以思政訪談室為載體的高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新

王功名

摘要：思政訪談室是思政課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新載體，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸。它既堅(jiān)持思政課的課程目標(biāo)，集政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、趣味性于一身，又借鑒訪談?lì)惞?jié)目的訪談特色和訪談風(fēng)格，融時(shí)尚、活潑、輕松、自在的教學(xué)形式于一體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作以及社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的思想問題進(jìn)行答疑解惑，吸引越來越多的學(xué)生關(guān)注并參與訪談室的訪談，使學(xué)生在小人物大環(huán)境、小問題大道理、小事情大文章的情境設(shè)計(jì)中領(lǐng)悟更深刻的道理，實(shí)現(xiàn)“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造學(xué)生健康人格和政治理性”的最佳思政課實(shí)踐教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：思政訪談室 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的主要途徑，對(duì)提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的作用。自從高校思想政治理論課（下稱“思政課”）“05方案”實(shí)施以來，全國(guó)各類高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革在探索中不斷向前推進(jìn)，并且積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)了高校思政課整體教學(xué)水平的提升。2020年中宣部、教育部制定了《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，為全面推進(jìn)新時(shí)代高校思政課教學(xué)改革和建設(shè)進(jìn)一步指明了前進(jìn)的方向。在思政課實(shí)踐教學(xué)開展過程中，高校只有堅(jiān)守以“以學(xué)生為中心”的教育理念，聚焦“學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力”的戰(zhàn)略核心，對(duì)標(biāo)人才培養(yǎng)的“五種品質(zhì)”，探索實(shí)踐教學(xué)模式，創(chuàng)新“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，才能構(gòu)建理論與實(shí)踐融合、課內(nèi)與課外結(jié)合的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體、“基礎(chǔ)—專業(yè)—綜合”四年不斷線的進(jìn)階式實(shí)踐教學(xué)體系。

一、確立“做職業(yè)政治家、培養(yǎng)可靠接班人”的思政訪談室建設(shè)目標(biāo)

我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。思政訪談室堅(jiān)持以馬克思主義、特別是中國(guó)化的馬克思主義為指導(dǎo)思想，積極開辟第二課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作以及社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的思想問題進(jìn)行答疑解惑。

（一）思政訪談室的定位

思政訪談室是思政課實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新載體，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸。它既堅(jiān)持思政課的課程目標(biāo)，集政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、趣味性于一身，又借鑒訪談?lì)惞?jié)目的訪談特色和訪談風(fēng)格，融時(shí)尚、活潑、輕松、自在的教學(xué)形式于一體，吸引越來越多的學(xué)生關(guān)注并參與訪談室的訪談中來，使學(xué)生在這種小人物大環(huán)境、小問題大道理、小事情大文章的情境設(shè)計(jì)中領(lǐng)悟更深刻的道理，實(shí)現(xiàn)“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造學(xué)生健康人格和政治理性”的最佳思政課實(shí)踐教學(xué)效果。

（二）思政訪談室的宗旨

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作以及社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的思想問題進(jìn)行答疑解惑。既要幫助學(xué)生從整體上認(rèn)真掌握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，弄清楚中國(guó)人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路；又要引導(dǎo)學(xué)生從品質(zhì)上不斷提高自身思想道德素養(yǎng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弄清楚毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)、改革以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，從而堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（三）思政訪談室的工作機(jī)制

八結(jié)合的工作機(jī)制：第一，網(wǎng)絡(luò)虛擬訪談室與實(shí)體訪談室相結(jié)合；第二，網(wǎng)絡(luò)教師輪值與訪談室教師專值相結(jié)合；第三，常規(guī)訪談與團(tuán)體訪談相結(jié)合；第四，教材內(nèi)容與時(shí)勢(shì)政策相結(jié)合；第五，知識(shí)性與導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性與政治性、思辨性與趣味性相結(jié)合；第六，思政訪談室與心理咨詢室相結(jié)合；第七，思政訪談室與教科研相結(jié)合；第八，接訪與召訪相結(jié)合。

（四）思政訪談室的訪談主持人選聘

由深受學(xué)生歡迎的思政課教師、優(yōu)秀黨團(tuán)工作者或其他專家學(xué)者擔(dān)任。思政訪談主持人必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，要旗幟鮮明地捍衛(wèi)馬克思主義，捍衛(wèi)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，捍衛(wèi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在原則問題上任何時(shí)候都不能妥協(xié)；必須高度認(rèn)同“讓學(xué)生更好地走上社會(huì)”的辦學(xué)使命與學(xué)校價(jià)值體系，必須熱愛學(xué)生、深入了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生問題、善于與學(xué)生交流，做學(xué)生的良師益友。

（五）思政訪談室與心理咨詢室合作

從不同的角度、用不同的方法研究學(xué)生成長(zhǎng)過程中的規(guī)律，達(dá)到培養(yǎng)合格人才的同一個(gè)目的。兩個(gè)工作室應(yīng)資源共享，建立聯(lián)席會(huì)議和會(huì)商制度，但要充分注意心理咨詢必須尊重學(xué)生隱私、思政訪談必須堅(jiān)持政治立場(chǎng)的不同工作特點(diǎn)，既互相合作，又互相區(qū)別，促進(jìn)各自工作特色的發(fā)展。

二、確?！皠?chuàng)新性與應(yīng)用性相統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合”的思政訪談室建設(shè)成效

（一）思政訪談室建設(shè)在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式方法的基礎(chǔ)上，要充分考慮平臺(tái)搭建的現(xiàn)實(shí)因素，確保建設(shè)方案既特色鮮明又具有推廣實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義

