大學生宿舍環(huán)保多效桌柜創(chuàng)新設計研究

■何方蓉，張繼娟，吳為明 He Fangrong & Zhang Jijuan & Wu Weiming

(中南林業(yè)科技大學家具與藝術(shù)設計學院，湖南長沙 410004）

2020年教育部發(fā)表《中國高等教育質(zhì)量報告》提出2020年中國大學生在校人數(shù)達到3700萬，位居全世界第一，高等教育“井噴式”發(fā)展，普通高校校舍總建筑面積97713萬平方米，比上年增加2313萬平方米，高校宿舍桌柜家具跟上時代步伐是趨勢。但土地限制導致大學生宿舍萎縮，學生缺乏學習空間和存儲空間，生活區(qū)狹窄，生活條件差。又因2020年“限塑令”對限塑禁塑工作的加速推進，通過實地調(diào)研分析大學生宿舍的生活問題，為高校大學生提供具有環(huán)保性的宿舍桌柜創(chuàng)新設計，以改善他們在校期間的生活質(zhì)量和學習效果是很有必要的。

1 大學生使用宿舍桌柜家具的環(huán)保問題

經(jīng)過對五所高校宿舍調(diào)研，大學生使用宿舍桌柜家具時，環(huán)保問題有：第一，常購買衣物收納塑料物品；因衣柜過小，僅一層可懸掛衣物，睡衣和外套衣物常堆在座椅上影響學習，或掛在床沿影響學習桌的使用[1]。衣柜過小使學生常買各類塑料盒、塑料層板和抽屜、塑料掛衣袋對衣柜再分隔，達到疊放衣物，增大儲物有效空間的目的。常到處擺放外置塑料鞋架；不論男女，平均人手一個，每年畢業(yè)或者壞了就廢棄，年輕人喜歡新事物，很少循環(huán)利用，一個宿舍4個人就有4個鞋架（圖1）。一所普通一本大學一般有幾十棟宿舍樓，正在使用量就達到20000個鞋架，甚至更多，造成環(huán)境污染，難降解，并且鞋架占用許多平地面積，加劇了宿舍空間的擁擠[2]。第三，常把桌面和書架及梳妝臺合一；女生的塑料化妝盒和男生的玩具往往會占用很多的桌面，放個電腦和鍵盤就占滿了整個桌面，使用時缺乏方便性[3]。大學生在對尺寸多樣的雜志書籍、資料擺放時，尺寸過大常選擇橫放則浪費空間，尺寸過小又夾在其他資料中找不到，宿舍桌柜家具缺乏自主性和靈活性，造成衛(wèi)生死角過多，宿舍環(huán)境變臟變差[4]。

未來環(huán)保型的宿舍桌柜應具備以下八大功能，以減少或代替塑料制品的使用即適用多類衣物配件存放的衣柜功能；放置行李箱功能；適用一年四季鞋子數(shù)量存放的鞋柜功能；可舒展身姿的學習桌功能；功能適用多種尺寸書籍存放的書柜功能；干燥防蟲和部分通風功能；放置水果食品及充當簡易餐桌功能；隱私功能。

2 大學生宿舍桌柜家具的設計原則

第一，要具有環(huán)保和可持續(xù)性；桌柜的材質(zhì)和功能布局大大影響大學生對微收納塑料制品的使用程度。而生命周期增長、智能化也包含在多功能設計趨勢中[5]。因此，若功能布局不合理，空間不足夠或不便于存放所有物品，那么微收納塑料制品的使用就會增加，會給環(huán)境帶來巨大壓力。

第二，要符合十大生活環(huán)境的心理標準，要使緊湊性與舒適性達到平衡；徐威在緊湊型住宅收納空間設計研究中提出生活環(huán)境的十大心理標準，即安全、健康、隱私、開放、自主、靈活、方便、有趣、自然回歸和舒適。其中，便利是功能需求的核心。如，日本的居住區(qū)雖然小，但有著豐富的儲藏空間和清晰的分類，采用框架結(jié)構(gòu)，靈活組合隔斷墻和壁柜等儲物空間，鞋帽、被子、行李和雜物都有相應的位置和專門的儲物空間，方便取出物品并保持整潔。

第三，在符合人體工程學基礎上，結(jié)合多種設計手段；按照人體工程學對宿舍桌柜進行創(chuàng)新設計，其主要從兩個維度著手，一是向外，看桌柜本身在宿舍的可擴展空間；二是向內(nèi)，看桌柜內(nèi)部的各功能，嚴格劃分、計算尺寸使各功能之間產(chǎn)生相輔相成的適當效用。在柜類家具中的設計手段主要有模塊化、折疊等，可以靈活地疊加運用，使家具體量減小、使用方式多樣，滿足學生個性化需求。其中每一個部件的收放、展開、移動，都要精確本體尺寸與輻射尺寸。保證部件與人、部件與部件、部件與內(nèi)部整體、部件與外部整體的尺寸，互相產(chǎn)生美與效用，而不是摩擦或阻礙。

