政治課堂引入時(shí)政教學(xué)的探索

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摘 要：加強(qiáng)時(shí)政教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生了解和掌握國際政治的最新形勢，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)到國家的政治理念，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維。教師應(yīng)重視和加強(qiáng)在政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)。在政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的方法有：轉(zhuǎn)變教師的時(shí)政教學(xué)觀念，開展新聞小報(bào)教學(xué)研討活動，加深學(xué)生對時(shí)政的評判深度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，采用多種教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：政治;時(shí)政教學(xué);現(xiàn)狀;意義;教學(xué)措施;政治素養(yǎng)

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0024-02

初中階段學(xué)生的價(jià)值觀念還處于發(fā)展階段，政治教師在這個(gè)階段進(jìn)行授課時(shí)，不僅要對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)政治知識、政治理念、政治思維的教學(xué)，還需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式對學(xué)生開展時(shí)政教學(xué)。時(shí)政教學(xué)的內(nèi)容是豐富的、多元化的，它不僅包含國內(nèi)、國際的時(shí)事政治，各國的政治態(tài)度、政治政策等，還涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域。了解和分析時(shí)政知識，不僅能夠幫助初中生了解國家的政治態(tài)度和國情現(xiàn)狀，還能幫助學(xué)生提升政治素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本文將以闡述政治課堂教學(xué)中時(shí)政教學(xué)的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析將時(shí)政教學(xué)引入政治課堂的重要意義，并探究在政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的方法和措施。

一、政治課堂教學(xué)中時(shí)政教學(xué)的現(xiàn)狀

1.政治教師的教學(xué)觀念有待轉(zhuǎn)變

政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是教授學(xué)生基本的政治理論知識，更應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)、政治觀念，以及積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度與正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但就當(dāng)前政治教學(xué)情況來看，一些政治教師仍信守傳統(tǒng)教學(xué)觀念，只關(guān)注學(xué)生的考試成績，這不僅會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容片面化，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，無法實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.時(shí)政教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視

時(shí)政教學(xué)是指將時(shí)事政治融入政治教學(xué)的規(guī)定內(nèi)容中，將基礎(chǔ)的政治理論知識與時(shí)事政治分析緊密結(jié)合起來。政治教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識往往比較枯燥、煩瑣、內(nèi)容多、范圍廣，很多學(xué)生對政治知識學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，課堂氣氛比較嚴(yán)肅死板，教學(xué)效果不佳。目前，一些學(xué)校還沒有認(rèn)識到時(shí)政教學(xué)的重要性，認(rèn)為時(shí)事政治對于初中生來說過于深?yuàn)W、復(fù)雜，初中生沒有必要過早地接觸時(shí)政。還有一些學(xué)校雖然在政治教學(xué)中引入了時(shí)政內(nèi)容，但并未帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和分析，只是進(jìn)行表層的了解，這樣的時(shí)政教學(xué)形同虛設(shè)。

二、將時(shí)政教學(xué)引入政治課堂的重要意義

1.符合新課改的要求

隨著新課改的不斷推進(jìn)，教育界倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率及效果。新課改要求教師在政治教學(xué)過程中不僅要教授學(xué)生基本的政治理論知識，還應(yīng)將時(shí)政教學(xué)引入政治課堂，通過對時(shí)事政治的分析和學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)政治知識的理解，提高學(xué)生對政治理論知識的掌握程度。

2.符合思想政治的授課要求

初中階段學(xué)生的思維理念、價(jià)值觀念等都還處于發(fā)展階段，初中生對很多外界信息沒有明確的辨別和分析能力。初中思想政治的教學(xué)目標(biāo)不僅包括傳授給學(xué)生知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、分析能力、是非觀念、正確的思想政治觀念等。時(shí)政教學(xué)的引入，能夠幫助學(xué)生通過實(shí)際案例分析樹立思想政治意識，提升政治素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.符合社會發(fā)展的需求

目前我國正處于社會主義發(fā)展及改革的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著各式各樣的經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、政治等問題，持續(xù)穩(wěn)定的社會發(fā)展需要一支思想政治觀念正確的青年隊(duì)伍。加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生對時(shí)政的分析和了解，能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作和生活都有很好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

