淺析高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)及其教學(xué)策略

李鵬程

摘要：在高中體育教學(xué)當(dāng)中，一定要重視籃球教學(xué)的開展。籃球訓(xùn)練如果進(jìn)行的順利，對(duì)于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)起到的作用是不可忽視的，學(xué)生的身體素質(zhì)不僅僅可以得到提高，學(xué)生的心理素質(zhì)同樣也可以得到培養(yǎng)，能夠在高中沉重的學(xué)習(xí)壓力下讓學(xué)生得到放松。本文主要分析的就是目前我國(guó)高中體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練開展的特點(diǎn)以及可以采取的科學(xué)教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球訓(xùn)練特點(diǎn);教學(xué)策略

1我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練的教學(xué)特點(diǎn)

1.1籃球運(yùn)動(dòng)觀念存在偏見

在高中的這一發(fā)展階段當(dāng)中，大部分的學(xué)生認(rèn)為高考才是其中的主要目的，因此在高中教育過程中，更多的關(guān)注學(xué)生文化課的成績(jī)高低，而忽略了學(xué)生體育課程開展的情況。也有很多學(xué)生沒有重視體育訓(xùn)練課程，僅僅將這部分的活動(dòng)當(dāng)做是一種放松的方式，沒有較多追求籃球訓(xùn)練的心理。并且體育教師也和學(xué)生的態(tài)度一樣，并沒有關(guān)注到體育教育課程的開展情況，沒有讓學(xué)生通過訓(xùn)練項(xiàng)目的開展樹立籃球運(yùn)動(dòng)的相應(yīng)理念，僅僅只是大概的給學(xué)生講解一些籃球訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，之后，就讓學(xué)生機(jī)械性的反復(fù)展開訓(xùn)練，使得學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的積極性不斷的下降。

1.2籃球訓(xùn)練模式比較單一

在當(dāng)下的籃球訓(xùn)練當(dāng)中，籃球訓(xùn)練教學(xué)忽略了在技術(shù)方面所進(jìn)行的各種講解，更加關(guān)注學(xué)生對(duì)于籃球動(dòng)作的模仿，以及在這方面簡(jiǎn)單的練習(xí)。所以在這些教學(xué)的過程當(dāng)中，就忽略了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展?；@球并不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而是一個(gè)團(tuán)體的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，如果僅僅憑借其中個(gè)人技術(shù)的發(fā)展，很難取得良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，并且這些學(xué)生對(duì)于籃球團(tuán)體精神的培養(yǎng)也是不利的。高中籃球訓(xùn)練教學(xué)中很明顯對(duì)于這一紀(jì)律是違背的，學(xué)生對(duì)于籃球的基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握相對(duì)來說也比較少，并不關(guān)注這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)造成了負(fù)面的消極的影響和打擊。

1.3沒有重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在當(dāng)下我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練過程當(dāng)中，無論是對(duì)于教育內(nèi)容的安排，還是對(duì)于各種組織活動(dòng)的開展都是不合理的不科學(xué)的，沒有參考學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教學(xué)內(nèi)容的變化。不同的學(xué)生對(duì)于籃球訓(xùn)練的態(tài)度是不一樣的，他們的籃球技術(shù)水平也是不同的，所以不具有差異性的訓(xùn)練，無法對(duì)學(xué)生起到任何的幫助。在進(jìn)行具體的技術(shù)訓(xùn)練同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生展開心理方面的訓(xùn)練。在高中體育教學(xué)中，很明顯沒有將學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力挖掘出來，導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以也會(huì)討厭高中體育課程的安排，這肯定會(huì)嚴(yán)重影響高中籃球訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量以及最終教育的效果。

1.4管理不全面

國(guó)家對(duì)于體育教育重視程度，正在逐漸的提高，高中體育教師師資力量，以及他們辦學(xué)條件也獲得了一定的改善和優(yōu)化。高中體育活動(dòng)開展的數(shù)量正在不斷的增加。但是在這個(gè)開展的過程當(dāng)中存在的問題同樣也是非常突出的。比如說教師沒有具體的對(duì)體育籃球訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，隨意的開展籃球訓(xùn)練，沒有設(shè)定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)等等。正是因?yàn)樵谶@方面管理工作的缺失，阻礙了高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)效果的發(fā)揮和價(jià)值的展現(xiàn)。

2提高高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的策略

因?yàn)樵诋?dāng)下高中生的生理發(fā)展已經(jīng)比較成熟，他們的各種價(jià)值觀念也逐漸的形成，不斷的完善，因此這一階段對(duì)于學(xué)生未來的健康成長(zhǎng)所起到的作用也非常的重要。在枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)中，高中體育籃球訓(xùn)練承擔(dān)的責(zé)任也是非常重要的，需要不斷的提高這些學(xué)生所具有的身體素質(zhì)。

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容

為了能夠有效的滿足新課程改革的要求，利用高中體育教學(xué)的開展使得學(xué)生的綜合素質(zhì)提高所具有的意義非常的關(guān)鍵。體育教師在當(dāng)下應(yīng)該使得這一目標(biāo)更加的明確，利用學(xué)校內(nèi)的一切設(shè)備資源，提高對(duì)于籃球訓(xùn)練的重視，對(duì)原先的落后教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化。教師可以直接在課堂上播放關(guān)于NBA的視頻資料，NBA的氛圍可以感染學(xué)生，讓學(xué)生提高參與體育籃球訓(xùn)練活動(dòng)的積極性。當(dāng)然這些視頻當(dāng)中各個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員的技能水平相比學(xué)生要高很多，學(xué)生看這些視頻可以從中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣在調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練熱情的同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。

2.2加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練教室管理

目前高中生進(jìn)行體育籃球訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該提前對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間展開有效的規(guī)劃，絕對(duì)不能夠一味的按照自己的意愿進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的安排。教師要將體育籃球訓(xùn)練和其他的課程教學(xué)活動(dòng)定位看作是平等的，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)也需要更加嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，保證籃球訓(xùn)練開展得更加順利。同時(shí)學(xué)校方面也可以組織一些較為豐富的體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在這些籃球訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中的積極性以及參與主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)高中體育籃球訓(xùn)練效果的提高。

2.3重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

相對(duì)于文化課來說籃球運(yùn)動(dòng)耗費(fèi)的時(shí)間是非常少的，當(dāng)然在教授的時(shí)間內(nèi)，教師提高教育的質(zhì)量也就面臨更多的困難。體育教師要做好籃球訓(xùn)練課程的有效規(guī)劃，合理的安排體育籃球訓(xùn)練的時(shí)間，使得這部分時(shí)間的價(jià)值呈現(xiàn)的更加充分。教師也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的科學(xué)培育，讓學(xué)生可以盡量的放松下來。在教學(xué)時(shí)教師也需要幫助學(xué)生觀看比賽，使得學(xué)生的熱情得到激發(fā)。

3結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是一種放松身體緩解壓力的有效方式，也能夠更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)，因此體育教師要注重學(xué)生籃球課程的開展，提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量，讓學(xué)生在放松的同時(shí)更好的掌握籃球的運(yùn)動(dòng)技巧。

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