在高中數(shù)學(xué)課堂中采用多媒體教學(xué)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)

劉俊杰

【摘 要】 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也緊跟著改革創(chuàng)新，教育已經(jīng)不是原來的教育，它運(yùn)用新的教學(xué)手法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如多媒體教學(xué)手段，大多數(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)只講課本上的內(nèi)容，不會(huì)給學(xué)生拓展課外內(nèi)容，這就造成學(xué)生思維的固化，不會(huì)靈活的從多方面思考問題，教師可以利用多媒體開展數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的積極性也能達(dá)到教師教育學(xué)生的目的。多媒體有大量的豐富的教育資源，可以讓知識(shí)變得淺顯易理解，學(xué)生通過多媒體教學(xué)活動(dòng)會(huì)更快的學(xué)習(xí)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)? 多媒體教學(xué)? 實(shí)踐認(rèn)識(shí)

隨著教育的發(fā)展進(jìn)步，多媒體教學(xué)手法越來越重要。多媒體教學(xué)比普通的課堂教學(xué)學(xué)到的知識(shí)多，多媒體教學(xué)作為新的教育手法帶來的益處非常多，教師利用多媒體開展課堂活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生靈活動(dòng)腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)今社會(huì)科技發(fā)展越來越迅速，教學(xué)手段也在與時(shí)俱進(jìn)，教師的教學(xué)重點(diǎn)也從教師傳授知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師借助多媒體教學(xué)拓寬了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識(shí)。接下來文章將對(duì)多媒體在數(shù)學(xué)課堂中的價(jià)值進(jìn)行討論。

一、什么是多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)就是借助現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用電腦等一系列的電子設(shè)施對(duì)學(xué)生開展教育，多媒體資源非常豐富，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用，拓展學(xué)生的眼界豐富學(xué)生的知識(shí)。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以多運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，這樣的數(shù)學(xué)教育極大發(fā)展了學(xué)生的能力，教師多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)的進(jìn)步教師都要給予鼓勵(lì)，給學(xué)生樹立自信?，F(xiàn)在多媒體的教育越來越普遍，它作為現(xiàn)代的一種重要的教學(xué)手段，要與各個(gè)科目融合在一起。教師在教學(xué)中熟練的運(yùn)用多媒體，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，為教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)，因此要提倡多媒體在教育中的廣泛應(yīng)用，更好的實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。

二、在高中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)出現(xiàn)的問題

2.1學(xué)生在課堂上不主動(dòng)

學(xué)生在課堂上的積極性不夠，教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)降低，只有學(xué)生配合教師，教師的教育活動(dòng)才會(huì)有成果，教育才能達(dá)到預(yù)想的目的。很多教師用傳統(tǒng)的教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師講課學(xué)生被動(dòng)的聽，教師的教學(xué)手段不新穎，學(xué)生沒有興趣聽，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想，教師的教學(xué)質(zhì)量提不上去。相比來說，多媒體教學(xué)手法就很新穎，多媒體有著豐富的教育資源，教師利用它進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，豐富學(xué)生的知識(shí)拓展學(xué)生的眼界。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)教師的課堂教育中，發(fā)展學(xué)生思維的多向性。

2.2抽象的定義使學(xué)生缺乏興趣

數(shù)學(xué)中的定義幾乎都是抽象的。教師在進(jìn)行教育時(shí)一定要注意學(xué)生的興趣，了解學(xué)生的實(shí)際水平，開展的數(shù)學(xué)教育要適合學(xué)生的發(fā)展水平。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)合適的數(shù)學(xué)教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，教師不能只講課本上的內(nèi)容，講課時(shí)可以擴(kuò)展一些課外知識(shí)，讓課堂氛圍不單調(diào)，同時(shí)加入一些課外知識(shí)來激發(fā)學(xué)生求知的想法。教師做到講課有趣生動(dòng)，學(xué)生才能做到認(rèn)真聽課，教師與學(xué)生相互發(fā)展，共同進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景中，感受數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)積極地進(jìn)入學(xué)習(xí)。

2.3教師不重視多媒體教學(xué)

教師不注重多媒體教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致課堂知識(shí)資源缺乏，課堂氛圍不濃厚，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)中的教育資源豐富，可以很好地?cái)U(kuò)展學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生有主動(dòng)探究數(shù)學(xué)的欲望。教師要利用多媒體對(duì)學(xué)生展開教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。教師要多注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生思維的多向性，在一定程度上改變了教育的方式，教育漸漸現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)生與教師一起進(jìn)步。

三、高中數(shù)學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的策略

3.1利用多媒體，增強(qiáng)教育效果

教師要把教學(xué)的目標(biāo)掌握好，教師能不能把握好教育活動(dòng)重點(diǎn)的重難點(diǎn)，是教學(xué)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。教師利用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好教學(xué)任務(wù)，確立教育教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，教育才有意義，教師的教育質(zhì)量才會(huì)上升，教師要積極豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在一定的程度上拓寬學(xué)生的視野。教師要把多媒體融合與課堂教育結(jié)合起來，發(fā)展學(xué)生的能力。

例如：教師在講回歸分析的初步應(yīng)用時(shí)，先讓學(xué)生把例題看一遍，看例題的方法和做題思路，學(xué)生在看例題時(shí)教師可以提出一個(gè)問題，讓學(xué)生邊看題邊思考，學(xué)生看完例題后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生想新的做題方法，培養(yǎng)學(xué)生的多樣思維，教師在課堂中發(fā)散學(xué)生的思維同時(shí)也促使學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中不應(yīng)該受到應(yīng)試教育的影響，只對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本上的知識(shí)傳授，這樣的教學(xué)方式浪費(fèi)課堂時(shí)間，教師應(yīng)該要避免這種教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生從多方面考慮問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.2運(yùn)用多媒體突破數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)

教育過程中的重難點(diǎn)是教學(xué)過程中的一大難題，很多教師把握不好重難點(diǎn)的度，就會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)不成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提不上去。教師要重視重難點(diǎn)的問題，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備好課程環(huán)節(jié)，利用多媒體中豐富的教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要明白教學(xué)設(shè)計(jì)要注意學(xué)生的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展水平都不相同，就像每個(gè)學(xué)生的智力水平不可能都一樣，教師要根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的能力。

教師利用多媒體開展數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，可以提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教育效果的加強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，動(dòng)手操作和主動(dòng)的學(xué)習(xí)的能力。能不能有效運(yùn)用多媒體已經(jīng)成為了教師成功開展教學(xué)的主要因素。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)。教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生提高思考能力，要把多媒體與數(shù)學(xué)有效的融合在一起。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡曉琴.創(chuàng)設(shè)情境? 激發(fā)興趣——高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)之我見[J].考試周刊，2020（27）：71-72.

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