■圖1 大學生宿舍桌柜家具使用現(xiàn)狀圖

■圖2 平面布置圖（平剖圖）

■圖3 A+B柜組合尺寸及物品放置圖

3 大學生宿舍環(huán)保一體桌柜創(chuàng)新設計方案

3.1 A+B組合一體桌柜設計思路

根據(jù)前文對大學生使用宿舍桌柜家具的功能特征分析，以八大功能為基礎，結(jié)合大學宿舍桌柜家具的設計原則，以解決宿舍桌柜家具現(xiàn)有的不足為突破，經(jīng)充分的考察測量，得出設計實踐方案，旨在為前文理論進行更詳盡地闡述，并為其他研究者提供更多的理論借鑒與實踐參考。如圖2所示，以中南林業(yè)科技大學宿舍空間尺寸為藍本，在4.5m×3.4m的干燥居住區(qū)中充分利用床體距離墻體的空隙，切合原宿舍床、床下梯、門、過道的距離，在四位使用者互不干擾情況下，設計具有多種類儲存功能的“A+B組合一體桌柜”。

結(jié)構(gòu)上，根據(jù)普遍4人宿舍格局，兩兩分的并列方式，采取了“1B+1A+2B+2A=雙人床下桌柜”的方式，節(jié)省板材使用、力學性能更穩(wěn)定。以往雙人桌柜總長3820mm，而這款雙人桌柜尺寸總長為4380mm，充分利用了墻體與桌柜旁板間距，使桌柜與其他空間整潔有序（圖3）。

材質(zhì)上，為木材質(zhì)，層板與分隔板皆為膠合板，柜內(nèi)掛衣桿和層板托也為木材質(zhì)直接釘于旁板，更牢固、不易老化、可持續(xù)性高。

功能上，復合設計在高校宿舍中的應用具有諸多優(yōu)勢，如分解成部分，整合開發(fā)，從而有效提高高校宿舍功能配置的利用效率[6]。因此，根據(jù)系統(tǒng)性原則，結(jié)合臺燈照明、行李箱收納，餐廚用品收納等功能，全方位實現(xiàn)一物多用，使物品好取用且存放量大。A柜為被褥，配件，背包和衣物收納為主的區(qū)域，B柜為學習桌，書柜，生活柜和鞋為主的區(qū)域（圖4）。

接下來將雙人一體桌柜拆分，以單人使用區(qū)域為例對2A柜、2B柜進行解析。

3.2 設計提案2A柜部分及評析

“2A柜=a+b+c+d+e”，經(jīng)過人性化設置，a區(qū)主要儲存大型較輕便物體，如棉被、床上用品和包飾、帽飾配件等，b區(qū)內(nèi)側(cè)放置行李箱，因為行李箱的使用頻率低，通過b柜儲存時打開b柜看不到行李箱，圖中示意的行李箱為26寸行李箱，實際可以儲存20至28寸行李箱，保持了內(nèi)部儲存空間的干燥和整體性，在行李箱之上留有300~450mm的空間可以當作隱蔽衣物儲存，不常用包包或懸掛的圍巾、收納袋等，沒有行李箱的區(qū)域就懸掛未洗衣物和長大衣長褲、連衣裙，c區(qū)存放襯衫和短外套，利用層板空隙放置女生首飾盒或男生皮帶，d區(qū)存放不適于懸掛的衣物或常用的內(nèi)衣內(nèi)褲，e區(qū)儲存暫不用的衣物和褲子等。

韋蘭心2019在“室內(nèi)疊加空間中的多功能家具設計”中提出了隱藏家具和組合家具的多功能家具設計方法[7]。b區(qū)因為柜門有一半是與另一人A柜一體，能見范圍為a和b區(qū)皆可見一半，所以a和b區(qū)屬于隱藏式。根據(jù)各物品尺寸及人體工程學，將常用衣物集中在b、c、d三個區(qū)域，同時區(qū)分了未洗衣物和干凈衣物，區(qū)分了長衣物和短衣物，在600~1600mm取用物品最輕松的高度范圍內(nèi)集中了衣柜最精華的部分（圖4）。

運用模塊化設計理念，d區(qū)和e區(qū)都設置有木質(zhì)層板銷，使B柜的抽屜可以靈活取到A柜中進行更細的分區(qū)，讓大學生自主選擇分區(qū)方式，增強人與物的互動（圖5）。這里的模塊化設計是作為一個通用模塊，可以通過不同的方式與其他部分進行重組，最終獲得功能獨立的新產(chǎn)品[8]。

