河北大學(xué)研究生支教團(tuán)：薪火相傳，點(diǎn)亮孩子們心靈的光

王碧清

群山懷抱中，扎著一戶(hù)民房，粉白色外墻與群山、樹(shù)林、草地相互映襯。陽(yáng)光照耀下，金燦燦的。同樣燦爛的，還有阿樂(lè)（化名）的笑臉。每周四下午，郭聚良和隊(duì)友走一段曲折山路，來(lái)給阿樂(lè)上課。阿樂(lè)患有一級(jí)殘疾，已經(jīng)15歲的他，智商只有六七歲孩子的水平。郭聚良等大學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、建立專(zhuān)屬于阿樂(lè)的成長(zhǎng)檔案。其后的送教志愿者打開(kāi)檔案，就可以一目了然。

阿樂(lè)家周?chē)鷽](méi)有其他人家，他也很少離開(kāi)家。志愿者送教上門(mén)前，阿樂(lè)一共出過(guò)兩次門(mén)。他常待在床上自己玩耍，父母年歲偏長(zhǎng)，一起生活時(shí)，不善表達(dá)的他容易急躁。郭聚良說(shuō)：“我們明白，他也很難過(guò)，但他那時(shí)還不太會(huì)控制情緒?！惫哿妓麄儙е?lè)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，教阿樂(lè)語(yǔ)文、算術(shù)。他們發(fā)現(xiàn)，阿樂(lè)對(duì)繪畫(huà)感興趣，也喜歡聽(tīng)音樂(lè)，就調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)阿樂(lè)用筆畫(huà)出屬于自己的五彩世界。阿樂(lè)從最開(kāi)始的怕生和抵觸，慢慢變得開(kāi)朗。

郭聚良是河北大學(xué)2014級(jí)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，本科期間擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，曾獲得創(chuàng)青春大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽河北省特等獎(jiǎng)、全國(guó)臺(tái)灣青年千人夏令營(yíng)“杰出志愿者”等。經(jīng)過(guò)層層選拔，他成為河北大學(xué)第十三屆研究生支教團(tuán)成員，并擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，2018年前往貴州省盤(pán)州市紅果街道下沙村沙陀小學(xué)支教一年。

沙陀小學(xué)是2018年貴州省根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求新設(shè)立的支教點(diǎn)，開(kāi)學(xué)前布置教室、安裝窗簾……郭聚良等隊(duì)員與當(dāng)?shù)乩蠋熀芸焓煜て饋?lái)。作為支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他還負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)青海、貴州、河北等地的支教隊(duì)員，確保有情況及時(shí)溝通解決。

在當(dāng)?shù)卣?、團(tuán)委幫助下，郭聚良調(diào)研了解當(dāng)?shù)匦W(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)部分殘障兒童沒(méi)有辦法到學(xué)校上課，于是提出“送教上門(mén)”。雖然要走很遠(yuǎn)的山路，但郭聚良和其他三名隊(duì)友依然堅(jiān)持每周留出時(shí)間，為當(dāng)?shù)亓麣埣埠⒆铀徒躺祥T(mén)。

一年時(shí)間很快過(guò)去，阿樂(lè)已經(jīng)會(huì)說(shuō)，最喜歡和“郭老師”一起過(guò)生日，對(duì)“郭老師”笑嘻嘻地說(shuō)“最喜歡的就是你”。阿樂(lè)聽(tīng)到支教志愿者們問(wèn)“你喜歡我們陪著你嗎”，調(diào)皮地答道：“答對(duì)啦！”寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、計(jì)算，阿樂(lè)感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，也憧憬著山外的風(fēng)景，想去“看飛機(jī)”。

自2005年起，河北大學(xué)研究生支教團(tuán)的大學(xué)生們，在各支教地，不斷探索志愿服務(wù)半徑，也在偏遠(yuǎn)地區(qū)，接力燃起教書(shū)育人的火種與希望。正如河北大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)倪志宇所說(shuō)，研究生支教團(tuán)帶給當(dāng)?shù)氐牟皇嵌嗌傥镔|(zhì)財(cái)富，而是通過(guò)大學(xué)生腳踏實(shí)地的實(shí)踐，給當(dāng)?shù)貛?lái)新理念和不一樣的認(rèn)知。支教團(tuán)的同學(xué)們就像火苗一樣，點(diǎn)燃孩子們心中的渴望，激勵(lì)他們向往更廣闊的平臺(tái)。河北大學(xué)研究生支教團(tuán)啟動(dòng)至今，支教隊(duì)員們銘記初心，薪火相傳。

