怎樣“就事說理”

⊙閻永鋒

雖然說“事實勝于雄辯”，但在寫作議論文的時候僅僅滿足于把“事實”擺出來、擺充分，還很不夠，一篇議論文是否具有很強(qiáng)的說服力，歸根到底還是要看它的“道理”講得怎么樣，從一定意義上講，擺事實是必要的，而講道理更重要些。在議論文寫作過程中，該怎樣就所擺“事實”來講“道理”呢？大家不妨試一試以下方法。

方法一：對所擺事實的中心意思進(jìn)行概括

對所擺事實的中心意思進(jìn)行概括，就是在“擺事實”之后緊接著用簡明扼要的語言把該事實的中心意思概括出來。請看例文——

有感于“統(tǒng)一口徑”

⊙陳 冬

上級要來檢查，這可忙壞了校長、老師和我們學(xué)生：室內(nèi)外衛(wèi)生是必須徹底搞好的，課外資料是必須徹底清除出書包的，最最重要的還有一件事，那就是“統(tǒng)一口徑”。

如果領(lǐng)導(dǎo)問“每天上幾節(jié)課”，要“統(tǒng)一口徑”為“七節(jié)”。

如果領(lǐng)導(dǎo)問“學(xué)校收了多少錢”，要“統(tǒng)一口徑”為“都記在‘收費冊’上了”。

如果領(lǐng)導(dǎo)問“考試之后排名次嗎”，要“統(tǒng)一口徑”為“學(xué)校只組織期中、期末考試，考試之后從來不排名次”。

……

需要“統(tǒng)一口徑”的東西太多了，以致“統(tǒng)一口徑”成了上級領(lǐng)導(dǎo)要來檢查的“信號”，成了學(xué)校的“時尚語”。

我曾對“統(tǒng)一口徑”的目的進(jìn)行過猜測：也許是學(xué)校的無可奈何，因為我們這里的現(xiàn)實與上級的一些要求差距太大了；也許是校長怕挨批評，有令不行，有禁不止，那還了得；但更多的情況恐怕是弄虛作假，是騙取上級領(lǐng)導(dǎo)的信任了。

我也曾對“統(tǒng)一口徑”的危害進(jìn)行過分析：一是嚴(yán)重違背了“實事求是”的原則。因為“統(tǒng)一口徑”了，反映的都是虛假的“情報”，致使上級領(lǐng)導(dǎo)了解不到基層的真實工作情況，也自然很難對基層工作提出什么有針對性的建議，久而久之，受到損失的肯定是工作。二是敗壞了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個整天靠弄虛作假來“支撐”的學(xué)校，肯定不會有好的校風(fēng)；校風(fēng)不正，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)也好不到哪去，久而久之，學(xué)校的社會聲望就會下降，甚至?xí)麙叩亍Ｈ请x間了師生之間的關(guān)系。其實，我們學(xué)生對“統(tǒng)一口徑”是十分反感的，事情是什么樣子就應(yīng)該說成是什么樣子，天天教我們?nèi)鲋e，天天讓我們說一些違背心愿的話，久而久之，我們會怎樣看待學(xué)校？怎樣看待老師？會學(xué)成什么樣子的人？

我還曾對“統(tǒng)一口徑”之所以產(chǎn)生的根源進(jìn)行過探討，但是限于學(xué)識和水平，至今仍讓我百思不得其解。我總覺得，“統(tǒng)一口徑”是沒有必要的，假的真不了，真的假不了，天天“統(tǒng)一口徑”，多累呀！

【簡評】

這篇習(xí)作的論題是一度流行于校園內(nèi)的“統(tǒng)一口徑”。小作者先從“統(tǒng)一口徑”的內(nèi)容入手，雖然只擺出幾種情況，但從中不難發(fā)現(xiàn)“統(tǒng)一口徑”背后的一些東西；對“統(tǒng)一口徑”目的的“猜測”，語言簡練、含蓄，但真實準(zhǔn)確；對“統(tǒng)一口徑”危害的“分析”，有廣度，也有深度；結(jié)尾段是作者闡明論點的地方，正如作者所言，“限于學(xué)識和水平”，小作者提出的論點完全是站在了一個中學(xué)生的角度上，盡管不夠深刻，但準(zhǔn)確、集中、鮮明。例文在“就事說理”方面表現(xiàn)出色：自第二自然段起的三個“如果”句顯然屬于擺事實，接下來的兩個“成了”句則是對所擺事實中心意思的高度概括，毫無疑問，經(jīng)過如此概括，不但讓松散的事實更集中了，也顯得更理性、更有高度了。

