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      新媒體在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用芻論

      2021-04-25 07:07:23楊淑花
      成才之路 2021年7期
      關(guān)鍵詞:思想道德教育道德與法治德育工作

      楊淑花

      摘 要:教師在道德與法治課堂中靈活運(yùn)用新媒體,能夠拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離,增強(qiáng)親和力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。文章從利用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、有效引入教學(xué)內(nèi)容,利用新媒體豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容、拓展學(xué)生知識視野等方面,論述新媒體在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略,并給出提高新媒體在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用效果的建議。

      關(guān)鍵詞:新媒體;道德與法治;思想道德教育;德育工作

      中圖分類號:G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2021)07-0026-02

      道德與法治課程內(nèi)容抽象性較強(qiáng),很多學(xué)生難以理解,使得學(xué)習(xí)效率大打折扣。隨著科技的快速發(fā)展,新媒體逐步進(jìn)入教學(xué)視野。教師在道德與法治課堂中靈活運(yùn)用新媒體輔助教學(xué),能夠拉近道德與法治課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的距離,增強(qiáng)親和力,激發(fā)學(xué)生對道德與法治知識的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn),提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng),為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。下面簡述新媒體在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略,并給出提高新媒體在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用效果的建議。

      一、新媒體在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略

      1.利用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效引入教學(xué)內(nèi)容

      傳統(tǒng)教學(xué)模式下的道德與法治課堂教學(xué)氛圍比較沉悶,教師基本上是直接灌輸課本知識,此時大部分學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力不集中,學(xué)習(xí)效率也較低。針對這一現(xiàn)象,教師可以合理利用新媒體播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及音頻來創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,抓住學(xué)生注意力,從而順利導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。簡單的課前情境創(chuàng)設(shè)可以有效激發(fā)學(xué)生對道德與法治知識的學(xué)習(xí)興趣,對教師教學(xué)工作起著事半功倍的輔助作用。例如,“中華一家親”這一章節(jié)第一課時“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的教學(xué)目標(biāo)分為三個方面:知識目標(biāo)是讓學(xué)生知道我國是統(tǒng)一的多民族國家,理解民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度,了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施,知道維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù);能力目標(biāo)是讓學(xué)生搜集整理加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施,區(qū)分我國的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則,提高對民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識;情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生自覺熱愛各民族人民的情感,引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教師在教學(xué)過程中可以先通過新媒體播放我國五十六個民族各自的服飾特點(diǎn),讓學(xué)生在具體的情境中直觀地對各民族有一個基本認(rèn)識,然后通過具體案例講解相關(guān)知識點(diǎn),有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

      呈現(xiàn)案例材料:微信公眾號“新疆共青團(tuán)”發(fā)表過的文章《雙雙清華碩士畢業(yè)的90后維吾爾族小夫妻南疆駐村、宣講的心里話》。這對維吾爾族夫妻在參加自治區(qū)開展的“訪惠聚”駐村工作中,耳聞目睹援疆給基層帶來的可喜變化。文中寫道,祖國的強(qiáng)大和穩(wěn)定是我們的福氣,祖國一直牽掛著我們,我們要有感恩之心,要知道我們肩上的責(zé)任。傳播正能量的正義之聲,得到成千上萬陌生人的點(diǎn)贊。教師可根據(jù)此案例設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思考“我們肩上的責(zé)任是什么”。要讓學(xué)生通過思考與討論,明白“維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),是每個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)”,增強(qiáng)學(xué)生自覺熱愛各民族人民的情感。最后,教師可布置課后作業(yè)“搜集整理加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施”,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分我國的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則,提高對民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識。

      2.利用新媒體豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識視野

      教師在道德與法治課程教學(xué)中運(yùn)用新媒體,可以豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識視野。例如,“社會生活講道德”中的“誠實(shí)守信”的教學(xué)目標(biāo)分為三個方面,知識目標(biāo)是知道誠信的含義,了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠信對個人、對企業(yè)、對國家和社會的重要性,明白用實(shí)際行動踐行誠信;能力目標(biāo)是懂得誠信是每個人必備的道德品質(zhì),學(xué)會運(yùn)用誠信解決生活中的問題,珍惜個人誠信記錄;情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識。但課本體現(xiàn)出來的內(nèi)容是有限的,這需要教師巧妙運(yùn)用新媒體的力量,搜集并展示相關(guān)資料及案例,以生動活潑的形式進(jìn)行課堂教學(xué),拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

