面，這種模式體現(xiàn)的不夠明顯。從教學(xué)模式上看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是占了大部分的課堂，部分教師仍然枯燥的講解著所有知識(shí)，學(xué)生們的實(shí)際運(yùn)用能力并沒有得到培養(yǎng)，更無法進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而微課、智慧樹等一些在網(wǎng)上教學(xué)方式只有通過新媒體才能實(shí)現(xiàn)。這些新教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中起著重要性作用。就算時(shí)間上對(duì)不上，不在同一個(gè)地方，也可以通過新媒體解決，大大提高了學(xué)習(xí)方式的多樣性和學(xué)習(xí)自由性，學(xué)生可以更容易進(jìn)入到有效學(xué)習(xí)的氛圍中。通過新媒體來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，很大的提高了教學(xué)效率，讓學(xué)生們學(xué)以致用的能力有所提升?；ヂ?lián)網(wǎng)與英語教學(xué)整合后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)來共享和整合教育資源，從而不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容;還可利用先進(jìn)的技術(shù)和工具來豐富和優(yōu)化教學(xué)方法，從而為英語教學(xué)創(chuàng)造更多的活力，讓同學(xué)們邊玩邊學(xué)，不知不覺中就提升了英語成績。

二、新媒體下的英語教學(xué)創(chuàng)新

1.新媒體工具的應(yīng)用。在初中英語課堂上加入新媒體工具是教學(xué)方式的一大重要改革，教師教學(xué)生英語的重要環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生對(duì)英語語言更加敏感，讓同學(xué)們能在日常生活中能熟練應(yīng)用英語。英語課可以通過新媒體技術(shù)褪去枯燥，無聊的印象，學(xué)生們能被新穎有趣的新媒體所吸引，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語。不同于課本上死板的知識(shí)，網(wǎng)上通過一些有趣的圖片和視頻可以把知識(shí)教學(xué)變得有創(chuàng)新性和時(shí)代性。教師可以把這些有趣的動(dòng)畫和視頻應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，從而創(chuàng)造一種歡快有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，來抓住學(xué)生的眼球，帶動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，會(huì)收到母語帶來的慣性思維的影響，這是一個(gè)很大的問題。例如，有些單詞和中文意思相近，但在英語語境中它們的使用方式不同，例如find和look For。在這種情況下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體收集相關(guān)信息，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多這樣的詞匯，讓學(xué)生領(lǐng)悟透徹這些短語和詞匯，掌握規(guī)律，應(yīng)用到實(shí)際交談中，學(xué)生可以直接從生活中了解英語這門語言的樂趣，使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)有深刻的理解。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法。英語是一門被國際認(rèn)可并使用的語言，它在聽、說、讀、寫等方面都有很高的要求。在新媒體時(shí)代，學(xué)生可以享受到更加直觀的教學(xué)，也讓學(xué)生、教師和家長之間的互動(dòng)更加強(qiáng)烈。因此，教師在日常教學(xué)中應(yīng)注意課堂與課余的銜接，運(yùn)用新媒體工具創(chuàng)新教學(xué)方法，建立教師與學(xué)生直接的溝通方式。通過網(wǎng)上的一些交流軟件，可以讓學(xué)生在課后遇到問題時(shí)能與教師進(jìn)行交流，及時(shí)向教師請(qǐng)教問題，解決疑問。在節(jié)假日，教師也可以通過這些交流軟件督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，與學(xué)生們交朋友，學(xué)生們可以在網(wǎng)上和教師聊天時(shí)應(yīng)用英語，加強(qiáng)對(duì)英語的運(yùn)用能力，教師也可以及時(shí)的指出問題并糾正。教師可以提前錄制好一些教學(xué)視頻，在發(fā)生特殊情況不能上課的情況下讓同學(xué)們自己觀看學(xué)習(xí)，并作為學(xué)生們的復(fù)習(xí)資料。

3.通過新媒體來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生來說，對(duì)他們產(chǎn)生吸引力才能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有英語真正成為學(xué)生們的興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)的去思考，去學(xué)習(xí)。所以，在新媒體時(shí)代，教師們可以新媒體技術(shù)來組織一些有意思的，能對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生吸引力的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們通過聲音、圖片等更加深層次的理解英語，寓教于樂，讓學(xué)生從多個(gè)方面共同發(fā)展。

三、結(jié)語

在新媒體時(shí)代，我們應(yīng)該創(chuàng)新英語教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容和方法變得多樣性從而提高教學(xué)水平。把網(wǎng)絡(luò)課堂和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)施線上和線下同時(shí)教學(xué)的方法，通過新媒體讓學(xué)生們有更多的自主性去分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，從新媒體與初中英語教學(xué)的結(jié)合過程中可以看出，這種新的教學(xué)方式更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)水平也可以得到有效的加強(qiáng)。

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