首先，思政訪談室從深化訪談內(nèi)容、細(xì)化欄目設(shè)置、優(yōu)化訪談形式、強(qiáng)化訪談效果等方面入手，力求通過知識(shí)性與導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性與政治性、思辨性與趣味性的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政訪談室在思政課實(shí)踐教學(xué)上的方式創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新。方式創(chuàng)新上，轉(zhuǎn)變或以教師或以學(xué)生為中心的單向結(jié)構(gòu)，搭建師生雙向自由溝通的平臺(tái)，使學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系和互動(dòng)更加緊密，師生對(duì)訪談活動(dòng)的參與更加廣泛，這種緊密聯(lián)系和廣泛參與把社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神內(nèi)化為學(xué)校、師生的思想意識(shí)和價(jià)值取向，賦予平臺(tái)一種特有的教育功能。內(nèi)容創(chuàng)新上，通過思想和文化匯集、碰撞充分激發(fā)學(xué)生的思想活力和創(chuàng)造性。訪談活動(dòng)滲透著師生強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和表現(xiàn)欲望，閃爍著師生新奇的思想火花和高尚的文化理念，這種創(chuàng)造性使得思政課實(shí)踐教學(xué)更富生命力、感召力和影響力。

其次，在思政訪談室的建設(shè)中，高校要在政策傾斜、經(jīng)費(fèi)投入、師資配備等方面給予充足的關(guān)注和重視，以確保思政訪談室建設(shè)的順利進(jìn)行和充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。硬件設(shè)施上，建成面積粗具規(guī)模的物理實(shí)體訪談室，內(nèi)置主持人訪談所用的桌椅、電腦、投影儀、照相機(jī)、話筒、錄音筆、道具等。軟件設(shè)施上，高校在建設(shè)思政訪談室的過程中要合理規(guī)劃思政訪談室定位、目標(biāo)，逐步健全合理高效的工作機(jī)制，為思政訪談室的建設(shè)和推廣打下了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

（二）思政訪談室建設(shè)在堅(jiān)持思政教學(xué)理論性的同時(shí)，要積極探索理論實(shí)踐應(yīng)用的有效渠道，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)內(nèi)容的理論性和立德樹人教學(xué)宗旨的實(shí)踐意義有機(jī)融合

思政訪談室是用學(xué)術(shù)精神辯護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育學(xué)生政治理性的創(chuàng)行教學(xué)形式，始終堅(jiān)持以先進(jìn)指導(dǎo)思想為主流意識(shí)形態(tài)合理性辯護(hù)，并以意識(shí)形態(tài)塑造和社會(huì)協(xié)調(diào)的、合作的公民，即培養(yǎng)“合格的建設(shè)者和可靠的接班人”的教學(xué)目的。因此，思政訪談室要求思政課教師在旗幟鮮明地代表中國(guó)共產(chǎn)黨“說話”，所有教學(xué)話語完全符合并從屬于主流政治話語的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)地變革與學(xué)生的溝通方式。一方面，要求思政課教師要有廣博的知識(shí)，靈活的方法，要站在學(xué)術(shù)前沿，引領(lǐng)時(shí)代思潮，靈活運(yùn)用馬克思主義最新成果解釋中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，解釋世界與人生；另一方面，把政治宣傳語言轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)語言，把公文語言轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言，從而讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系被學(xué)生樂于接受，真正進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。通過在訪談過程中對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容理論內(nèi)核的堅(jiān)持和溝通方式不斷變革創(chuàng)新，師生一起深入探索理論實(shí)踐應(yīng)用的有效渠道，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。

（三）思政訪談室建設(shè)在凸顯實(shí)踐教學(xué)成效的考量上，要全面發(fā)揮思政課“立德樹人”的關(guān)鍵作用，持續(xù)性引導(dǎo)學(xué)生理性思考、健康成長(zhǎng)

思政訪談室通過發(fā)揮平臺(tái)載體的導(dǎo)向作用，強(qiáng)化訪談效果，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與人生定位，使學(xué)生在展示個(gè)性、增長(zhǎng)才干、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，對(duì)愛心與責(zé)任、誠(chéng)信與團(tuán)結(jié)、自信與專注、理想與立志、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等方面都有認(rèn)真思考和深切感悟，并逐漸內(nèi)化為自身品質(zhì)。

首先，思政訪談室的創(chuàng)建，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，深化“以發(fā)展促和諧、以和諧促發(fā)展”的和諧校園建設(shè)理念，濃郁校園文化氣息。優(yōu)雅大氣、功能齊全的校園環(huán)境不但承載著創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)辦大學(xué)“有容乃大、不懈則優(yōu)”的孜孜追求精神，也承載著高等教育者“自力更生、合力更新”的艱辛創(chuàng)業(yè)精神，時(shí)刻陶冶著廣大師生的情操。整個(gè)校園學(xué)風(fēng)濃郁、文明有序、正氣蕩漾，處處體現(xiàn)“平等、尊重、關(guān)愛、激勵(lì)”的人文情懷，成為教職工“舒心工作、健康生活”和學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的精神家園。

其次，明確的目標(biāo)導(dǎo)向，貼近主體的教育方法和特色化的實(shí)踐教育模式，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。一是促使學(xué)生思想道德素質(zhì)普遍得到提高。通過思政訪談室的正確引導(dǎo)，幫助廣大學(xué)生形成熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、遵紀(jì)守法的正確價(jià)值觀，增強(qiáng)青年學(xué)子的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。二是確保學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。思政訪談室通過與心理咨詢室聯(lián)合，針對(duì)大學(xué)生開展思想雨林、心理健康方面的教育，使學(xué)生的心理調(diào)適能力、心理免疫力和抗挫能力得到不同程度的提高。三是幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)價(jià)值觀。結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。四是與其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。思政訪談室結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程要求，開展大學(xué)生青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心、愛心和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

習(xí)近平：.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是，2020，（17）