三、在政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的有效措施

1.轉(zhuǎn)變時(shí)政教學(xué)觀念

教學(xué)觀念是教師教學(xué)過程中的關(guān)鍵指向標(biāo)，政治教師應(yīng)結(jié)合政治教學(xué)的主要目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立正確的教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的政治課堂上，一些政治教師總是按照教材內(nèi)容進(jìn)行填鴨式的講解，照本宣科，這樣不僅會導(dǎo)致課堂氛圍枯燥、嚴(yán)肅，還不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師在政治課堂上引入時(shí)政教學(xué)，可以使學(xué)生通過對熱點(diǎn)時(shí)事政治的分析，將政治理論知識與實(shí)際案例進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，轉(zhuǎn)變時(shí)政教學(xué)觀念還需要學(xué)校從各個(gè)方面加強(qiáng)對時(shí)政教育的引入。比如，可以在宣傳欄張貼一些關(guān)于時(shí)事政治的報(bào)紙，還可以開展一些時(shí)事政治講座等，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到了解時(shí)政、分析時(shí)政的重要性。

2.開展新聞小報(bào)教學(xué)研討活動

在政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極采用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，使政治教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。比如，在課堂教學(xué)開始前，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生以小組為單位在課前收集與課堂內(nèi)容相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)新聞，并制作成新聞小報(bào)。在課堂上，讓各小組之間傳閱各組制作好的新聞小報(bào)，并開展新聞小報(bào)教學(xué)研討活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解并分析時(shí)事政治，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)政治理論知識。

3.加深學(xué)生對時(shí)政的評判深度

政治相對于其他學(xué)科，具有開放性、自由性等特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)不斷發(fā)散自己的政治思維，對政治進(jìn)行科學(xué)的理解和評判，闡述自己的觀點(diǎn)。在政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治知識對時(shí)政進(jìn)行評判，并加深評判的深度，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握和運(yùn)用，還能培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

在新課程改革背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)輔助的角色。政治教學(xué)應(yīng)處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。時(shí)政教育要求學(xué)生加強(qiáng)對時(shí)事政治的關(guān)注，提升自身的政治意識，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感。因此，政治教師應(yīng)積極采用各種各樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。首先，教師可以將當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)新聞介紹給學(xué)生，并將學(xué)生分成不同的小組。其次，教師可以鼓勵(lì)并引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)積極討論發(fā)言，發(fā)表自己對時(shí)事政治的看法。最后，教師應(yīng)就各討論小組的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和分析，引導(dǎo)學(xué)生正確地評判政治事件。這樣的教學(xué)，不僅能提高學(xué)生的課堂參與度，還能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生對政治知識的深入學(xué)習(xí)和牢固掌握。

5.采用多種教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是“教師講，學(xué)生聽”，這種填鴨式教學(xué)模式落后、單調(diào)，不僅禁錮了教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力，也限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力。想要將時(shí)政教學(xué)有效引入時(shí)政課堂，就需要政治教師不斷改進(jìn)和完善現(xiàn)有教學(xué)模式，保證教學(xué)模式的先進(jìn)性、科學(xué)性、合理性、實(shí)用性。比如，教師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，將時(shí)事政治的相關(guān)視頻播放給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。教師還可以借助遠(yuǎn)程教學(xué)，與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行政治教學(xué)的交流和資源共享，這樣既能提升自身的教學(xué)水平，還能保證讓學(xué)生接觸和享受到最科學(xué)、最優(yōu)秀的教育資源。

四、結(jié)語

綜上所述，在政治教學(xué)中，時(shí)政是最主要的教學(xué)內(nèi)容之一。時(shí)政能反映出當(dāng)今國家政治及國際政治的主要發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)對時(shí)政教學(xué)的重視，不僅能夠幫助學(xué)生了解和掌握國際政治的最新形勢，還能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到國家的政治理念，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維。因此，政治教師應(yīng)加強(qiáng)對時(shí)政教學(xué)現(xiàn)狀及不足之處的分析，認(rèn)識時(shí)政教學(xué)在政治課堂中的重要意義，不斷完善和改進(jìn)在政治課堂中有效引入時(shí)政教學(xué)的方法與措施，幫助學(xué)生形成正確的思想政治觀念，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

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