中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升策略探析

【摘? ?要】機(jī)械數(shù)控是我國(guó)工業(yè)的支柱性專業(yè)，在我國(guó)有著悠久的歷史和底蘊(yùn)。早在第十個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期，數(shù)控機(jī)床就迎來(lái)了迅猛的發(fā)展，為我國(guó)成為現(xiàn)代化工業(yè)強(qiáng)國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職機(jī)械教學(xué)的一種不可缺少的教學(xué)方式，是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐出來(lái)的地方。就目前的大部分學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)看，還有不少問題存在，還有很多能提升的地方。實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升，意味著學(xué)生實(shí)踐能力和工作能力的全面提升。所以，機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升是非常必要的。本文將通過分析目前實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升策略作一個(gè)深入的探討。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械數(shù)控;實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量;提升策略

引言

機(jī)械數(shù)控曾在我國(guó)有著輝煌的歷史，直到目前也是我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)。我國(guó)在工業(yè)上取得的這些成就，和機(jī)械數(shù)控的應(yīng)用是離不開的。在中職教育中，這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力有著很高的要求，實(shí)訓(xùn)的一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中實(shí)踐的最好平臺(tái)。對(duì)于中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升，不僅是學(xué)校的要求，也是讓學(xué)生最快適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的最好辦法。

1.中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)模式的不足

目前來(lái)看，許多學(xué)校的中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)依然是沿襲傳統(tǒng)的風(fēng)格，教師先進(jìn)行理論知識(shí)的講解，然后再為學(xué)生提供圖紙，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣的教學(xué)模式有一定的優(yōu)勢(shì)，許多學(xué)生也習(xí)慣了這樣的教學(xué)。但是這樣的教學(xué)方法，對(duì)教師的素質(zhì)提出了相當(dāng)高的要求。教師需要把機(jī)械原理講解透徹，盡最大努力保證學(xué)生都能理解到位。這是一種被迫式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生很少會(huì)進(jìn)行主動(dòng)思考，只能跟著老師的節(jié)奏來(lái)，如果教師的教學(xué)風(fēng)格是某些學(xué)生不適應(yīng)的，就會(huì)造成這些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的不明晰，接下來(lái)的實(shí)踐操作也不會(huì)有一個(gè)好的效果。此外，如果教師的授課經(jīng)驗(yàn)非常少，學(xué)生會(huì)陷入更加苦惱的狀態(tài)。這樣的方式在這些情況下，就很大程度上失去了授課的意義，這也是目前許多學(xué)校教育的痛點(diǎn)、不足。學(xué)校應(yīng)該采取一些措施盡量避免這種情況發(fā)生，比如可以讓學(xué)生提前上網(wǎng)自主預(yù)習(xí)、提前參觀實(shí)踐的過程，在實(shí)踐中產(chǎn)生疑惑，然后再由在課上解答疑問，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.2學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一直以來(lái)都是教育界的難題。一個(gè)人沒有辦法在數(shù)個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直保持專注，而目前很大一部分學(xué)校的學(xué)習(xí)方式依然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)性，忽略學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的上課過程中，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、不認(rèn)真聽講等情況。這不能完全歸咎于學(xué)生的不自覺，這是傳統(tǒng)教育方式無(wú)法避免的問題。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)于機(jī)械數(shù)控興趣的培養(yǎng)，一味的填鴨式教育反而會(huì)適得其反。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教學(xué)方式不應(yīng)該只拘泥于黑板。教師在上課過程中可以利用新媒體技術(shù)，做一些有趣的PPT，喚起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生愿意主動(dòng)地去探索機(jī)械數(shù)控，增加課堂的趣味性，保持學(xué)生的熱情。此外，無(wú)論是授課期間，還是實(shí)踐期間，都應(yīng)該增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，良好的師生關(guān)系有利于營(yíng)造一個(gè)更友好向上的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率的措施

