淺談提高高中政治教學(xué)有效性的方法

徐英

【摘? ? 要】高中政治是學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的重要途徑，有效教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的成績，還能幫助學(xué)生提高政治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長有重要幫助。本文從六個(gè)方面對(duì)提高高中政治教學(xué)有效性的方法進(jìn)行了探索與討論，希望能給各位教師提供參考意見。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 教學(xué)有效性? 有效方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.067

政治是一門文化學(xué)科，對(duì)于提高學(xué)生的思想、見識(shí)、人格都有著重要的影響。教師在教學(xué)中除了要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)以外，還要讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到政治的魅力所在，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。政治教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，教師要緊跟時(shí)事政治，不斷更新思想，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，提高自身的專業(yè)水平，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步與成長。

一、提高教師的專業(yè)水平

教師在教學(xué)中有著重要的作用，除了要教授學(xué)生一定的學(xué)科知識(shí)，還要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自身的努力去探索未知的領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的成長有很大的幫助。高中政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然學(xué)生能通過課本的內(nèi)容了解到很多知識(shí)，但是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解僅僅停留在表面，想要深入透徹地理解其中的深刻含義還需要教師的講解與引導(dǎo)。教師在課堂上要懂得運(yùn)用一定的手段和方法幫助學(xué)生掌握知識(shí)。教師的教學(xué)方式會(huì)對(duì)學(xué)生的上課積極性產(chǎn)生重要影響，如果教師沒有制定良好的教學(xué)計(jì)劃，講課過于隨意，就會(huì)引起學(xué)生的反感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，無法保證教學(xué)的有效性。部分教師上課的時(shí)候習(xí)慣照本宣科，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生無法信任教師，這種情況會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良的影響。

教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。教師在上課的時(shí)候需要保持良好的精神面貌，這會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)教師也要注重上課時(shí)的語言和態(tài)度，不能過于嚴(yán)肅或者刻板，容易讓學(xué)生感到乏味，教師可以在保證教學(xué)工作正常進(jìn)行的情況下，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些較為幽默或者通俗易懂的語言講課，以此促進(jìn)教學(xué)效果的提高。政治相對(duì)于其他學(xué)科來說會(huì)比較枯燥，如果教師與學(xué)生沒有形成默契，教學(xué)效果將會(huì)不理想。良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)有效性的重要因素，教師除了要用專業(yè)素養(yǎng)贏得學(xué)生的信任之外，還要修煉自身的人格魅力，平時(shí)多與學(xué)生交流溝通，做到真正關(guān)心學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)教師的印象，學(xué)生在上課時(shí)就能更加認(rèn)真地聽講，教學(xué)效果將會(huì)不斷取得新的突破。

二、提高學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣

政治是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析和理解知識(shí)，這樣才算真正掌握了政治知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生對(duì)政治沒有興趣，整個(gè)政治學(xué)習(xí)過程就會(huì)變得較為艱難，學(xué)生只會(huì)跟隨教師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)探究知識(shí)。興趣是學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而取得更加優(yōu)異的教學(xué)成果。如果學(xué)生對(duì)政治不感興趣，教師一味地強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，往往會(huì)適得其反，學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)降低。教師要從根本上發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，注意觀察學(xué)生的興趣愛好，可以做一些調(diào)查來了解學(xué)生感興趣的教學(xué)模式，將學(xué)生的興趣與教學(xué)結(jié)合起來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生逐漸對(duì)政治產(chǎn)生良好的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而有效提高教學(xué)的有效性。

學(xué)生無論處在哪個(gè)年齡段，都喜歡幽默風(fēng)趣的課堂氛圍。傳統(tǒng)的教學(xué)過于正式和規(guī)矩，不利于學(xué)生思想的活躍。教師要改善課堂教學(xué)，結(jié)合一定的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的氛圍感，提高學(xué)生的參與感。另外，教師不能在教學(xué)中把課本知識(shí)生搬硬套，而應(yīng)通過對(duì)課本的理解將課本語言轉(zhuǎn)化為自身的語言進(jìn)行教學(xué)，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異性教學(xué)

每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果，這是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的思想和特定的行為方式，會(huì)對(duì)知識(shí)作出不同的思考，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。學(xué)生之間的差異性是不可避免的，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且找到合適的解決方法，幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)。但是在高中政治教學(xué)中，部分教師往往會(huì)忽視學(xué)生的差異性，把學(xué)生成績的主要原因歸咎于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一味地采取統(tǒng)一的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與成長。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將集體教學(xué)與差異性教學(xué)結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師要注意觀察學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生形成互補(bǔ)學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)自身提高。在高中政治教學(xué)中實(shí)施差異性教學(xué)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展方向都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，教師要把握學(xué)生之間存在的差異性，不斷尋求最優(yōu)的解決辦法，以提高教學(xué)的有效性。

四、加強(qiáng)多媒體教學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體教學(xué)變得更加普遍。多媒體教學(xué)能夠讓教師快速地找到有關(guān)案例來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，同時(shí)通過多媒體能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。除此之外，多媒體教學(xué)還能夠增長學(xué)生的見識(shí)，讓學(xué)生接觸到新興事物，拓寬學(xué)生的眼界，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，習(xí)慣通過互聯(lián)網(wǎng)了解一些事物，也能很快地接受新型的教學(xué)模式。加強(qiáng)多媒體教學(xué)，有利于構(gòu)建新穎的課堂，提高學(xué)生的上課興趣，從而促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。教師要不斷學(xué)習(xí)新事物，研究和制定多媒體教學(xué)方案，將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)更好地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的全面提高。