3.3 設計提案2B柜部分及評析

“B柜=f+g+h+i+j+k”（圖6）。通過“生長型”設計策略，利用垂直高度劃分疊加空間，細化各區(qū)域功能，有限空間內(nèi)達到更多的收納，多又不會顯得凌亂?！吧L”設計策略提出功能的轉(zhuǎn)化和擴大主要是功能空間的“變異”和“置換”，f區(qū)主要存放異形物品，如大學生喜歡的樂高玩具、機械專業(yè)的機械零件、設計專業(yè)的模型等，h區(qū)為敞開柜，為左中右三部分，為適應現(xiàn)代大學生使用習慣和真實需求，左側(cè)是護膚品化妝品等物品的存放區(qū)，留有內(nèi)置鏡子的空間，中間部分為中空，存放筆記本電腦及日常使用等，因為床體深度包括離墻距離共計1000mm，桌面內(nèi)深度618mm，寬度1262mm，桌面上柜體旁板內(nèi)深220mm剛好可以放A3與A4尺寸的書籍，旁板離使用者端部398mm，以上數(shù)據(jù)符合人體工程學中單人通常作業(yè)域尺寸1190×390mm。

j區(qū)運用微收納家具的擴展功能，根據(jù)原則二，給抽屜分類便于拉出尋找物品，內(nèi)旁板都設置較低，僅120mm高，使得儲存物透氣，便于生活用品分類及存放，如第一層適于學習工具、藥品存放，第二層適于垃圾袋、日常零食存放，第三層適用于卷紙、洗衣液存放，解決了餐廚用品分類儲存的問題，使大學生減少購買置物推車等一年拋或半年拋制品，更環(huán)保，讓空間利用最大化，細致歸類收納物品的功能[9]。

k柜根據(jù)設計原則三，突破了以往宿舍床下桌柜的功能形式，實現(xiàn)了真正的鞋柜與書柜、學習桌的一體化（圖7）。鞋柜有內(nèi)摳拉手，層板可調(diào)節(jié)，結(jié)合鞋柜需求，通風性好，可容納各尺寸鞋子，有應對四季的強大鞋柜儲存力，采用前后放置的形式，每層可放置3雙普通鞋與2雙特寬特大鞋，共4層則可以儲存12雙普通鞋與8雙超寬大鞋。層板銷延長至背板留53mm距離的防掉落設計間隙，層板在有層板銷支撐情況下就不會使層板翹起與側(cè)翻，鞋無法掉落，非常實用且可持續(xù)性強[10]。

■圖4 2A柜尺寸及物品放置圖

■圖5 桌柜模塊化設計示意圖

■圖6 2B柜尺寸及物品放置圖

■圖7 2B柜K區(qū)設計圖

g區(qū)為具有隱私功能的封閉儲存柜，主要存放相機、貴重物品、重要書籍等。采用三塊移動門板，兩條凹槽軌道，無須五金件，解決目前大學生注重隱私的習慣問題，使用了隱藏的建模語言（隱私上的保護）[11-13]（圖8）。經(jīng)測試，當人身高區(qū)間在1500~1900mm之間時使用桌面，頭部都不會碰到距離桌面高380mm,且離桌面靠人這端398mm遠的交點，以此為安全區(qū)域邊界值，突破了傳統(tǒng)桌下柜模式，增加一整排格間g柜放置書籍。對多功能家具等整合從而解決傳統(tǒng)布局問題，將一定高度的臺燈設立在移動門板上[14-15]。為方便宿舍用電與適應未來10年智能變化形式，留有傳統(tǒng)的充電線和充電頭都由尼龍彈力寬綁帶固定，使用時將燈頭連接器旋轉(zhuǎn)照明，方便電子產(chǎn)品的更新迭代及修理，延長移動門板可利用性和使用壽命?？偟膩碚f，B柜的開敞與封閉之間節(jié)奏均勻、力學佳、美觀耐用[16-18]（圖11）。

■圖8 2B柜fgh區(qū)設計圖

4 結(jié)語

文中的設計方案，在把握創(chuàng)新的大學生宿舍桌柜家具設計原則，結(jié)合模塊化及一體化等設計手段，利用可活動性層板和抽屜，達到了容量最大化、使用人性化、舒適性。并依據(jù)人體工程學精確家具與人的可用尺寸范圍，加入智能化應用使臺燈與柜體結(jié)合，減少橫向占用面積使家具結(jié)構(gòu)，使家具結(jié)構(gòu)增加對功能的預測適配及可持續(xù)性。在保證安全的前提下，利用盲區(qū)和角落滿足了八大功能。整個設計實踐是用看似“復雜”的設計原則和方法來得到“更強大”的功能，使人能“馴服復雜”，因此，“復雜”并不是真正的“復雜”而是走向“簡單”的捷徑。大學生宿舍桌柜家具是宿舍家具的主體，也是除了休憩外最重要，最影響學生學習效率和生理心理的部分，好的宿舍桌柜家具可幫助大學生生活更方便，宿舍環(huán)境更整潔，提高幸福感和學習效率，減少歸置物品的精神負擔，降低社會環(huán)保成本。