2.1突出重點(diǎn)內(nèi)容

整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，要將教師傳授的理論知識(shí)在實(shí)訓(xùn)過程中完美地呈現(xiàn)出來(lái)。就機(jī)械數(shù)控來(lái)說，重點(diǎn)的內(nèi)容就是仿真軟件的使用。仿真軟件不僅完整地呈現(xiàn)給學(xué)生真實(shí)的數(shù)控流程和架構(gòu)，也是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力最有效的方式。在具體進(jìn)行機(jī)械數(shù)控操作時(shí)，教師可以先為學(xué)生演練一遍，讓學(xué)生在腦子里有一個(gè)大概的印象。在了解機(jī)械數(shù)控操作的原則和流程的基礎(chǔ)上，在仿真軟件上進(jìn)行演練加工。這一過程需要教師的全程參與，保證學(xué)生掌握得徹底。其次，教師要重視基本概念的教學(xué)，學(xué)會(huì)用多種方式讓學(xué)生深刻理解這些概念，教師可以利用一些新媒體技術(shù)對(duì)這些重難點(diǎn)的概念做一個(gè)具體的闡述，化抽象為具象。機(jī)械數(shù)控的實(shí)踐過程，也是一個(gè)將抽象的概念具體化的一個(gè)過程。在實(shí)訓(xùn)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)一步深化概念，鞏固基礎(chǔ)，讓學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)到一門技術(shù)。最后是學(xué)生的編程能力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)，也是對(duì)教師教學(xué)的一個(gè)巨大的考驗(yàn)。由于機(jī)械數(shù)控職業(yè) 的特殊性，學(xué)生是需要掌握一定的編程能力的。甚至在實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生是需要考取相關(guān)的資質(zhì)證書的。良好的編程能力將是學(xué)生職業(yè)生涯和工作中最強(qiáng)大的助力和武器。教師在平常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，在實(shí)訓(xùn)中要十分注重他們對(duì)于編程指令的練習(xí)，讓他們對(duì)于編程指令有一個(gè)深入、透徹的理解。此外，還需要要求學(xué)生在課后多做一些編程方面的練習(xí)，這有助于增強(qiáng)他們的專業(yè)能力。仿真軟件、編程能力和基本概念的理解是一個(gè)機(jī)械數(shù)控學(xué)生應(yīng)對(duì)工作中突如其來(lái)的超多難題的重要武器。這些能力的培養(yǎng)會(huì)給學(xué)生的能力帶來(lái)全面的提升，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升就意味著教學(xué)質(zhì)量的提高。這是機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升的最好策略。

2.2保證教學(xué)方法的合理性

數(shù)控實(shí)訓(xùn)是理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，把教學(xué)內(nèi)容模塊化，設(shè)置成一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以完成任務(wù)的形式實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。這樣做的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。要保證教學(xué)方法的合理性。首先，要安排實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在安排實(shí)訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，注意給任務(wù)難度分級(jí)，避免學(xué)生一開始就接觸難度很高的任務(wù)，注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自信心和興趣。其次，要制定合理的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。教師要從具體任務(wù)出發(fā)，合理安排學(xué)生完成任務(wù)的順序。然后，要做好任務(wù)實(shí)施工作。教師在實(shí)訓(xùn)過程中，要保證任務(wù)的完美實(shí)施，這對(duì)教師與學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力提出很高的要求。教師需要在教學(xué)時(shí)營(yíng)造出輕松有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械數(shù)控產(chǎn)生濃厚的興趣，也便于他們從一開始就更好的掌握那些基礎(chǔ)的概念，為完成之后的實(shí)踐任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐操作時(shí)，教師也需要讓學(xué)生對(duì)每個(gè)操作熟稔于心，這樣才能有信心完成教師制定的每一個(gè)任務(wù)。最后，是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。要制定合理適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，盡量激發(fā)同學(xué)們對(duì)于機(jī)械數(shù)控的創(chuàng)新、探索的熱情。讓同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的掌握機(jī)械數(shù)控這門技術(shù)。也讓教師能夠隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方式，用更加合理的教學(xué)方法去進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教育。

3.結(jié)語(yǔ)

機(jī)械數(shù)控是我國(guó)工業(yè)的支柱型產(chǎn)業(yè)，中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生們掌握技術(shù)的關(guān)鍵。目前的教學(xué)問題主要分兩方面：教學(xué)模式的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不足。根據(jù)這兩方面反映出來(lái)的問題，教師在教學(xué)過程中要突出重難點(diǎn)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，還要搭配合理的教學(xué)方法，兩者相輔相成，才能最高效的完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳航.基于中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升方法分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（31）;122-123

[2]仇祥偉.中職機(jī)械數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升策略探析[J].湖北農(nóng)機(jī)化，2020（10）;91-92

[3]陳燕.中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升策略[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（02）;59

[4]張紅坤.中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升途徑研究[J].廣西農(nóng)業(yè)機(jī)械化，2019（06）;72

作者簡(jiǎn)介：程宇（1994-），男，漢族，山西晉城人，大學(xué)本科，助理講師，研究方向?yàn)閿?shù)控加工。

四川水利水電技師學(xué)院? ? 四川廣元? ? 628017