思政教育模式下高校學(xué)生管理水平的提升研究

方若雨

摘 要：文章簡述當(dāng)前高校學(xué)生管理工作存在的主要問題，并探討思想政治教育模式下高校提高學(xué)生管理水平的主要措施，以進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要注重樹立以人為本的管理理念，設(shè)置明確的管理目標(biāo)，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校;學(xué)生管理;人才培養(yǎng);德才兼?zhèn)?/p>

中圖分類號：G641;G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0004-02

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求不斷提高，不僅要求人才具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要求人才具有良好的思想道德品質(zhì)。作為培養(yǎng)人才的重要場所，高校必須認(rèn)清現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，從多方面入手提高學(xué)生管理水平，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠更好地滿足社會發(fā)展對人才的需求。實(shí)踐證明，思想政治教育與學(xué)生管理工作的有效融合，能對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并為其他教育工作的順利開展提供有力的支撐，有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。但目前的高校學(xué)生管理工作還存在一些問題，高校需要針對相關(guān)問題進(jìn)行深入研究，這對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才具有非常重要的意義。下面分析當(dāng)前高校學(xué)生管理工作存在的問題，并探討思政教育模式下高校提高學(xué)生管理水平的措施。

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作存在的主要問題

（1）管理觀念比較落后。當(dāng)前，部分高校對學(xué)生管理工作缺乏正確的認(rèn)識和理解，仍在沿用傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念及方法。傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念及方法不能很好地滿足高校的發(fā)展需求，且難以為學(xué)生的發(fā)展提供有效的幫助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的問題得不到及時(shí)解決，甚至帶來諸多的麻煩。這也導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)校的管理工作存在一定的抵觸情緒，既影響高校相關(guān)管理工作的順利開展，也影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）管理方式有待革新。在大學(xué)階段，學(xué)生管理工作基本上由輔導(dǎo)員來完成，因此輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)會對學(xué)生管理工作質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分輔導(dǎo)員不重視與學(xué)生進(jìn)行友好的交流和溝通，不太關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，管理方式比較單一、生硬，缺乏人文關(guān)懷。這導(dǎo)致學(xué)生管理工作存在比較明顯的形式化傾向，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，甚至使學(xué)生對管理工作產(chǎn)生逆反心理，增加管理工作的難度。

（3）管理人員數(shù)量不足，水平不高。隨著高校招生人數(shù)的不斷增加，學(xué)生管理工作負(fù)擔(dān)也在不斷增加，部分高校出現(xiàn)管理人員不足的情況。對此，很多高校開始通過招聘兼職教師或者培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的方式來強(qiáng)化學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，但這些人員受到從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)素質(zhì)的影響，往往難以對學(xué)生管理工作進(jìn)行有效的落實(shí)。特別是身兼數(shù)職，使得管理人員無法全身心投入到學(xué)生管理工作之中，影響學(xué)校整體管理質(zhì)量的提高。

二、思想政治教育模式下高校提高學(xué)生管理水平的措施

（1）樹立以人為本的管理理念。要想提高學(xué)生管理工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作的順利落實(shí)，高校管理人員就要與時(shí)俱進(jìn)，將以人為本作為基本的管理理念。要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)心學(xué)生的心理需求，保護(hù)學(xué)生的自尊心。只有將以人為本的理念落實(shí)到具體工作實(shí)踐之中，才能更好地為學(xué)生著想，使學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的合理需求及時(shí)得到滿足，讓管理工作獲得學(xué)生的認(rèn)可與支持。這對于學(xué)生管理工作的有序開展具有非常積極的作用。

（2）設(shè)置明確的管理目標(biāo)。高校要對影響學(xué)生管理工作效果的各項(xiàng)因素進(jìn)行分析，如學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、社會發(fā)展需求等，在此基礎(chǔ)上設(shè)置具有可行性的管理目標(biāo)。管理目標(biāo)的制定要遵循思想政治教育的基本規(guī)律，盡量保持內(nèi)在邏輯的連貫性，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，要對整體管理目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，將其分為若干小目標(biāo)，比如針對各院系、各年級、各班級乃至學(xué)生個(gè)體制定小的管理目標(biāo)。另外，確定好具體管理目標(biāo)之后，還要結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的考評方案，推動相關(guān)管理目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。

