新課改背景下初中道德與法治課堂的教學(xué)策略探析

安寶良

摘 要：道德與法治是初中思想品德教育的重要組成部分，是培養(yǎng)初中生良好的道德品質(zhì)和法治觀念的主要方法。因此，作為一名初中道德與法治教師，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，吸引學(xué)生課堂注意力，通過師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，從而有效提升課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：立德樹人;教學(xué)情境;學(xué)習(xí)興趣;師生互動(dòng);多媒體教學(xué)

一、 引言

道德與法治作為初中教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣及法律意識(shí)的形成都有著舉足輕重的作用，特別是在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的今天，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德與法治教育就顯得更為重要了。因此，在深入推進(jìn)新課程改革的時(shí)代背景下，要特別是注重對(duì)初中學(xué)生的法治教育、道德教育及心理健康教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。下面，筆者就結(jié)合多年來的教學(xué)實(shí)踐，具體談?wù)勑抡n改背景下初中道德與法治課堂教學(xué)策略。

二、 初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀

自從黨的十八大報(bào)告首次把“立德樹人”明確為教育的根本任務(wù)后，黨的十九大報(bào)告再次提出“全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)”?？梢哉f，現(xiàn)階段道德與法治教育的重要性已經(jīng)得到了全社會(huì)的廣泛認(rèn)同，在初中教育階段，如何有效開展道德與法治教育，培養(yǎng)

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人也已成為學(xué)校教師研究的重點(diǎn)內(nèi)容。但作為一門旨在培養(yǎng)學(xué)生思想道德與法律意識(shí)，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的綜合性學(xué)科，初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀卻讓人十分擔(dān)憂。

第一，認(rèn)識(shí)不到位。長(zhǎng)期以來受應(yīng)試教育的影響，部分教師或家長(zhǎng)仍然把道德與法治視作一門“副課”，在思想上得不到重視，忽略了這門課程對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)與法律意識(shí)的教育作用，阻礙了道德與法治在教學(xué)進(jìn)程中的良好發(fā)展。第二，教學(xué)方法枯燥乏味。受傳統(tǒng)教法的影響，部分教師在上這門課時(shí)照本宣科，從不顧及學(xué)生思想情感的反應(yīng)，加之學(xué)科特殊性，整本教師大都是條條框框的知識(shí)要點(diǎn)，課堂教學(xué)僅僅只停留在知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解上，很少列舉生活實(shí)例進(jìn)行深入淺出的教學(xué)。“填鴨式”的灌輸使得課堂缺乏生機(jī)和活力，時(shí)間久了學(xué)生自然就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

