高校學(xué)生精準(zhǔn)資助信息化管理的思考芻議

摘? 要：隨著我國(guó)教育資助政策的逐步完善，我國(guó)各大高校都已經(jīng)緊跟政策更新了自己現(xiàn)有的資助體系。由于國(guó)家頒布并實(shí)施了“人才強(qiáng)國(guó)”的政策，每年的高招報(bào)考人數(shù)逐步增加，我國(guó)各地也興起了辦學(xué)熱潮，出現(xiàn)了更多高質(zhì)量的高校。由于每個(gè)國(guó)家都存在貧富差距的問題，隨之而來的是各個(gè)高校日漸增多的貧困生數(shù)量，因此在高校內(nèi)落實(shí)貧困生資助的政策刻不容緩。在科技強(qiáng)國(guó)政策的引領(lǐng)下，信息化技術(shù)帶動(dòng)了當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，許多高校開始關(guān)注如何通過信息化管理的方式來保證精準(zhǔn)資助的準(zhǔn)確實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高校;精準(zhǔn)資助;信息化管理

高校學(xué)生資助工作是高校教育工作必不可少的一部分，也是當(dāng)下我國(guó)教育行業(yè)面臨的主要問題之一。如果能夠利用信息化技術(shù)高效透明的特點(diǎn)，把它和高校精準(zhǔn)資助政策的實(shí)施加以融合，將會(huì)最大限度的提升高校學(xué)生資助工作的順利開展。近年來由于政府大力支持教育相關(guān)政策的實(shí)施，因此高校的資助工作需要向信息化管理的方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，依據(jù)目前高校資助管理工作中存在的問題，在進(jìn)行信息化管理的時(shí)候進(jìn)行改進(jìn)和完善。

1高校學(xué)生精準(zhǔn)資助信息化管理現(xiàn)狀

1.1 沒有合理分析每個(gè)學(xué)生的情況

就目前我國(guó)高校資助工作的實(shí)施情況來看，我國(guó)高校對(duì)家庭困難學(xué)生的資助過于簡(jiǎn)單，信息采集的不完整容易導(dǎo)致過于流程化的認(rèn)定結(jié)果，會(huì)造成對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的分析不夠詳細(xì)與明確，無法更加準(zhǔn)確的識(shí)別那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，進(jìn)而影響下一步確定貧困學(xué)生的困難程度。

1.2對(duì)我國(guó)的資助政策缺乏有效的認(rèn)識(shí)

就目前來說我國(guó)部分高校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系依舊不夠完善，在進(jìn)行調(diào)查、分析、審核的時(shí)候沒有形成一個(gè)完整的流程，只是簡(jiǎn)單地給部分學(xué)生發(fā)放資助金，并且執(zhí)行力相對(duì)較弱，沒有有效的反饋方式導(dǎo)致如果有的學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議卻沒有辦法申訴，也無法確定政府資金的運(yùn)用是否合理，違背了國(guó)家進(jìn)行資助的本意。

1.3沒有對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理進(jìn)行關(guān)注

大部分的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在環(huán)境的影響下容易出現(xiàn)一些自卑的心理，致使一些自尊心過強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)過度消費(fèi)的行為，對(duì)于這種有一定心理問題的學(xué)生如果沒有及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)會(huì)有更加嚴(yán)重的心理疾病，學(xué)生得不到關(guān)注就無法徹底擺脫貧困。

2 高校學(xué)生精準(zhǔn)資助信息化管理所運(yùn)用的技術(shù)

高校是為社會(huì)輸送人才，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，這就要求其所運(yùn)用的技術(shù)以及所教授的理論都要與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展同步。在“科技強(qiáng)國(guó)”大時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在飛速發(fā)展，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)高校也是大勢(shì)所趨。就目前來說，大部分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用水平都有很大程度的提升，這也為建設(shè)高校信息化資助管理的工作提供了多方面的技術(shù)保障?？梢砸源碎_發(fā)一個(gè)用于高校各個(gè)部門之間進(jìn)行信息交流解決問題的平臺(tái)，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于信息化管理的平臺(tái)進(jìn)行完善。

3 高校學(xué)生精準(zhǔn)資助信息化管理的開展有何作用

3.1 改變了高校原有的資助模式

在我國(guó)高校的日常工作中，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的登記管理工作是十分重要的，高校資助信息化管理工作的開展，能滿足我國(guó)各個(gè)高校對(duì)改革的要求。相較于過去提交書面申請(qǐng)而言，信息化管理結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷的特點(diǎn)，比如基本的網(wǎng)上請(qǐng)假申請(qǐng)和審批環(huán)節(jié)與原來相比更加方便。在此之前不管哪種資助類型都需要提交紙質(zhì)申請(qǐng)經(jīng)過高校的層層審批才能拿來使用，高校學(xué)生資助信息化工作的開展改變了原有的處理方式。

3.2 確保了高校精準(zhǔn)資助工作的實(shí)施

我們所說的精準(zhǔn)資助是要合理地利用資源，提倡高校將資助名額盡可能的分配給更有需要的人，保證資源得到最大化的有效使用。過去我國(guó)高校在確立資助對(duì)象時(shí)，最常用的方法就是民主評(píng)議選取法，但是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)來看，民主評(píng)議法最大的弊端就是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)家庭情況無法得到準(zhǔn)確的保證。再有一方面民主評(píng)議法可能會(huì)受到評(píng)議小組人員的人際關(guān)系的影響，容易出現(xiàn)“走后門”的不良現(xiàn)象。因此如果開展了高校學(xué)生精準(zhǔn)資助信息化管理的工作，能夠通過學(xué)生在校消費(fèi)情況來判定該生的家庭經(jīng)濟(jì)水平用來幫助高校更好的對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行管理。

3.3 幫助更好的高校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助

政府之所以大力支持高校資助信息化管理工作的發(fā)展，因?yàn)樗鼛淼某晒⒉粌H僅存在于教育方面，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)社會(huì)資源更好的管理。目前我國(guó)的各個(gè)高校都設(shè)有獨(dú)立的學(xué)生管理部門也保存了很大一部分的學(xué)生信息，如果合理規(guī)劃這些信息數(shù)據(jù)可以有效提高高校資助工作的開展進(jìn)度，增加資助政策實(shí)施的準(zhǔn)確性。

4 結(jié)束語

在黨的十九大報(bào)告里指出，各級(jí)政府要努力保障貧困地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，盡快完善各地的貧困生資助體系。政府頒布新的資助政策之后，高校學(xué)生資助制度已基本完善，接下來要做的就是研究如何更加有效的落實(shí)精準(zhǔn)資助政策，讓貧困家庭的學(xué)生也能學(xué)生接受質(zhì)量更高的教育。曾多次強(qiáng)調(diào)要精準(zhǔn)扶貧，十九大報(bào)告明確指出要“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”。精準(zhǔn)不僅是扶貧工作的基本要求，也是學(xué)生資助工作的基本要求。

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作者簡(jiǎn)介：作者姓名：劉鷺（出生年月1982年8月）性別：女，民族：漢? 籍貫：福建廈門，單位：華僑大學(xué)華文學(xué)院，現(xiàn)職稱：助理研究員，學(xué)歷：大學(xué)本科，現(xiàn)工作是高校學(xué)生資助（獎(jiǎng)勤助貸）獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、助學(xué)金、助學(xué)貸款工作。方向：高校學(xué)生資助管理