大學(xué)生思想政治教育圖書出版領(lǐng)域的拓展

【摘要】? 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育。各高校圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”全面提升高校思想政治工作水平。2017年2月，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，要求把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，提高工作科學(xué)化精細(xì)化水平，加快建設(shè)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材?！洞髮W(xué)生思想政治教育與心理健康》提出了大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容和評價(jià)方法，拓展了傳統(tǒng)文化與多元社會(huì)思潮下大學(xué)生思想政治教育的方向，對培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想價(jià)值觀和健全人格，陶冶大學(xué)生情操，厚植愛國情懷具有積極意義。

【關(guān)? 鍵? 詞】大學(xué)生;思想政治教育;心理健康;出版;教材

【作者單位】范凌燕，黃淮學(xué)院。

【中圖分類號】G236 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.028

開展思想政治教育是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的客觀需要。習(xí)近平總書記指出：辦好思政課最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題[1]。2017年2月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，要求把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，提高工作科學(xué)化、精細(xì)化水平，加快建設(shè)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材。2019年3月，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教[1]。

大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育是高校人才培養(yǎng)的重中之重。十八大以來，國際國內(nèi)局勢出現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生思想觀念和社會(huì)認(rèn)知也出現(xiàn)了新的變化。雖然近年來我國很多高校和學(xué)者都對大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了深入研究，取得一些優(yōu)秀的理論成果，但由于我國正處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)期，各種新的社會(huì)問題不斷出現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育和心理健康狀況也隨之不斷變化。因此，應(yīng)切實(shí)提高高校思想政治教育和心理健康教育的實(shí)效性，從而為我國全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國提供源源不斷的動(dòng)力。

吉林大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》基于我國大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的實(shí)際狀況，提出了大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容和評價(jià)方法，并針對當(dāng)前的大學(xué)生思想心態(tài)與思想政治教育特點(diǎn)提出兩者有機(jī)結(jié)合的模式。該書內(nèi)容具有一定的前瞻性，從思想總結(jié)到內(nèi)容策劃、思路創(chuàng)新都具有較強(qiáng)的借鑒價(jià)值。

一、拓展了大學(xué)生思想政治教育圖書出版的方向

當(dāng)前，雖然大學(xué)生思想政治教育圖書眾多，但特別缺乏針對大學(xué)生這一特殊群體和剛邁入大學(xué)這一特殊階段心理變化的專業(yè)政治和心理教育書籍。而《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》正是典型的以大學(xué)生為對象編寫的思想政治教育和心理健康教材，有助于幫助大學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)階段盡快建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在新的環(huán)境下形成健康的心理素質(zhì)。該書緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)思想政治教育和心理健康教育實(shí)際，具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和鮮明的時(shí)代特征及特定的讀者對象，成為思想政治類教材編撰創(chuàng)新的有益參考。

二、全面總結(jié)了大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展變化

《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》以大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育為重點(diǎn)，從大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵出發(fā)，闡述了大學(xué)生思想政治教育的綜合性、時(shí)代性、民族性等，并結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外形勢，提出了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面對的國際背景和特征，將歷史上著名的中西方教育思想和理論對大學(xué)生思想政治教育的影響進(jìn)行對比和分析，通過古今中外思想理論的碰撞及對大學(xué)生思想的影響，重新審視大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值和定位，并提出了大學(xué)生思想政治教育的特征和類型。該書為研究大學(xué)生思想政治教育提供了理論支撐和技術(shù)指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

首先，《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》提出了大學(xué)生思想政治教育的兩大根本目標(biāo)，即長期的社會(huì)目標(biāo)和人格塑造目標(biāo)是影響其他各類目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本，對大學(xué)生思想政治教育的成敗具有決定性意義。在此基礎(chǔ)上，該書還提出了當(dāng)代政治思想教育的目標(biāo)，即政治目標(biāo)、思想道德目標(biāo)和觀念能力目標(biāo)。

其次，《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》對大學(xué)生思想政治教育的類別進(jìn)行劃分和闡述，提出大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)應(yīng)為黨的理論教育、傳統(tǒng)文化教育和時(shí)代特征教育。其中，黨的理論教育是大學(xué)生思想政治教育的根本，傳統(tǒng)文化教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，時(shí)代特征教育是大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。

最后，《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》針對大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的特征和大學(xué)生思想變化快的特點(diǎn)，提出大學(xué)生思想政治教育的評價(jià)理論和方法，通過定性分析和定量分析相結(jié)合對大學(xué)生思想政治教育做出科學(xué)的評價(jià)，厘清了大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生思想政治覺悟起到的作用，為今后大學(xué)生思想政治教育改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)新提出大學(xué)生思想政治教育的途徑

針對思想政治教育理論體系博大精深、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜多變、傳統(tǒng)教育枯燥乏味的實(shí)際情況，《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》提出了思想政治教育創(chuàng)新的基本框架和方式方法，并介紹了作者在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新課程的收獲，對激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)術(shù)研究熱情，培育行思結(jié)合的高素質(zhì)大學(xué)生具有借鑒意義。同時(shí)，該書從傳統(tǒng)文化和大學(xué)生思想政治教育融合的角度，提出如何更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想教育作用的途徑，逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，促進(jìn)多元社會(huì)思潮下的高校思想政治教學(xué)改革。