到祖國(guó)需要的地方，播種知識(shí)與希望

1998年起，共青團(tuán)中央、教育部共同組織實(shí)施，中國(guó)青年志愿者研究生支教團(tuán)組建，次年開(kāi)始派遣，采取自愿報(bào)名、公開(kāi)招募、定期輪換的“志愿加接力”方式，每年在全國(guó)部分重點(diǎn)高校中招募應(yīng)屆本科畢業(yè)生，到國(guó)家中西部貧困地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展為期一年的支教志愿服務(wù)，同時(shí)開(kāi)展力所能及的扶貧服務(wù)。

2005年，河北大學(xué)獲批成為研究生支教團(tuán)選派學(xué)校，校黨委高度重視，校團(tuán)委與教務(wù)處、研究生學(xué)院等相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)對(duì)接，成立項(xiàng)目招募和管理辦公室，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生工作、所獲獎(jiǎng)勵(lì)、政治面貌和健康狀況等方面嚴(yán)格規(guī)定、嚴(yán)肅考核。比如，選拔標(biāo)準(zhǔn)之一是應(yīng)屆畢業(yè)生需獲得碩士研究生推免資格。學(xué)為人師，行為世范，遠(yuǎn)赴西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的志愿者，既需要情懷，也需要具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，以及勤奮刻苦、吃苦耐勞等多方面素質(zhì)。經(jīng)過(guò)層層篩選、全校公示，首屆河北大學(xué)研究生支教團(tuán)組建。

河北大學(xué)2002級(jí)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的李亞林，中學(xué)時(shí)從報(bào)刊了解到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的艱苦，總希望有機(jī)會(huì)到西部看一看。2005年夏，任校學(xué)生會(huì)副主席的他收到學(xué)校文件通知后，既覺(jué)突然，又感興奮。

在團(tuán)青海省委、團(tuán)共和縣委、江西溝鄉(xiāng)黨委等支持下，根據(jù)青海當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，河北大學(xué)對(duì)口支教青海省共和縣江西溝鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)（現(xiàn)江西溝鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)）。通過(guò)篩選，李亞林、王倩，作為第一批隊(duì)員，前往目的地。他們忐忑而興奮，根據(jù)有限的信息，預(yù)先準(zhǔn)備了也許可以在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展的活動(dòng)。

“原以為先坐火車(chē)，再坐汽車(chē)，最后騎馬到草原深處的村莊”，2006年8月27日，李亞林到達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)就在距離國(guó)道不遠(yuǎn)處。海拔約3200米的青海湖南岸，天空正飄著小雨，穿著單衣的李亞林凍得不輕。他們到了當(dāng)?shù)夭帕私獾?，這邊幾乎一年四季都生爐子，他和王倩很快掌握了用牛糞生火的技巧。一個(gè)月時(shí)間，李亞林和王倩學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的青海方言和一些藏語(yǔ)。

當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，孩子們雖然言語(yǔ)不多，但不時(shí)會(huì)幫李亞林他們打水，然后又飛速跑掉……李亞林主要擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，以及部分班級(jí)的體育課。王倩負(fù)責(zé)校內(nèi)音樂(lè)、思想品德，以及部分班級(jí)的語(yǔ)文課。在校領(lǐng)導(dǎo)安排下，李亞林還負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全校老師進(jìn)行政治理論研讀，以及教育學(xué)、心理學(xué)、司法學(xué)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。畢業(yè)于新聞專(zhuān)業(yè)的王倩，負(fù)責(zé)全校廣播工作、策劃第二課堂游戲活動(dòng)。

李亞林剛到支教地不久，有一名學(xué)生來(lái)交作業(yè)時(shí)，壯著膽子問(wèn)他：“老師，我能摸摸電腦嗎？”李亞林感到有些震撼，“當(dāng)然可以”！一時(shí)間，他內(nèi)心有點(diǎn)酸澀。他還記得，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)課第一節(jié)，先教孩子們?cè)鯓娱_(kāi)關(guān)機(jī)、怎樣使用鼠標(biāo)等基本操作。在體育課上，他教孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)的跳山羊、引體向上、拔河、鉛球、標(biāo)槍。