在高中政治教學(xué)的過程中，教師可以利用視頻或者圖片教學(xué)優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)的多樣性。比如，在講到“文化的多樣性與文化的傳播”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放一段藝術(shù)表演的視頻，也可以給學(xué)生展示書畫的視頻，既能讓學(xué)生了解文化傳播的多樣性，也能讓學(xué)生受到文化的熏陶，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。政治學(xué)習(xí)與時(shí)事新聞?dòng)兄匾穆?lián)系，在下課的時(shí)候，教師可以給學(xué)生播放一些新聞，讓學(xué)生及時(shí)了解實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)新聞的熟悉度，對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有很大的幫助。教師在講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以立刻去網(wǎng)上搜索一些案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論，最后教師再給出答案，通過教師的參與，能夠帶動(dòng)學(xué)生一起思考和探究問題，提高學(xué)生的思維水平。多媒體給教學(xué)提供了很多便捷，幫助教師不斷地優(yōu)化課堂，有利于教育的進(jìn)步與發(fā)展。

五、增強(qiáng)教學(xué)與生活實(shí)踐的聯(lián)系

政治來源于生活，雖然學(xué)生處在政治生活中，但學(xué)生平時(shí)對(duì)政治沒有太多的關(guān)心，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到知識(shí)盲點(diǎn)，有些政治詞匯其實(shí)都來源于生活實(shí)踐，只不過書面表達(dá)上會(huì)更加專業(yè)化，使學(xué)生不太容易理解。教師要將政治教學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在生活中理解政治的真正含義，這樣才能真正學(xué)懂政治。“實(shí)踐上是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，部分教師在教學(xué)的過程中過于重視教學(xué)理論而忽視了教學(xué)實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治知識(shí)理解得不夠透徹，不利于學(xué)生政治知識(shí)的積累。教師要科學(xué)合理地結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)，幫助學(xué)生提高政治思想覺悟，使學(xué)生健康快樂地成長。

例如，教師在講到“收入與分配”的時(shí)候，可以結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生解釋兩者之間的關(guān)系。如每天上班所獲得的收入，這種情況就屬于按勞分配。教師還可以讓學(xué)生列舉身邊的例子，并且共同討論收入的分配問題，有利于學(xué)生積極開動(dòng)大腦，加強(qiáng)政治知識(shí)與生活的聯(lián)系。又如，當(dāng)教師講到“國際關(guān)系的決定因素”時(shí)，可以讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)影響國際關(guān)系的因素進(jìn)行討論，從而探究問題的答案。之后教師可以對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和觀察給出自己的答案。教師要對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，了解學(xué)生產(chǎn)生這種思想的原因，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行糾正，用現(xiàn)實(shí)理論來說服學(xué)生。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考與討論，能夠加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的印象，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

六、引導(dǎo)學(xué)生合作交流

很多靈感都來源于交流，交流往往能夠碰撞出思想的火花。學(xué)生處在高中階段，在學(xué)習(xí)了一定的政治知識(shí)之后，對(duì)政治各方面的問題都會(huì)形成自己的看法，學(xué)生通過思想交流，能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的問題進(jìn)行辯論和討論，有利于促進(jìn)學(xué)生政治思想的進(jìn)步，提高學(xué)生的政治思維能力，學(xué)生也能在交流中認(rèn)識(shí)到自身的不足之處并加以改正，交流對(duì)學(xué)生的查漏補(bǔ)缺有著積極的作用。高中政治教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的交流，交流是提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是學(xué)生成長的必經(jīng)之路。雖然部分教師更注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，但與人溝通交流的能力更應(yīng)該在政治教學(xué)中得以體現(xiàn)。由于立場不同或者文化差異，政治本身就充滿了爭議性，學(xué)生通過交流更能發(fā)展自身的個(gè)性，提高對(duì)生活和政治的思辨力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

教師在上課的時(shí)候可以讓學(xué)生之間多進(jìn)行交流和溝通，學(xué)生之間沒有距離感，想到什么就說什么，最能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解。教師可以將學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，將上課的內(nèi)容先歸納為幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著這些問題去預(yù)習(xí)和討論，并且寫出討論的結(jié)果。教師再根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的理解情況制定教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生經(jīng)過討論之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有一定的了解，教師再通過講課來加深學(xué)生的理解，能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度。教師還可以通過一些政治辯題讓學(xué)生參與辯論比賽，學(xué)生在比賽的準(zhǔn)備過程中能夠明白事物的兩面性，也能在辯論的過程中認(rèn)識(shí)到很多事情都沒有絕對(duì)的答案，培養(yǎng)了學(xué)生用辯證的眼光看待問題。辯論賽能夠提高學(xué)生的思考維度和廣度，提高學(xué)生對(duì)政治的多樣化理解，也能夠站在不同的角度去思考問題，幫助學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高政治學(xué)習(xí)成績。

高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生思想進(jìn)步的重要階段。政治與我們的生活息息相關(guān)，教師要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生擁有健全的人格與思想，成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。高中教學(xué)工作強(qiáng)度相對(duì)較大，也有一定的質(zhì)量要求，教師要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)大的有效性。

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