五、著力創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合模式

大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育都是以馬克思主義本原理和辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導(dǎo)，思想政治教育側(cè)重解決大學(xué)生的政治立場和思想觀念問題，心理健康教育則側(cè)重對大學(xué)生的心理健康、學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，兩者相互滲透。

思想政治教育內(nèi)含對大學(xué)生認(rèn)知、情感、意志等心理過程的發(fā)展引導(dǎo)，心理健康教育則由健康的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及良好的道德品質(zhì)構(gòu)成?！洞髮W(xué)生思想政治教育與心理健康》梳理了大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系，從實(shí)現(xiàn)教育思想觀念、教育工作機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育主體、校園文化活動(dòng)等方面探索兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，并提出了建立大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合模式。

六、幾點(diǎn)啟示

當(dāng)前，高校思想政治教育在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)背景下，與我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起。習(xí)近平總書記指出：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才[3]。高校思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段，而專業(yè)教材是教師和學(xué)生之間的溝通橋梁，因此，思政教材出版必須圍繞黨和國家大局，始終堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的文化教育出版方針，從根本上提高教材質(zhì)量。《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》給我們提供了如下啟示。

首先，思想政治教材編撰必須把握時(shí)代脈搏，提高政治站位，保持與時(shí)俱進(jìn)。2021年是“十四五”開局之年，是“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的交匯點(diǎn)，隨著黨和國家對執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和把握不斷深入，我國開辟了中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展的新境界，中國特色社會(huì)主義取得了舉世矚目的成就，中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思想政治教育提供了有力支撐。同時(shí)，中華民族五千年博大精深的優(yōu)秀文化，以及我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和思想，也為思想政治教育提供了深厚的力量。因此，思政教材出版要貫徹黨和國家的思政教育方針，以教材為載體，為新時(shí)代更好地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，思想政治教材出版要不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思想政治教育的思想性、理論性和針對性。思想政治教育不能一味守舊，要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析說服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，針對新的形勢不斷補(bǔ)充內(nèi)容、創(chuàng)新方法，特別是在當(dāng)前百年未有之變局中，要堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳播主流意識形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，通過理論創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、教材創(chuàng)新、課程創(chuàng)新引導(dǎo)大學(xué)生提高思想認(rèn)識，更好地投入中國特色社會(huì)主義和現(xiàn)代化建設(shè)中。《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》在思想政治教育和心理健康教育融合方面做出了有益的探索，拓展了思想政治教育圖書的出版領(lǐng)域。

再次，思想政治教材要強(qiáng)化理論和實(shí)踐的結(jié)合，發(fā)揮好教師的積極主動(dòng)性。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師不僅肩負(fù)著傳播知識的重任，也承擔(dān)著立德育人的使命。因此，思政課教師要堅(jiān)持正確的政治方向，情懷要深、思維要新、自律要嚴(yán)、人格要正，要用高尚的人格、深入淺出的教學(xué)方法、深厚的理論功底引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位的育人目的[4]?！洞髮W(xué)生思想政治教育與心理健康》在總結(jié)傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上提出的一些教育創(chuàng)新方式方法、實(shí)踐嘗試，都源自編者在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中的課程創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，不僅對思政課老師開展教學(xué)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)，有利于思政課老師運(yùn)用案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)法啟迪學(xué)生，而且有利于提高學(xué)生探索問題的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，思想政治教材出版要體現(xiàn)因人施教、尊重差異的原則。思想政治教育貫穿社會(huì)主義事業(yè)接班人培養(yǎng)的全過程，特別是中華民族五千年文明史、中國特色社會(huì)主義理論教育要從娃娃抓起。因此，思想政治教材出版應(yīng)在區(qū)分不同年齡層次和不同教育階段的基礎(chǔ)上，注重將心理健康教育、素質(zhì)教育、行為教育、實(shí)踐教育、職業(yè)道德教育與思想政治教育融為一體，這樣既提高了教材的針對性和可讀性，也提高了圖書的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，使教材具有更廣闊的市場空間。

總之，《大學(xué)生思想政治教育與心理健康》是思想政治教育教材編撰領(lǐng)域的一次拓展，為思想政治教育與其他領(lǐng)域教育實(shí)現(xiàn)更大融合提供了有益的參考。

|參考文獻(xiàn)|

[1]習(xí)近平. 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J]. 新長征（黨建版），2021（3）：4-13.

[2]王嵩濤. 思想政治理論課守正創(chuàng)新的根本遵循——學(xué)習(xí)習(xí)近平在“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”上講話精神的體會(huì)[J]. 教育藝術(shù)，2019（6）：4-7.

[3]新華社. 習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)? 用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人? 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)? 王滬寧出席[J]. 時(shí)事報(bào)告，2019（4）：4-12.

[4]貫徹黨的教育方針? 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)? 用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人[J]. 中國民族教育，2019（4）：3-4.