（3）加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。校園文化環(huán)境具有重要的教化和美育功能，可以影響學(xué)生的心理感受，影響學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，還能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。因此，高校學(xué)生管理工作者要強(qiáng)化校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，給學(xué)生以家的感覺，將其求知欲、想象力以及創(chuàng)造力充分激發(fā)出來，以此提升學(xué)生的歸屬感和凝聚力。

（4）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。古語云，親其師，信其道。和諧的師生關(guān)系能讓學(xué)生體驗(yàn)到尊重、平等、自由、信任、理解，有利于營造和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活氛圍，提高學(xué)生管理工作的效果。因此，高校學(xué)生管理工作者要注重構(gòu)建民主、平等、互尊、互愛的和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。要尊重學(xué)生的主體地位，改進(jìn)管理工作方法，充分關(guān)愛學(xué)生，做到以情動人，同時(shí)還要建立合理的評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

（5）注重創(chuàng)新管理模式。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及社會發(fā)展需求，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要將學(xué)生作為管理工作的中心，強(qiáng)化學(xué)生管理工作的服務(wù)性，構(gòu)建服務(wù)型的學(xué)生管理體系，為學(xué)生的成長成才積極提供有力的支持。要在具體管理過程中營造良好的工作氛圍，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重人性化管理，避免采用強(qiáng)制性的管理方式。

（6）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作。思想對人的行為具有重要的指導(dǎo)作用，學(xué)生管理工作需要有相應(yīng)的思想作為支撐。因此，高校要注重開展思想政治教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，使學(xué)生自覺地進(jìn)行自我教育、自我管理，并在管理過程中獲得滿足感與成功感。要將社會主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育全過程，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，鍛煉與他人交往的能力，以便更好地了解社會，適應(yīng)社會需要。

（7）注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是以人為對象、以人為中心的精神，其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，在學(xué)生成長成才過程中起著非常重要的作用。高校要通過開展人文教育，將人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為學(xué)生的良好品質(zhì)，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到有效的提升。例如，可以開設(shè)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，啟迪學(xué)生的智慧，開發(fā)學(xué)生的潛能，激揚(yáng)學(xué)生的精神，規(guī)范學(xué)生的行為。

（8）加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。高校部分學(xué)生管理者綜合素質(zhì)較低，難以適應(yīng)新時(shí)代對學(xué)生管理工作的要求。因此，高校要加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過多種教育方式提高管理者的思想政治素質(zhì)，提升他們的學(xué)生管理水平，使其能夠運(yùn)用合理的管理方式對學(xué)生進(jìn)行管理，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供相應(yīng)的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。具體來說，首先要積極引進(jìn)高素質(zhì)的管理人才，解決人員不足和身兼數(shù)職的情況，確保每項(xiàng)學(xué)生管理工作都有專人負(fù)責(zé)。其次，要對現(xiàn)有的學(xué)生管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其能夠應(yīng)用先進(jìn)的管理理念及方法，有效地落實(shí)各項(xiàng)管理工作。另外，還要提高學(xué)生管理人員的薪資待遇，將其工作績效與薪資、職位晉升掛鉤，以此留住優(yōu)秀管理人才，提升管理人員的工作積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育與學(xué)生管理工作的有效融合，能對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并為其他教育工作的順利開展提供有力的支撐，有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校要結(jié)合實(shí)際情況，通過樹立以人為本的管理理念、設(shè)置明確的管理目標(biāo)、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、注重創(chuàng)新管理模式、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作、注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)等措施，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張啟才，李姣.淺談高校思政教育與學(xué)生管理工作的有效結(jié)合[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（05）.

[2]楊明珠.論高校思政教育與學(xué)生管理工作的有效結(jié)合[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（06）.

[3]段翼澤.高校學(xué)生管理與思政教育工作的融合發(fā)展思考[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（11）.

[4]曹玉艷.淺析思政教育模式下的高校學(xué)生管理水平的提升[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（09）.