支教時(shí)間越長(zhǎng)，李亞林內(nèi)心深處的聲音就越堅(jiān)定：有機(jī)會(huì)一定要帶當(dāng)?shù)睾⒆觽冏叱龃迩f，看外面的世界，去看布達(dá)拉宮，看天安門(mén)、人民大會(huì)堂，去博物館，去看看大學(xué)是什么樣子……他將心愿一筆一劃寫(xiě)到筆記里。

支教點(diǎn)當(dāng)?shù)厥侨Z(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、英語(yǔ)。當(dāng)?shù)乩蠋熤v英語(yǔ)時(shí)，如果孩子們不明白，老師們可以用藏語(yǔ)或者當(dāng)?shù)氐那嗪７窖匀ソ忉專(zhuān)Ы汤蠋焸儾欢卣Z(yǔ)，一二年級(jí)的學(xué)生所知漢語(yǔ)又有限，李亞林就想到，讓班里漢語(yǔ)最好的孩子幫忙做翻譯。雖然條件艱辛，但李亞林認(rèn)為，最大壓力是如何把第一站的支教工作開(kāi)展好，如何把課上好，既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又能帶來(lái)樂(lè)趣。

一年支教時(shí)間很快結(jié)束，李亞林和當(dāng)?shù)貛熒Y(jié)下深厚情誼?；氐綄W(xué)校后，李亞林將自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，分享給學(xué)弟學(xué)妹，新一屆研究生支教團(tuán)整裝待發(fā)。

2005級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、河北大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席姜寅明，經(jīng)過(guò)選拔成為第四屆研究生支教團(tuán)成員?！爱?dāng)時(shí)前三屆研究生支教團(tuán)在學(xué)校里已經(jīng)有很好的口碑?！靡荒瓴婚L(zhǎng)的時(shí)間，做一件終身難忘的事情的理念，已經(jīng)深深印在我們骨髓里。時(shí)任河北大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記單耀軍也講過(guò)一句話，‘聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，再者就是青海當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情也很吸引我。我覺(jué)得，作為一名青年，要去加入這樣有意義的事情?！苯鹘榻B，當(dāng)時(shí)已經(jīng)初步形成傳幫帶體系，上一屆支教團(tuán)成員會(huì)把經(jīng)驗(yàn)、資源分享給新一屆支教團(tuán)成員，“正在支教的學(xué)弟學(xué)妹也會(huì)和有愿望支教的大學(xué)生之間，有很好的交流，形成三屆同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的人才培養(yǎng)梯隊(duì)”。

第七屆河北大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)趙辰瑋，終于初步實(shí)現(xiàn)李亞林的期望，帶領(lǐng)部分支教地孩子到青海省省會(huì)西寧，帶他們了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，感知城市發(fā)展變遷。趙辰瑋感言：“人，一撇一捺，像兩只手，一只手承載著從呱呱墜地開(kāi)始得到的恩澤與幫助，另一只手就應(yīng)該擔(dān)負(fù)著對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和付出?！?p>

每一屆支教隊(duì)員都滿(mǎn)懷理想，奮進(jìn)拼搏。2013年，河北大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)辟貴州支教服務(wù)地。在青海支教工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，這年7月22日，耿林等四名隊(duì)員來(lái)到六盤(pán)水市六枝特區(qū)第一小學(xué)，按照“以教學(xué)為中心，以團(tuán)學(xué)和助學(xué)為兩翼，全面抓好隊(duì)伍建設(shè)”工作思路，開(kāi)啟支教工作。

青海省共和縣江西溝鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)、倒淌河民族寄宿制小學(xué)，貴州六枝特區(qū)第一小學(xué)，河北阜平中學(xué)、河北阜平城廂中學(xué)……從青海，到貴州，再到河北，河北大學(xué)研究生支教團(tuán)工作模式不斷成熟，選拔體系、培訓(xùn)制度、交流機(jī)制更加健全，一屆屆支教團(tuán)成員，形成“青春匯聚、河流入海、弘文勵(lì)教、薪火相傳”的“青海湖精神”，探索偏遠(yuǎn)山區(qū)教育發(fā)展更多可能。