      呈現(xiàn)案例材料:十年前的“信義兄弟”孫東林與孫水林誠信做人,堅持“新年不欠舊年賬、今生不欠來生債”,如今事業(yè)快速發(fā)展的故事;“油條哥”劉洪安誠信做事,不使用復(fù)炸油,獲得成功的故事;馬虎誠信做事,寧愿虧損,也不失信于人,最終成功的故事。教師可利用新媒體將這三個案例當(dāng)年的視頻采訪資料呈現(xiàn)給學(xué)生,以豐富道德與法治課堂教學(xué)內(nèi)容。然后設(shè)置一系列問題引導(dǎo)學(xué)生思考“誠信給我們帶來了什么、如果人人講誠信會給國家和社會帶來什么積極影響”。最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與歸納,讓學(xué)生更好地理解誠實(shí)守信的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,從而高效完成教學(xué)目標(biāo)。

      二、提高新媒體在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用效果的建議

      新媒體輔助教學(xué)確實(shí)比單純采用傳統(tǒng)教學(xué)手段效果更加顯著,但是也有一些需要注意的問題。為了在道德與法治教學(xué)中高效運(yùn)用新媒體,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際提出以下建議。

      1.教師要提高自身新媒體素養(yǎng)

      道德與法治教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要使命,因此,作為道德與法治課教師需要與時俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺提高自身新媒體素養(yǎng)。要通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑及時關(guān)注發(fā)生的時政熱點(diǎn)新聞,了解國家最新的教育政策,拓展自身知識視野,學(xué)會在海量的信息中準(zhǔn)確分辨可以用來輔助道德與法治課程教學(xué)的信息。

      2.新媒體的運(yùn)用要圍繞教學(xué)內(nèi)容展開

      在道德與法治課程教學(xué)中運(yùn)用新媒體時,一定要做到圍繞教學(xué)內(nèi)容展開,不能偏離原有的教學(xué)目標(biāo)。并不是所有的道德與法治內(nèi)容都適合運(yùn)用新媒體教學(xué),比如莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆煞ㄒ?guī)知識,最有效的教學(xué)方式就是畫出課本重點(diǎn)讓學(xué)生理解之后加以記憶,沒有捷徑可言。如果只想為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而盲目運(yùn)用新媒體設(shè)備播放各種各樣的視頻與音頻資料,不管教學(xué)內(nèi)容,就會弄巧成拙,適得其反,達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

      3.新媒體的運(yùn)用要聯(lián)系初中生的心理特點(diǎn)

      初中階段的學(xué)生對待事物有自己獨(dú)特的看法與判斷力,教師在道德與法治課程教學(xué)中運(yùn)用新媒體時要注意把握學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇學(xué)生容易感興趣的內(nèi)容作為教學(xué)資料。要通過運(yùn)用新媒體教學(xué),營造良好的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生對道德與法治知識的需求。

      4.新媒體的運(yùn)用要與傳統(tǒng)教學(xué)手段相輔相成

      教師在道德與法治課程教學(xué)中運(yùn)用新媒體確實(shí)能夠有效提高教學(xué)效率,但是也要看到新媒體只是教學(xué)手段的一種,它不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用。運(yùn)用新媒體可以調(diào)動學(xué)生的情緒、活躍學(xué)生的思維,但是學(xué)生對知識點(diǎn)理解與記憶的加強(qiáng)還需要傳統(tǒng)教學(xué)手段支持。因此,教師要汲取傳統(tǒng)教學(xué)手段在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力、維持課堂秩序等方面的優(yōu)勢,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇合理的教學(xué)手段,注意新媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)過程中的相輔相成。

      三、結(jié)語

      總而言之,教師在道德與法治課堂中運(yùn)用新媒體能夠拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離,增強(qiáng)親和力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此,要靈活利用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、有效引入教學(xué)內(nèi)容,利用新媒體豐富道德與法治教學(xué)內(nèi)容、拓展學(xué)生知識視野,提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中,教師還要認(rèn)真研究使用新媒體需要注意的一些問題,根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)氖褂脮r機(jī),最大限度地發(fā)揮新媒體輔助教學(xué)的作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]林家延.新媒體在初中道德與法治教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].福建教育研究,2018(06).

      [2]劉海霞.初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用研究[D].伊犁師范學(xué)院,2018.

      [3]王立國,王君濤.新媒體在高校研究生法治教育中的應(yīng)用研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報,2019(11).

      [4]程麗琴,方正.移動“微閱讀”在道德與法治課中的應(yīng)用[J].教學(xué)與管理,2019(28).

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