方法二：對所擺事實進(jìn)行定性評價

對所擺事實進(jìn)行定性評價，就是在“擺事實”之后緊接著把自己對該事實的定性評價（看法）具體地旗幟鮮明地闡述出來，而這種評價既可以是正面的，也可以是反面的。請看例文——

例文

由一份“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”想到的

⊙李 菲

一個偶然的機(jī)會，見到這樣一份“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”：

甲方：××

乙方：××和××

為了培養(yǎng)甲方的自立意識和自理能力，為了減輕乙方的家務(wù)負(fù)擔(dān)，為了體現(xiàn)勞有所得的原則，經(jīng)過當(dāng)事雙方平等協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

1.甲方所從事的家務(wù)勞動的內(nèi)容及勞務(wù)價格：（1）自己整理臥具每天1元；（2）自己整理文具每天1元；（3）自己整理房間每天2元；（4）自己洗內(nèi)衣褲每件次1元；（5）自己洗外衣褲每件次2元；（6）自己準(zhǔn)備并整理洗漱用品每天1元；（7）幫乙方做飯每次2元；（8）幫乙方洗碗筷每次2元；（9）幫乙方整理其他房間每次2元；（10）幫乙方進(jìn)行衛(wèi)生大掃除每次5元；（11）幫乙方買菜（含其他副食品）每次2元；（12）其他未盡事項勞務(wù)費用由雙方協(xié)商。

2.勞務(wù)費支付辦法：（1）甲方憑“勞務(wù)費結(jié)算清單”向乙方提出勞務(wù)費結(jié)算請求；（2）勞務(wù)費結(jié)算每周1次，支付數(shù)額以當(dāng)周的“勞務(wù)費結(jié)算清單”為準(zhǔn)；（3）乙方不準(zhǔn)無故拖延、克扣甲方的勞務(wù)費；（4）甲方領(lǐng)取勞務(wù)費后應(yīng)在乙方提供的材料上簽字。

3.其他事項：（1）只要受益方不提出疑義，即視為甲方的某項勞動“合格”；當(dāng)日晚9時，由雙方共同填寫“勞務(wù)費結(jié)算清單”一式兩份；（2）甲方對勞務(wù)所得有使用權(quán)和支配權(quán)，乙方無權(quán)干涉甲方對勞務(wù)費的使用與支配；（3）乙方不得以甲方有勞務(wù)費為由而減少對甲方的財力支持。

不知道你看到這份“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”的時候會做何感想，實事求是地講，我當(dāng)初是著實地被它嚇了一跳的。嗚呼！這可真是一個有法律意識的家庭呀！你看那“協(xié)議書”各條各款的文字表述，已經(jīng)與正式的法律文書幾乎沒有什么兩樣了！這可真是一些有著經(jīng)濟(jì)眼光的人??！你看“協(xié)議書”中時時提到的是錢，處處說到的也是錢！

但是，在感到震驚的同時，我也進(jìn)行了深入的思索：作為家庭成員之一的“甲方”（我想其應(yīng)該是學(xué)生身份），利用業(yè)余時間做一些力所能及的家務(wù)活，這本是其一日生活中的“應(yīng)有之意”呀，如今怎么“淪落”到為了幾個臭錢而“討價還價”的地步！作為“協(xié)議書”另一方的“乙方”（我想其應(yīng)該是家長），真的就沒有別的辦法來“培養(yǎng)甲方的自立意識和自理能力”了嗎？難道只剩下“捅錢”這一條路了嗎？這不是誘導(dǎo)著孩子往錢眼兒里鉆嗎？

人所共知，在當(dāng)今社會，離開了金錢是萬萬不行的，但是在培養(yǎng)孩子自立意識和自理能力方面，卻并非只有“捅錢”這一條路！中華民族的傳統(tǒng)美德哪里去了？做人的基本道德準(zhǔn)則哪里去了？

提醒家長們注意的是：金錢不是萬能的，用金錢鋪就的人生之路是一條危險的道路，用金子鑲嵌了翅膀的鳥是飛不起來的。

【簡評】

這篇習(xí)作具有如下特點：一是論題選擇恰當(dāng)。文章選擇一份“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”為論題是十分高明的，因為只有這樣的小論題才是一個初中生能夠談好的論題。二是論點鮮明突出。對這份“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”，對文章中“甲方”“乙方”的做法，作者是持否定態(tài)度的。三是語言幽默風(fēng)趣。文章倒數(shù)第四段中那些看似肯定、贊揚的語言，其實是在否定、是在諷刺、是在批駁。這顯然是作者既熟悉又喜歡的一種說理方法，這就是個性化的語言。四是就事說理十分集中、到位。文章的后四段都是在就事說理：不但對“家庭勞務(wù)價格協(xié)議書”的格式與內(nèi)容進(jìn)行了定性評價，還對“制造”出這份“協(xié)議書”的“家庭”和“人”的行為進(jìn)行了定性評價。顯然，正是因為有了這些定性評價，才使得文中觀點的提出很自然、很順暢。