力之所及，匯集星光

支教隊(duì)員們?cè)谕瓿蓪W(xué)校日常教學(xué)、第二課堂活動(dòng)、參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面支教工作同時(shí)，自第四屆起，隊(duì)員們開(kāi)始更加規(guī)?；_(kāi)展公益活動(dòng)，匯聚更多愛(ài)心人士關(guān)注鄉(xiāng)村教育、關(guān)愛(ài)欠發(fā)達(dá)地區(qū)留守兒童生存處境與成長(zhǎng)困境。

2009年9月，姜寅明、李國(guó)娣、范茹、張曉明、劉毅、周宵鵬到達(dá)青藏高原第一鎮(zhèn)，倒淌河。隨著支教工作深入，他們了解到當(dāng)?shù)卦S多學(xué)生住宿條件艱苦，于是通過(guò)百度貼吧、博客等平臺(tái)發(fā)布募捐信息，成功募捐到八萬(wàn)件舊衣。還有幾位社會(huì)愛(ài)心人士提出為當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝サ暮⒆犹峁┥钛a(bǔ)貼和支持。令姜寅明等支教隊(duì)員感動(dòng)的是，當(dāng)時(shí)華為駐瑞典辦事處員工主動(dòng)將自己的工作獎(jiǎng)金17萬(wàn)元捐贈(zèng)給江西溝，用于改善當(dāng)?shù)鼗旧顥l件。

在貴州六枝特區(qū)第一小學(xué)，耿林等志愿者分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和音樂(lè)課等教學(xué)工作。耿林大學(xué)專(zhuān)業(yè)是聲樂(lè)表演，在組織學(xué)生組建鼓樂(lè)隊(duì)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)音樂(lè)器材陳舊，于是在公益平臺(tái)上發(fā)起“‘音為愛(ài)小鼓隊(duì)”項(xiàng)目。一個(gè)月時(shí)間，支教隊(duì)員共募集善款10600元、價(jià)值10550元的樂(lè)器。有了樂(lè)器，“音”為愛(ài)小鼓隊(duì)正式組建，每天放學(xué)后，耿林帶孩子們一起練習(xí)，升旗儀式中，“六一”兒童節(jié)匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們的鼓聲，清脆歡暢。

六枝特區(qū)第一小學(xué)有2500余名學(xué)生，留守兒童約300人，耿林、吳限澤、張馨予、張欣等隊(duì)員倡議建立“留守兒童自立自強(qiáng)中心”，設(shè)立作業(yè)輔導(dǎo)室、心理咨詢(xún)室、親情聊天室、興趣愛(ài)好室和勞動(dòng)實(shí)踐基地。在中心提供的電腦上，孩子們可以視頻連線在外地打工的父母。在調(diào)研基礎(chǔ)上，支教團(tuán)同“一張明信片的力量”公益組織建立合作，獲得資金、相關(guān)器材等方面支持。他們還聯(lián)系公益組織壹基金，募集一批“冬日溫暖包”，給貧困家庭孩子、留守兒童、特殊教育學(xué)校孩子們送去關(guān)愛(ài)。

這期間，耿林和隊(duì)員們?nèi)ゴ鬀_村一所小學(xué)運(yùn)送愛(ài)心物資，這所學(xué)校在山頭上，只有48名學(xué)生，老師和校長(zhǎng)一共三人。志愿者們坐車(chē)、坐快艇、走山路，輾轉(zhuǎn)到達(dá)。耿林給學(xué)生們上了一堂音樂(lè)課?！昂⒆觽冇行﹥?nèi)向，沒(méi)上課之前比較安靜，等我上完音樂(lè)課，愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)玩。我教他們唱歌，他們學(xué)會(huì)后很開(kāi)心?！惫⒘诌€記得雖然分別時(shí)，孩子們沒(méi)有說(shuō)話，但眼睛一直看著自己?！俺青l(xiāng)師資力量差距比較大，希望有更多社會(huì)力量能參與其中?！?/p>

讓孩子們的世界里，不再只有牛羊

就讀于河北大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的王懷毅，在提前了解各支教服務(wù)地情況后，主動(dòng)申請(qǐng)去條件相對(duì)更加艱苦的青海江西溝服務(wù)地，“既然是支教，就要去最艱苦的地方做些事情”。這年，河北大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)共派出18名隊(duì)員，赴青海省共和縣、貴州省六枝特區(qū)和河北省阜平縣開(kāi)展支教志愿服務(wù)。

