關(guān)于新高考改革背景下社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)施

田克莉

【摘? ? 要】隨著新高考改革的逐步實(shí)施，社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生高中生涯的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中的意義逐漸展現(xiàn)出來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)踐不僅可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，還能幫助教師進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。教師應(yīng)重視社團(tuán)活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程和相關(guān)環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋進(jìn)行有效調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】新高考? 社團(tuán)活動(dòng)? 實(shí)施策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.010

在新高考改革的背景下，社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生高中生涯的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中的意義逐漸展現(xiàn)出來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)主要是指以學(xué)生為主體，學(xué)生按照自己的興趣對(duì)社團(tuán)進(jìn)行選擇，在課余時(shí)間以團(tuán)體的形式開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)。教師在社團(tuán)活動(dòng)環(huán)節(jié)中扮演著引導(dǎo)角色，突出學(xué)生在活動(dòng)中的關(guān)鍵作用，與新高考改革的準(zhǔn)則相符合。在新高考改革的背景下，社團(tuán)活動(dòng)也隨之產(chǎn)生變化，教師要確保社團(tuán)活動(dòng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的有效實(shí)施，就應(yīng)先探討社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)施產(chǎn)生的實(shí)際教學(xué)意義。

一、新高考改革背景下社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)施產(chǎn)生的實(shí)際教學(xué)意義

（一）促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)

社團(tuán)活動(dòng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的有效實(shí)施，可以促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生在正式學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，可以加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友好交流與合作，使學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生在教室學(xué)習(xí)之余，可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到更多學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)可以做到樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，為學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)形成提供條件。社團(tuán)活動(dòng)也為學(xué)生的成長(zhǎng)歷程開(kāi)拓了更多的道路，從而引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不斷成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)闊學(xué)生的課外視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面儲(chǔ)備

學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，不僅可以推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還能開(kāi)闊學(xué)生的課外視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面儲(chǔ)備，讓學(xué)生的知識(shí)庫(kù)不只局限于課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)道路上可以對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。新高考改革的準(zhǔn)則之一是強(qiáng)化學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合技能提升。社團(tuán)活動(dòng)的有效推進(jìn)可以很好地彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)層面上的不足，使學(xué)生不只將目光放在課堂之上，學(xué)會(huì)通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)等途徑積累更多有用的知識(shí)，深入探究豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生在開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，可以根據(jù)自己的親身體驗(yàn)客觀認(rèn)識(shí)世界，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知框架，有利于學(xué)生獨(dú)立人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（三）便于教師培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)優(yōu)化

社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生具有突出作用，還對(duì)教師也有重要的意義，它便于教師培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)優(yōu)化，使學(xué)生在各個(gè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中都能有良好的表現(xiàn)。教師在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，社團(tuán)活動(dòng)的出現(xiàn)可以對(duì)教師的培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行輔助，幫助教師對(duì)學(xué)生的特征進(jìn)行探討，便于教師有針對(duì)性地進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，使每位學(xué)生都可以在合適的培養(yǎng)方案下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。社團(tuán)活動(dòng)讓教師以更加清晰的視角看待學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，便于教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的快速提升。

二、新高考改革背景下社團(tuán)活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的有效實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)二者的融合與平衡

教師可以加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)二者的融合與平衡，讓社團(tuán)活動(dòng)不只是豐富學(xué)生的課余生活，還能具備加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的作用。社團(tuán)活動(dòng)不是獨(dú)立于學(xué)科教學(xué)以外的環(huán)節(jié)，相反，二者之間存在相互促進(jìn)的聯(lián)系，教師應(yīng)客觀衡量社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)之間的關(guān)系，適當(dāng)運(yùn)用合適的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，設(shè)置學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的重要性，也便于課堂教學(xué)和教學(xué)工作的正式開(kāi)展。例如，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與美術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中積累更多的美術(shù)技巧，有效推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)品味，促進(jìn)美術(shù)課堂的順利進(jìn)行。教師應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)之間的有效聯(lián)系。

（二）積極開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)形式的多樣化

在新高考改革的要求下，教師應(yīng)積極開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)形式的多樣化，深化學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待社團(tuán)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)天賦和興趣點(diǎn)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和性格特征進(jìn)行調(diào)整，從而發(fā)現(xiàn)更多有效的社團(tuán)活動(dòng)形式，增加社團(tuán)活動(dòng)形式的多樣性。教師可以根據(jù)相應(yīng)的主題，設(shè)置不同的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和目的，使社團(tuán)活動(dòng)的框架初具雛形，然后讓學(xué)生進(jìn)行分工合作，展開(kāi)社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生的綜合能力發(fā)展提供空間，有效提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生真正從社團(tuán)活動(dòng)中獲得進(jìn)步。

（三）有效收集學(xué)生的相關(guān)建議，尋求社團(tuán)活動(dòng)的有力創(chuàng)新

教師不能只關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)反饋的關(guān)注。教師可以有效收集學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式的相關(guān)建議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際反饋，尋求社團(tuán)活動(dòng)的有力創(chuàng)新，讓社團(tuán)活動(dòng)不再停留在原地踏步。教師可以選擇多種途徑收集學(xué)生的有效建議，例如，在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)之后，教師可以和學(xué)生進(jìn)行積極交流，以談話(huà)的形式展開(kāi)意見(jiàn)征求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的真實(shí)看法。教師不能只關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)感受，還需要結(jié)合各個(gè)方面的視角進(jìn)行綜合考慮，設(shè)計(jì)出更具創(chuàng)新性的社團(tuán)活動(dòng)模式，在傳統(tǒng)的社團(tuán)活動(dòng)模式基礎(chǔ)下，利用學(xué)生提供的有效建議，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)研究和創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行合理歸納總結(jié)，便于教師進(jìn)一步和學(xué)生進(jìn)行交流，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施效果。

通過(guò)各類(lèi)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)證明，社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)于師生而言具有明顯的推動(dòng)作用和一定的教育意義。社團(tuán)活動(dòng)的有效實(shí)踐不僅可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行充分的知識(shí)儲(chǔ)備，還能幫助教師進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，引發(fā)教師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)注。因此，教師應(yīng)重視社團(tuán)活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程和相關(guān)環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋進(jìn)行有效調(diào)整，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)促進(jìn)實(shí)施策略的提出。【基金項(xiàng)目：本論文是重慶市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《新高考改革背景下的社團(tuán)活動(dòng)有效實(shí)施研究》的中期研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：XH2018A85】

參考文獻(xiàn)

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