方法三：對所擺事實與觀點之間的因果關(guān)系予以揭示

對所擺事實與觀點之間的因果關(guān)系予以揭示，就是在亮出觀點與擺事實的同時，用簡要的語言把二者之間的因果關(guān)系“說破”。請看例文——

例文

一個偶然的機(jī)會，聽說了這樣一件事：縣教育局對某校推薦的“三好學(xué)生”進(jìn)行考核，在進(jìn)行完常規(guī)性的考核之后，考核組提出要分別見見這些同學(xué)。見面地點安排在了學(xué)校會議室。

A同學(xué)來了，她先是敲了敲門，得到允許之后才推開門走進(jìn)會議室，會議室門口有一把笤帚，A同學(xué)從笤帚旁邊繞了過去。

B同學(xué)來了，他未曾敲門就走進(jìn)會議室，也許是心太急，他險些被門口的笤帚絆倒，他低頭看了一眼那把笤帚，嘴里還嘟噥了一聲。

C同學(xué)來了，他進(jìn)門的過程與A同學(xué)類似，但是他沒有從笤帚旁邊繞過去，而是把笤帚撿起來送到了“衛(wèi)生角”。

最后結(jié)果不用我說大家也能猜得到，A、B兩位同學(xué)落選了，盡管他們的學(xué)業(yè)成績優(yōu)于C同學(xué)。

那么，是什么原因?qū)е铝薃、B兩位同學(xué)的落選呢？是他們不太良好的行為習(xí)慣。原來，那把笤帚是考核組特意為三位同學(xué)出的一個“題目”！

也許你要說，撿不撿起那把笤帚就這么重要嗎？是的。撿，就意味著你不僅有了良好的行為，而且你已經(jīng)把類似的良好行為變成了習(xí)慣；而不撿，就意味著你還沒有意識到這一點，至少說明你做得還不夠好。這叫什么？這就叫“以小見大”！

列寧曾經(jīng)說過，要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。在同學(xué)們當(dāng)中，不乏志向高遠(yuǎn)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)良、性格奔放、全面發(fā)展之人，但是他們中的有些人，卻缺乏一種“從小事做起”的精神。他們不懂得，在我們這個時代里，任何小的事情，都具有不平凡的意義，任何細(xì)小的勞動，都可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。大事能成就英雄，小事同樣能造就英雄，大家熟悉的雷鋒叔叔不就是堅持從點點滴滴做起、從小事做起的成功范例嗎？“雷鋒出差一萬里，好事做了一火車”，那“一火車”的好事中絕大多數(shù)可都是些平凡的小事呀！還有“航天英雄”楊利偉，如果他一心只想著登上飛船遨游太空，而不去學(xué)習(xí)和研究那些瑣碎的單調(diào)的航天知識，不對各種細(xì)小的操作技術(shù)進(jìn)行反復(fù)的演練，他是不可能勝任首航任務(wù)的。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！辈粡囊稽c一滴的小事做起，就不可能有什么大的成就，還是古人問得好：“一屋不掃，何以掃天下？”讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起吧！這才是我們成就大事的基礎(chǔ)。

【簡評】

這篇習(xí)作的特點有三：一是論題選擇得好。這種信手拈來的做法反映了作者較強(qiáng)的觀察能力和較豐富的材料積累。二是論點正確、鮮明，從提出問題直到得出結(jié)論，有一氣呵成的感覺。三是就事說理做得好。因為“大事能成就英雄，小事同樣能造就英雄”——大前提，又因為雷鋒所做的那“一火車”的好事中絕大多數(shù)都是些平凡的小事——小前提，所以雷鋒叔叔就成了“堅持從點點滴滴做起、從小事做起的成功范例”——結(jié)論。大家看，短短幾句話，就把觀點與事實之間的因果關(guān)系揭示出來了，進(jìn)而增強(qiáng)了文章的說服力。