在江西溝，王懷毅主要負(fù)責(zé)小學(xué)的體育課，三至五年級(jí)美術(shù)課、科學(xué)課，后續(xù)負(fù)責(zé)一年級(jí)語(yǔ)文課，同時(shí)兼任小學(xué)校長(zhǎng)助理、教務(wù)助理。

接力支教過(guò)程中，隊(duì)員們充分感受到，雖然他們給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來(lái)了新知識(shí)，但當(dāng)?shù)貙W(xué)生的經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)有限是不爭(zhēng)的事實(shí)。為此，作為河北大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，王懷毅積極推動(dòng)“童夢(mèng)同行”系列活動(dòng)。2015年是河北大學(xué)研究生支教團(tuán)組建十周年，在這特別的時(shí)刻，“童夢(mèng)同行”系列活動(dòng)正式確立，由第十屆支教隊(duì)員全力探索落地。

河北大學(xué)研究生支教團(tuán)決定選擇支教服務(wù)地優(yōu)秀的小學(xué)、初中、高中學(xué)生，前往保定、北京進(jìn)行為期7天的參觀游學(xué)活動(dòng)。在尋找經(jīng)費(fèi)支持階段，王懷毅說(shuō)，那段時(shí)間是支教最累的時(shí)候，“知道找贊助難，但從來(lái)沒(méi)有喪失信心，一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就盡一切可能去完成”。他和團(tuán)隊(duì)努力，2016年，第一屆“童夢(mèng)同行”游學(xué)活動(dòng)成功開(kāi)展，17名學(xué)生、當(dāng)?shù)夭糠纸處煆那嗪?、貴州、河北阜平，相聚河北保定，參觀河北大學(xué)，和學(xué)校師生互動(dòng)。

孩子們一直有一個(gè)向往，他們只知道每年有不同的哥哥姐姐過(guò)來(lái)教他們，對(duì)河北大學(xué)很好奇。觀看河北大學(xué)正在舉辦的健美操賽事、參觀河北大學(xué)博物館、在河北大學(xué)食堂吃飯、感受河北大學(xué)的文化氣息等等，孩子們難掩興奮。相遇一個(gè)個(gè)友好親切的眼神，孩子們很激動(dòng)，尤其看到熟悉的面孔、曾經(jīng)的支教志愿者時(shí)，他們激動(dòng)地彼此抱作一團(tuán)，喜極而泣。青海的一名老師曾評(píng)價(jià)，“河北大學(xué)人文氛圍很好、校園建設(shè)水準(zhǔn)很高、學(xué)生素質(zhì)也非常不錯(cuò)，很有人情味”。參觀過(guò)河北大學(xué)的學(xué)生說(shuō)，“老師，我以后也想來(lái)河北大學(xué)上學(xué)”。

游學(xué)的最后一站，北京。那天天還沒(méi)有亮，幾乎一夜沒(méi)睡的王懷毅和其他隊(duì)員們，帶著孩子們到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。在教授知識(shí)、普及科技文化、打開(kāi)孩子們視野同時(shí)，王懷毅等支教隊(duì)員還希望帶領(lǐng)他們涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，了解國(guó)家歷史，同時(shí)對(duì)家人心懷感恩之心。

桑杰措毛原本的成長(zhǎng)軌跡可能是中學(xué)畢業(yè)后，等待嫁人，如今她堅(jiān)持讀書(shū)，已經(jīng)是一名高中生。她參加了“童夢(mèng)同行”游學(xué)活動(dòng)，在北京見(jiàn)到了一直以來(lái)資助她的愛(ài)心人士?！盁o(wú)論是愛(ài)心人士，還是我們這些支教老師，都鼓勵(lì)她繼續(xù)學(xué)習(xí)。她很上進(jìn)，這學(xué)期開(kāi)學(xué)前她講到，計(jì)劃換一所離家更近的學(xué)校，夢(mèng)想考入一所大學(xué)?！蓖鯌岩阏f(shuō)。

“童夢(mèng)同行”游學(xué)活動(dòng)已經(jīng)舉辦四屆，每次都全程陪同支教地孩子們的李亞林感觸良多：“支教隊(duì)員人數(shù)越來(lái)越多，匯聚的力量越來(lái)越大，師弟師妹們真的把游學(xué)這件事做成了。這都是大家自發(fā)的，靠每一個(gè)隊(duì)員，一點(diǎn)一滴去籌錢(qián)，去組織，去動(dòng)員?！?/p>

