思想政治教育在高職學生管理中的作用研究

李群

【摘? ? 要】思想政治教育是素質教育的重要組成部分，其在一定程度上直接推動著學生的發(fā)展，對于學生管理工作的有效實施至關重要?；诖耍恼绿岢隽颂岣吒呗氃盒Ｋ枷胝谓逃ぷ餍实拇胧?，在此基礎上進一步明確了在高職院校學生管理工作中開展思想政治教育的作用。

【關鍵詞】思想政治教育? 高職? 學生管理? 作用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.154

一、提高高職院校思想政治教育工作效率的措施

（一）加強院校的重視程度

高職院校應當根據發(fā)展現狀及實際需求制定出切實可行、高效合理的管理制度。據調查顯示，在傳統(tǒng)的教學模式下并沒有制定相應的管理制度，導致學校管理工作無法得到有效的實施，整體過于盲目無序，也不能發(fā)揮出其本身的價值作用?；诖?，高職院校為了實現自身的創(chuàng)新發(fā)展，必須基于學生的學習情況、學習能力、個性特征制定出相應的管理計劃，以此解決學生在日常學習和生活中面臨的一系列問題和困境。

（二）優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式

高職教師在開展實踐教學時應當與時俱進，學習當前社會中先進的教學模式和教學方法，潛移默化地幫助學生樹立正確的價值理念。具體而言，一方面，高職教師應當靈活利用現代信息技術及多媒體技術，將抽象的難以理解的知識點利用圖片、視頻、音頻、PPT等多元化的方式方法進行直觀的體現，使學生能夠快速掌握相應的知識點和內容。圖片、視頻、音頻等等元素能夠有效吸引學生，使其產生身臨其境之感，從而集中注意力，快速掌握知識技能。另一方面，教師應當主動拉近與學生之間的距離，加強彼此的互動，了解學生面臨的問題和困境，并利用正確的人生理念引導學生健康成長發(fā)展。

（三）制定科學合理的學生管理制度

根據相關實踐調查研究可以看出，傳統(tǒng)的高職院校學生管理認為只有提高學生的專業(yè)知識才能實現其快速穩(wěn)定地就業(yè)，甚至部分管理人員認為思想政治教育對于學生沒有太大的意義和作用，久而久之，錯誤的理念和思想直接阻礙了學生的持續(xù)發(fā)展。在這樣的背景下，高職院校開展學生管理工作必須制定相應的學生管理相關制度，基于學生的個性特征、成長情況及學習能力關注其學習特征，并給出專業(yè)化的指導和幫助，以此提高學生的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)。對于一些成績較差的學生而言，或多或少會存在厭煩枯燥的情緒，此時教師應當與其有效溝通互動，了解其在學習時遇到的問題，只有這樣才能幫助學生正確認識自我，挖掘自身的不足并做出正確的解決策略，為其后期的創(chuàng)新發(fā)展奠定良好的基礎。

二、高職院校學生管理工作中開展思想政治教育的作用

（一）為高職學生學習和成長提供可靠指導

從一定意義上來講，高職院校所開展的教育大多是集中在課堂教學過程中，主要內容為基礎的文化知識技能，所涉及的思政內容較少。在這樣的背景下，學生雖然掌握了扎實的理論基礎，卻缺乏相應的綜合素養(yǎng)，不了解為人處事的方式方法，也沒有樹立正確的、積極的價值觀念。加強思想政治教育能夠幫助學生在后期畢業(yè)就業(yè)過程中有效應對實際工作中出現的難題，解決自身工作中面臨的一系列問題和困境，學會與同事溝通，提高自身的交往能力。與此同時，學生也能夠將自身所學的專業(yè)理論知識高效運用于實際工作中，逐漸實現由學生到工作者的身份轉變，并取得較大的工作成績，尋求全新的自我突破。

（二）推動學生全面健康發(fā)展

高職階段是學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，直接影響著其未來的發(fā)展。但根據相關的實踐調查研究可以看出，目前大多數高職院校學生管理工作的從業(yè)人員或多或少仍然受到傳統(tǒng)教學理念的影響，過于重視學生專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，希望通過這樣的方式減輕學生未來的就業(yè)壓力，但這樣的理念和方式過于局限，阻礙了學生的全面系統(tǒng)化發(fā)展，也無法幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。在這樣的背景下，高職院校的相關管理人員在對學生進行綜合管理的過程中應當正確看待思想政治教育的重要現實意義及其作用，加強對學生人生觀的引導和幫助，通過這樣的方式幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，積極地面對未來生活和工作。具體而言，大多數學生由于長期在院校中學習生活，缺乏一定的抗壓能力，也沒有經受過太大的磨練和挫折，一旦遇到問題很容易放棄，無法提高自身艱苦奮斗的精神和素養(yǎng)。通過思想政治教育在學生管理工作中的有效運用，能夠給予學生正確的思想引導，使其將困難轉化為發(fā)展動力，從而在未來畢業(yè)就業(yè)過程中勇敢面對困難，堅持不懈，勇于拼搏，最終實現全面發(fā)展。

（三）切實緩解學生就業(yè)壓力，提高核心競爭力

從一定意義上來講，高職院校的學生在后期就業(yè)中相比于普通高等院校的畢業(yè)生并不具備較大的學歷優(yōu)勢，很多學生會面臨巨大的競爭壓力。在這樣的背景下，高職院校在進行學生管理時應當從多個角度、多個方面系統(tǒng)化地思考問題，在注重學生專業(yè)能力的提升時有針對性地加強思政教育，引導學生正確看待自身的發(fā)展優(yōu)勢及缺陷，制定出科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求與自身專業(yè)發(fā)展相契合的崗位，從而在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。具體而言，大多數企業(yè)在進行人員招聘時并不是僅僅注重學生專業(yè)知識及技能的掌握情況，對其實踐能力、綜合應用能力、職業(yè)素養(yǎng)也有著一定的要求和標準?；诖?，只有學生具備較高的思想政治素養(yǎng)，才能在后期應聘工作崗位的過程中凸顯優(yōu)勢，冷靜沉著地應對企業(yè)問題，留給面試人員良好的第一印象。由此可見，雖然高職院校的學生學歷缺乏競爭力，但通過高校的思政教育能夠切實提高其核心競爭力，使其更好地應對未來工作挑戰(zhàn)。

三、結束語

綜上所述，在學生管理工作中開展思想政治教育能夠為高職學生學習和成長提供可靠指導，推動學生全面健康發(fā)展，切實緩解學生的就業(yè)壓力，提高其核心競爭力?！?.課題編號：gxyqZD2019120，課題題目：淮南市高職院校學生艾滋病知識行為調查及干預研究;2.課題編號：SK2017A0709，課題題目：大學生手機依賴和學業(yè)拖延的相關性調查及干預對策研究;3.課題編號：2019jyxm0602，課題題目：“互聯網+”背景下高職護理專業(yè)健康評估教學方法】

參考文獻

[1]曾錠鈞.思想政治教育在高職學生管理中作用研究[J].才智，2020（20）.

[2]馬旭.思想政治教育在高職學生管理工作中的應用研究[J].品位·經典，2020（4）：55-56.