方法四：運用假設(shè)法對所擺事實進(jìn)行反向推斷或引申

如果覺得對所擺事實的分析還不夠透徹、不夠深刻，或者覺得僅從一個方面去分析還很不全面，那么可以運用假設(shè)法對所擺事實進(jìn)行反向推斷或引申。請看例文——

例文

成功，需要不斷地改變自己

⊙ 張 翔

我不反對“成功靠拼搏”“愛拼才會贏”等說法，但是我更贊成“成功，需要不斷地改變自己”這個說法。

為什么呢？

讓我們先看一看不斷調(diào)整和改變奮斗目標(biāo)和策略對一個組織是何等重要。大家知道，一個組織，要想保持健康與活力，必須要有一個奮斗的目標(biāo)，如果沒有奮斗的目標(biāo)，那么這個組織就失去了前進(jìn)方向和動力。當(dāng)然，目標(biāo)的實現(xiàn)不可能是一帆風(fēng)順的，在我們追求成功的道路上，必然會遇到各種各樣的困難和問題，有些困難和問題是我們能夠克服和解決的，但有些困難和問題，是我們努力之后也暫時難以克服和無力解決的。此時，如果我們不能對自己的目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的策略作出適時的調(diào)整和改變的話，等待我們的只能是失敗，也必然是失敗。

當(dāng)年毛澤東、朱德等會師井岡山，實現(xiàn)了我們黨“擁有自己的武裝”“建立紅色根據(jù)地”的目標(biāo)，從某種意義上講，應(yīng)該算是取得了成功；但是，成功帶來的喜悅是非常短暫的，因為國民黨反動軍隊一次又一次的“圍剿”鋪天蓋地接踵而至。面對新的困難和問題，他們在經(jīng)歷了硬拼硬打的慘痛之后，毅然調(diào)整并改變了紅軍的戰(zhàn)略目標(biāo)和部署，作出了放棄根據(jù)地的決定，走上了萬里長征之路。顯然，如果沒有當(dāng)時的調(diào)整和改變，不僅紅色根據(jù)地保不住，數(shù)萬紅軍將士的生命也將危在旦夕，正是當(dāng)年的調(diào)整和改變，為中國革命留下了革命的種子，又經(jīng)歷了千難萬難和許多次的目標(biāo)與策略的調(diào)整和改變之后，才迎來了中華人民共和國的誕生。毫無疑問，中國革命勝利的過程是一個積小勝為大勝的過程，是一個不斷調(diào)整和改變奮斗目標(biāo)和策略的過程。

不斷調(diào)整和改變自己的奮斗目標(biāo)和策略，不斷調(diào)整和改變自己對人、對事、對己的心態(tài)，對一個人的健康成長也至關(guān)重要。如果高位截癱的張海迪不能及時調(diào)整和改變自己的心態(tài)，做到身殘志堅，而是整天在那里怨天尤人、叫苦連天，恐怕她早就離開這個世界了；如果她不能根據(jù)自己的身體狀況對自己的理想和實現(xiàn)理想的方法、途徑作出及時的調(diào)整和改變的話，她也不可能取得今天那么大的成就。

記得在一篇文章中看到過這樣的幾句話：

“如果別人不喜歡自己，是因為自己還不夠讓人喜歡。

如果無法說服他人，是因為自己還不具備足夠的說服能力。

如果顧客不愿意購買我們的產(chǎn)品，是因為我們還沒有生產(chǎn)出足以令顧客愿意購買的產(chǎn)品。

如果我們還無法成功，是因為自己暫時沒有找到成功的方法?！?/p>

這是多么誠懇的忠告??！當(dāng)你在追求成功的過程中遇到暫時困難的時候，就嘗試著改變一下自己吧！成功會出現(xiàn)在“改變”之后的。

【簡評】

文章開篇即提出了中心論點，給人以開門見山的感覺；接下來從“為什么改變”和“改變什么”的角度分別就不斷調(diào)整和改變奮斗目標(biāo)和策略對一個組織、對一個人健康成長的重要性進(jìn)行了論證和闡述，文中所擺朱毛紅軍與張海迪等事實論據(jù)是典型的、充分的，為了增強(qiáng)文章的說服力，小作者以“如果……”句的形式對所擺事實進(jìn)行了反向推斷和引申：“如果沒有當(dāng)時的調(diào)整和改變，不僅……也將……”，“如果……恐怕……；如果……也不可能……”，真是不比不知道，一比嚇一跳呀！只要把推斷與引申前后的文字稍作比較就會發(fā)現(xiàn)，推斷與引申之后的文字，道理說得更透徹、更深刻、更全面。反向推斷和引申，話雖然是從反面說的，道理卻是正面的。