九年前，更尕曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)李亞林、王倩的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，她已經(jīng)完成初中、高中、大專(zhuān)，原本可以留在城市工作，但選擇回到家鄉(xiāng)小學(xué)，成為一名音樂(lè)老師?！拔铱吹郊亦l(xiāng)和城市的差距，更加欽慕河北大學(xué)支教團(tuán)老師的選擇，于是也做了自己的選擇，回到曾經(jīng)改變我的地方”。同樣來(lái)自江西溝小學(xué)的索南項(xiàng)秀，一步步努力，2014年如愿考入河北大學(xué)電子信息與工程學(xué)院。

一個(gè)腳印接一個(gè)腳印，每一步都堅(jiān)實(shí)而有力量

武小東是河北大學(xué)第11屆研究生支教團(tuán)成員。2016年7月，坐23個(gè)小時(shí)火車(chē)，她和支教隊(duì)員來(lái)到西寧，一出站口，當(dāng)?shù)夭刈謇蠋熞呀?jīng)在等候?！皫孜焕蠋熣f(shuō)著‘扎西德勒，為我們每個(gè)人敬獻(xiàn)了圣潔的哈達(dá)。那一刻有說(shuō)不出的感動(dòng)，支教聯(lián)結(jié)著相隔2000多公里遙遠(yuǎn)地方的我們，是特別的緣分?！?p>

畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的武小東在支教期間，為江西溝鄉(xiāng)五所鄉(xiāng)屬幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜變航處煂?zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏，不由得陷入沉思。她向校長(zhǎng)提出申請(qǐng)，自己前往各個(gè)村子的幼兒園教學(xué)。雖然路遠(yuǎn)、村子里條件更差，但武小東認(rèn)為，“我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，幼兒園的孩子和老師們會(huì)更需要我，哪怕力量微弱，我還是希望自己能為當(dāng)?shù)赜變簣@做些什么”。四個(gè)月時(shí)間，武小東在五所幼兒園都留下了深刻印記。她和當(dāng)?shù)乩蠋熓褂矛F(xiàn)有材料，為五所幼兒園的孩子們創(chuàng)設(shè)干凈、整齊、舒適的環(huán)境。“雖然看起來(lái)微不足道，但是環(huán)境也是會(huì)說(shuō)話的，會(huì)在潛移默化中熏陶孩子”。武小東看著原本雜亂的教室環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)有了改變，孩子們也在武小東影響下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在每個(gè)幼兒園工作結(jié)束后，武小東將自己的建議與思考形成文字，交給當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｓ變簣@老師們對(duì)武小東說(shuō)，“謝謝你小東老師，你來(lái)之前，我從來(lái)不知道可以這樣給孩子上課”，“這才是孩子們?cè)摳惺艿慕逃薄?/p>

武小東說(shuō)：“無(wú)論走到哪里，說(shuō)起我們是一名支教老師，別人都會(huì)稱(chēng)贊我們，包括有很多愛(ài)心人士通過(guò)我們支持幫助貧困學(xué)生，捐贈(zèng)各種東西。特別想感謝那些好心人，讓我親身感受到這個(gè)時(shí)代的正能量、善意和美好，我也會(huì)把這份溫暖傳遞下去”。

改變總在一點(diǎn)一滴中發(fā)生。河北大學(xué)研究生支教團(tuán)第14屆隊(duì)員宋亞南，在江西溝鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)支教。2020年3月1日，原本是當(dāng)?shù)亻_(kāi)學(xué)的日子，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔橛绊?，她開(kāi)始遠(yuǎn)程協(xié)助學(xué)校日常工作、進(jìn)行網(wǎng)上授課。直到4月，宋亞南返回青海開(kāi)展教學(xué)。新學(xué)期，宋亞南負(fù)責(zé)一至五年級(jí)科學(xué)課。每次上課前，孩子們總會(huì)成群結(jié)隊(duì)去辦公室“接”她，“宋老師，科學(xué)課”！興奮的眼神中充滿(mǎn)著期待。五年級(jí)學(xué)生東俊才讓就是“保駕護(hù)航大軍”的一員，他們要保證宋老師可不能走錯(cuò)教室。

