淺談運(yùn)用游戲化教學(xué)調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

朱小雅

摘要：由于我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，社會(huì)科技的快速進(jìn)步，但是因?yàn)樾W(xué)生所處的年齡階段，心理和智商都還沒(méi)有發(fā)展和成熟到一定程度，有可能有些學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，所以教師讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣是最為關(guān)鍵，甚至可能比只關(guān)注于傳授給學(xué)生書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)更為重要。畢竟興趣是最好的老師，如果學(xué)生能夠產(chǎn)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的觀念和想法，讓自己在課堂對(duì)老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣這可能就會(huì)有效的提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和能力。在當(dāng)今社會(huì)引入了游戲化教學(xué)方法，這可以很大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的興趣，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的有力“武器”。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);興趣;小學(xué)數(shù)學(xué)

引言：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本是一門(mén)枯燥乏味的科目，但是利用現(xiàn)代教育的方法可以減少這種枯燥性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，就本文所講的游戲化教學(xué)方法很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，顯然最后的結(jié)果就是學(xué)生整體提高成績(jī)水平與學(xué)習(xí)的積極性。

一、游戲化教學(xué)的目的和過(guò)程

教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)本堂課所要講的內(nèi)容充分準(zhǔn)備各種游戲活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生融入到本堂課的課堂氛圍里【1】，小學(xué)教師使用游戲化教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以教師利用授課前的時(shí)間準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)工具來(lái)提高教學(xué)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，教師既然要使用游戲化教學(xué)模式就必須明白和提前準(zhǔn)備授課內(nèi)容的難易程度來(lái)準(zhǔn)備什么部分可以準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，什么部分需要教師與學(xué)生的互動(dòng)，什么時(shí)候需要學(xué)生自主思考分配好一節(jié)課的使用時(shí)間，運(yùn)用時(shí)間最大化，最大程度化提高教師課堂教學(xué)效率。例如：根據(jù)北師大版二年級(jí)中第五節(jié)和第八節(jié)關(guān)于乘法口訣的課本內(nèi)容，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)小比賽使用口訣接龍的方式，一個(gè)一個(gè)的讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)答案這樣有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以便達(dá)到教師使用游戲化教學(xué)的目的。

教師課前準(zhǔn)備、課堂開(kāi)始游戲化教學(xué)、課后鞏固、課堂數(shù)學(xué)內(nèi)容這一條龍的教學(xué)過(guò)程也是游戲化教學(xué)所推崇的過(guò)程，目的就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。同時(shí)也考驗(yàn)教師的教學(xué)基本功以及整合課本與數(shù)學(xué)課堂游戲資源的能力。

二、游戲化教學(xué)的游戲活動(dòng)

現(xiàn)處在新時(shí)代的教師和學(xué)生，身邊處處都是驚喜和浪漫的資源，教師可以帶動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)處在身邊的美麗，教師也可以利用身邊的美麗去設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，當(dāng)然教師也可以讓學(xué)生自己在生活中尋找背景，設(shè)計(jì)游戲體驗(yàn)，這樣教師既可以明白學(xué)生在生活中感興趣的內(nèi)容利用這些學(xué)生感興趣的內(nèi)容去設(shè)計(jì)課堂游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)，在游戲中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在游戲中提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知的欲望性。

小學(xué)數(shù)學(xué)這一門(mén)科目本身也是枯燥乏味的，但是將它與生活結(jié)合起來(lái)與游戲交叉互換起來(lái)就會(huì)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，讓學(xué)生更加積極和主動(dòng)的去體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于那些性格比較安靜比較不喜歡說(shuō)話的學(xué)生，教師需要兼顧到他們的感受盡最大努力帶領(lǐng)著他們進(jìn)入游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情景模擬，在游戲中變得開(kāi)朗起來(lái)。例如：在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)觀察物體中，教師可以讓學(xué)生利用生活中的物體將自己感興趣的多面體帶在課堂中去與同學(xué)互相交換學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)物體的知識(shí)，當(dāng)教材與生活產(chǎn)生緊密的聯(lián)系后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大幅度增加，在以后再次看見(jiàn)生活中多面體后也會(huì)不自覺(jué)的想到這堂課的內(nèi)容，從而達(dá)到了獲得知識(shí)和鞏固知識(shí)的目的，提高了教學(xué)效率。

三、游戲化教學(xué)加強(qiáng)互動(dòng)化

可以說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)是以后學(xué)習(xí)各類(lèi)科目的基礎(chǔ)，因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的思維邏輯性，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的合作意識(shí)和互幫互助的能力，教師應(yīng)與學(xué)生在游戲中產(chǎn)生互動(dòng)化拉進(jìn)教師與學(xué)生的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能有豐富的學(xué)習(xí)熱情，并在游戲活動(dòng)中能夠?qū)W習(xí)到對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

在游戲化教學(xué)中，教師是該活動(dòng)中組織的人和領(lǐng)導(dǎo)的人以及將游戲活動(dòng)開(kāi)展下去的人，要時(shí)刻關(guān)注著各種學(xué)生的動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)中的動(dòng)向，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到游戲中來(lái)。當(dāng)然教師可以采用分組的方式，讓學(xué)生自由選擇小組組隊(duì)進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)。教師還可以穿梭在各小組中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與學(xué)生零距離學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各自擁有的特色特點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行一定的交流和溝通與學(xué)生產(chǎn)生一定的情感氛圍，從而提高學(xué)習(xí)效率和增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然教師也可以布置一些游戲?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中尋找答案，這需要學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)。

游戲化教學(xué)增強(qiáng)著教師與學(xué)生的互動(dòng)性，訓(xùn)練小學(xué)生的思維模式，目的就是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和提高成績(jī)，在游戲中訓(xùn)練思維學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力是游戲化教學(xué)的最終目的，是現(xiàn)代化教育中教師所應(yīng)當(dāng)具有的一項(xiàng)技能【2】。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生正處于在一個(gè)好玩的年紀(jì)，他們的生活和學(xué)習(xí)決不能是乏味的和呆板的。他們對(duì)任何事情或事物都充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣，游戲化教學(xué)是他們所喜愛(ài)的一類(lèi)課堂教育教學(xué)方式，教師如果能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上也能產(chǎn)生濃厚的興趣，這是必不可少的也是游戲化教學(xué)的終極目的，所以為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，教師所要做出的努力和對(duì)癥下藥這是無(wú)可厚非的，無(wú)論采用游戲化教學(xué)法而是其它的新型的教育教學(xué)方式，目的都是為了學(xué)生能夠提高成績(jī)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為往后的學(xué)習(xí)建立框架和打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]彭丹.淺談運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[J].讀與寫(xiě)（教師），2020，000（005）：P.1-1.

[2]馬龍飛.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯，2015（6）：101-102.

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