構(gòu)建“六全”新模式 開創(chuàng)德育“心”局面

【摘 要】徐州市教育局以“德育領(lǐng)航”工程和“彭城好爸媽”成長行動為統(tǒng)領(lǐng)，從硬件建設(shè)、課程落實(shí)、師資培訓(xùn)、家校合作、活動組織、危機(jī)預(yù)防等六個(gè)維度推進(jìn)心理健康教育工作，努力提升全市中小學(xué)心理健康教育的整體水平，開創(chuàng)德育“心”局面。

【關(guān)鍵詞】規(guī)劃先行;模式構(gòu)建;爭優(yōu)創(chuàng)先

【中圖分類號】G445? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）16-0016-02

【作者簡介】楊波，徐州市教育局（江蘇徐州，221000）教研員，高級教師。

徐州市教育局高度重視未成年人身心健康全面發(fā)展，本著“育人為本，心育為基”的工作思路，大力開展心理健康教育研究，建立長效工作機(jī)制。

一、注重規(guī)劃先行，加強(qiáng)導(dǎo)引“心”方向

徐州市教育局以“德育領(lǐng)航”工程和“彭城好爸媽”成長行動為統(tǒng)領(lǐng)，開展領(lǐng)航工程“3+1”行動，即品牌德育課程、幸福教室創(chuàng)建、心理健康教育和家校共育活動。全市中小學(xué)心理健康教育設(shè)置三級目標(biāo)：一是發(fā)展目標(biāo)，立足于促進(jìn)學(xué)生的自我完善，充分開發(fā)個(gè)人潛能，成就幸福人生;二是適應(yīng)目標(biāo)，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的自我觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力;三是輔導(dǎo)干預(yù)目標(biāo)，立足于矯正學(xué)生的偏差行為，改善心理困擾，消除心理障礙。全市各中小學(xué)在三級心育目標(biāo)的指引下，進(jìn)行了富有成效的探索和實(shí)踐。

二、注重模式建構(gòu)，全力打造“心”環(huán)境

1.陽光陣地全建立，硬件建設(shè)全達(dá)標(biāo)。

徐州市將心理健康教育工作列入政府履行教育職責(zé)考評和直屬中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系。全市各中小學(xué)均建立了標(biāo)準(zhǔn)化的心理發(fā)展中心，配備了齊全的硬件設(shè)施，如個(gè)體咨詢室、辦公接待室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤室、宣泄室、身心反饋放松椅等。各縣、區(qū)均建有心理測量網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)心理測量全覆蓋。

2.陽光課程全落實(shí)，夯實(shí)心育主戰(zhàn)場。

市教育局聘任了86名市級、縣（區(qū)）級心理健康專兼職教研員，市、縣（區(qū)）德育辦不定期組織專兼職教研員推門聽課，將檢查情況納入對學(xué)校的考核，各校也相應(yīng)建立巡課、聽課制度。檢查制度有效促進(jìn)了心理健康教育的課程落實(shí)，目前全市各中小學(xué)都能利用班會或校本課程實(shí)現(xiàn)雙周一次心理健康教育課。同時(shí)注重科研引領(lǐng)發(fā)展，各校心理健康教師在專兼職心理健康教研員的帶領(lǐng)下定期開展教學(xué)研討，不斷提升課堂質(zhì)量。

3.陽光家校全合作，學(xué)校家庭全對接。

市教育局十分重視家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，2019年起開始推行“彭城好爸媽”成長行動，包括舉辦“爭做彭城好爸媽，縣區(qū)在行動”專場推廣活動;開展新時(shí)代“彭城好爸媽”成長大討論;征集“我的家庭教育故事”“親子活動情景劇”;先后組織51萬個(gè)家庭每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)家庭教育課程;開設(shè)66節(jié)“非常課堂”家庭教育公益講座。新冠疫情期間還印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好援鄂醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)愛工作的通知》，對援鄂醫(yī)務(wù)人員家庭實(shí)施四個(gè)“一對一”教育特別行動：加強(qiáng)情感關(guān)懷、提供心理支持、開展親子關(guān)愛、關(guān)心日常生活。

4.陽光師資全培訓(xùn)，全員參與齊共管。

2018年以來，市教育局倡導(dǎo)“適合的教育才是最好的教育”科學(xué)理念，不斷優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境。各縣、區(qū)均建立三級管理體系：以教育局副局長任組長，德育辦和心理健康教研員為核心的區(qū)級管理團(tuán)隊(duì);以校長任第一責(zé)任人，德育分管領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)、團(tuán)委為主體的校級主抓團(tuán)隊(duì);以專兼職心理健康教師、班主任為骨干，任課教師和家長共同參與的班級協(xié)作團(tuán)隊(duì)。2018年出臺《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見》，構(gòu)建心理健康教育服務(wù)體系、師資保障體系、協(xié)同教育體系;聯(lián)合徐州醫(yī)科大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等高校，開展教師心理健康教育初、中、高級資格認(rèn)證，共培訓(xùn)10691名班主任及專兼職心理健康教師。

5.陽光活動全覆蓋，拓展心育新路徑。

市教育局還積極開展各類特色鮮明的主題活動，如校園心理健康教育周、心理健康知識競賽、優(yōu)秀心理電影展播、校園心理劇評比和展演等。其中，各縣、區(qū)全面普及推進(jìn)校園心理劇創(chuàng)作、征集、評選工作，近兩年，全市累計(jì)榮獲省、市級校園心理劇獎(jiǎng)項(xiàng)164次、省特等獎(jiǎng)36次，第三十六中學(xué)策劃制作的心理劇獲第八屆亞洲微電影藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀公益作品獎(jiǎng)。

6.陽光預(yù)防全方位，成長過程全護(hù)駕。

全市依托心理測量網(wǎng)絡(luò)平臺，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行心理健康情況篩查，及時(shí)關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題。建立班主任、家長、專業(yè)心理咨詢師共同參與的心理危機(jī)干預(yù)模式，引導(dǎo)家長主動關(guān)愛孩子，及時(shí)關(guān)注孩子的心理問題。

2010年年初，徐州市教育局開通抗疫心理援助熱線，86名專兼職心理健康教師24小時(shí)為全市學(xué)生和家長提供熱線電話咨詢及心理輔導(dǎo)等公益服務(wù);編寫疫情心理防護(hù)指導(dǎo)手冊音視頻50余個(gè)，錄制發(fā)布4個(gè)學(xué)段的“心理健康開學(xué)第一課”和192節(jié)心理健康教育課，供全市中小學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、注重爭優(yōu)創(chuàng)先，努力開創(chuàng)“心”局面

按照“規(guī)范+特色”的工作思路，徐州市教育局注重以創(chuàng)建促發(fā)展，全市中小學(xué)創(chuàng)建國家級心理健康教育特色校1所、省市級心理健康教育特色校73所、市級心理健康教育達(dá)標(biāo)校360所，推動心理健康教育工作水平不斷提升。

正心為本，修身為基。徐州教育人將繼續(xù)本著對學(xué)生終身幸福負(fù)責(zé)的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，為學(xué)生的幸福成長付出自己的努力。