楊玉澤也是第14屆河北大學(xué)研究生支教團(tuán)一員，2019年夏天來(lái)到貴州省六盤(pán)水市六枝特區(qū)月亮河彝族布依族苗族鄉(xiāng)第一小學(xué)支教。這之前，作為教育學(xué)院志愿者小分隊(duì)一員，楊玉澤大二時(shí)曾隨學(xué)姐馮丹一起開(kāi)展志愿服務(wù)，邀請(qǐng)保定孤兒院的孩子到河北大學(xué)參觀。他仍記得馮丹說(shuō)的一句話，“我們今天乃至將來(lái)所做的一切，哪怕只能改變他們其中一個(gè)人的命運(yùn)軌跡，都是值得的”。至今，他仍以此為激勵(lì)。

出發(fā)的列車(chē)一路向西，10名支教隊(duì)員陸續(xù)上車(chē)團(tuán)聚，楊玉澤感覺(jué)，“如同河流匯聚，心潮澎湃”。在貴陽(yáng)理工學(xué)院經(jīng)過(guò)為期四天的培訓(xùn)，他們來(lái)到花德河村?！百F州是第一個(gè)縣縣通高速的地方，當(dāng)?shù)亟煌ㄔO(shè)施很不錯(cuò)，山路也很好走，公路幾乎可以到達(dá)每一個(gè)村莊”。開(kāi)學(xué)前，楊玉澤到村子里幫忙扶貧，感受到國(guó)家對(duì)于西部發(fā)展支持的力度，“不放棄任何一個(gè)群眾的那種民族自豪感油然而生”。他講起大山深處一戶(hù)人家，雖然身在深山，電網(wǎng)也已經(jīng)接通。

楊玉澤主要擔(dān)任語(yǔ)文、美術(shù)、體育課，“雖然師生比合理，但遇到當(dāng)?shù)乩蠋熍嘤?xùn)、開(kāi)會(huì)、出差等情況時(shí)，師資力量較為匱乏”。每周班會(huì)，楊玉澤會(huì)和一年級(jí)的孩子們講北京天安門(mén)，講河北歷史名勝。一次次講述山外的世界，孩子們的眼睛里越來(lái)越有光。在家長(zhǎng)會(huì)上，楊玉澤會(huì)向家長(zhǎng)們提出，教育孩子要以鼓勵(lì)原則為主。第二個(gè)學(xué)期，因?yàn)橐咔橛绊?，楊玉澤在微信群給學(xué)校的學(xué)生遠(yuǎn)程上課。疫情穩(wěn)定后，回到熟悉的小學(xué)，楊玉澤每天會(huì)打兩盆水，拿著消毒液，招呼孩子們圍著洗手。

楊玉澤說(shuō)：“當(dāng)?shù)赜布度胍呀?jīng)比較好，甚至比河北的硬件條件還要好，但軟件還有差距，也不能奢望短期有提升”。他始終記得老師何振海說(shuō)過(guò)的一句話，“每個(gè)從教育學(xué)院出去的學(xué)生，都要為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力”。2020年度研究生開(kāi)學(xué)典禮，楊玉澤作為現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)新生代表發(fā)言?！拔磥?lái)教育的趨勢(shì)，必然是教育和技術(shù)結(jié)合，我可以通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)社會(huì)的教育公平。讓貧困地區(qū)孩子也享受到大城市教育資源，也能夠讓一些省份的孩子，上大學(xué)不那么困難，可以讓農(nóng)村孩子從小就有廣闊的眼界……已經(jīng)過(guò)了整整五年，這個(gè)‘幼稚的理想，我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。這就是教育學(xué)院給我最大的自信?！?/p>

每個(gè)人都在短暫卻又寶貴的一年中拼盡全力，以滴灌精神讓青春在為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩。河北大學(xué)黨委書(shū)記郭健說(shuō)，“支教團(tuán)每一名同學(xué)都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)近平總書(shū)記的諄諄囑托。他們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，從他們身上，我們看到了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”！

教育，“不局限于任何單個(gè)的人類(lèi)使命，不是孤立地理解人類(lèi)的種種努力，而是將人類(lèi)活動(dòng)當(dāng)作整體，將這種理解置于彼此的聯(lián)系之中”，河北大學(xué)一屆又一屆學(xué)子，與越來(lái)越多奔赴教育一線的青年一道，秉懷使命，付諸實(shí)踐，充滿(mǎn)熱忱，點(diǎn)亮山區(qū)孩子們的心靈之光。