三、 新課程背景下初中道德與法治教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中道德與法治是一門具有生活性和啟發(fā)性的學(xué)科。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具有趣味性和生活性的情境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而有效提高課堂教學(xué)效率。那如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？首先，可以通過創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，道德與法治課堂教學(xué)離不開現(xiàn)實(shí)生活，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況以及實(shí)際生活的能力，學(xué)生參與生活的深度和廣度有所了解，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建生活教學(xué)情境，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如筆者在教學(xué)部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第九課《法律在我們身邊》第一框內(nèi)容“生活需要法律”時(shí)，在課前給全班學(xué)生布置了這樣的調(diào)查任務(wù)：通過調(diào)查，了解生活中都有哪些法律法規(guī)，并列舉出來，說說它們的適用范圍。上課后，筆者并沒有開門見山直接引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是讓每個(gè)同學(xué)先展示自己的調(diào)查結(jié)果。有的同學(xué)說自己的父母是教師，通過從父母那里調(diào)查知道了《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，這些法律法規(guī)的適用范圍是學(xué)校教育;有的同學(xué)說通過從網(wǎng)上搜索，知道了《中華人民共和國(guó)婚姻法》和《中華人民共和國(guó)繼承法》，這些法律法規(guī)都是適用于家庭的;還有的同學(xué)說《憲法》是中國(guó)的根本大法，所有法律法規(guī)都是在遵循根本大法的前提下制定出來的。學(xué)生的調(diào)查結(jié)果讓筆者大吃一驚，各行各業(yè)，各類法律法規(guī)琳瑯滿目，筆者順勢(shì)引導(dǎo)：是呀，俗話說無規(guī)矩不成方圓，生活之所以井然有序，就是因?yàn)橛懈鞣N法律法規(guī)在約束著每個(gè)人的一言一行，所以生活離不開法律，緊接著在黑板上板書課題“生活需要法律”，整節(jié)課的學(xué)習(xí)就這樣拉開了帷幕。其次，通過圖片再現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境。在課堂教學(xué)中，教師可以借助身邊的一些圖片資料，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶生活經(jīng)歷，感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。如筆者在教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元《師長(zhǎng)情誼》第七課“親情之愛”第三框“讓愛更美好”一課時(shí)，在課前，筆者做了大量的工作，通過微信在學(xué)生不知情的前提下，與部分學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們幫忙搜集一些家人美好幸福的或具有紀(jì)念意義的照片。接著，筆者把搜集來的照片通過“會(huì)聲會(huì)影”這個(gè)軟件，做了一部短片，配上催人淚下的音樂。上課后，筆者給全班學(xué)生播放了影片，短短幾分鐘，大多孩子在短片中都看到了自己的影子，回想起了曾經(jīng)與家人在一起的美好時(shí)光，感受到了家人對(duì)他們深深的愛，有幾個(gè)孩子還偷偷地流下了眼淚。最后，巧妙運(yùn)用音樂，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。心情好的時(shí)候，聽歌聽音樂，可以讓人為之興奮;心情不好的時(shí)候，聽歌聽音樂，可以緩解情緒。那么在初中道德與法治課上，通過播放音樂或歌曲，可以讓學(xué)生置身于那種特殊的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。如筆者在教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《生命的思考》第八課“探問生命“第二框“敬畏生命”一課時(shí)，筆者用多媒體播放歌手汪鋒的主打歌《怒放的生命》，“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，

我想要超越這平凡的奢望，我想要怒放的生命……”學(xué)生在悠揚(yáng)的歌聲中陶醉，在陶醉中感悟人生的不易，體會(huì)生命的堅(jiān)強(qiáng)。接著，板書課題：敬畏生命，整節(jié)課收到了很好的效果。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，吸引學(xué)生注意力

道德與法治課堂由于學(xué)科特殊性，本就不怎么受學(xué)生所喜愛，如果在課堂教學(xué)中，一上課就提問，或檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，那學(xué)生真的就沒有啥可期待的了。不論那門學(xué)科，最大的失敗就是教到最后讓學(xué)生開始討厭它。因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)中，不妨運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，想方設(shè)法吸引學(xué)生的課堂注意力，從而有效提高課堂教學(xué)效率。筆者知道集聲音、圖像、動(dòng)畫等多位一體的現(xiàn)代教育技能將抽象難懂轉(zhuǎn)化為形象直觀，把不可能變?yōu)榭赡埽瑥亩浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，最大限度地吸引學(xué)生的注意力，如筆者在教學(xué)部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》第一框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的巨變，筆者整理了網(wǎng)絡(luò)改變生活的視頻在課堂上播放給學(xué)生，讓他們真實(shí)了解近二十年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程操控、無人駕駛、航天航海、人工智能等，看得學(xué)生目瞪口呆，通過觀看視頻，全班學(xué)生紛紛表示要發(fā)奮學(xué)習(xí)用知識(shí)武裝自己以便適應(yīng)未來社會(huì)。特別是當(dāng)學(xué)生看了北京市區(qū)內(nèi)的機(jī)器人送快遞、無人駕駛汽車等，深感時(shí)代進(jìn)步太快，越來越多的工種被人工智能設(shè)備所代替，感覺未來找工作的不易，如果現(xiàn)在還不好好學(xué)習(xí)，將來肯定會(huì)失業(yè)。又如，在教學(xué)第八課《國(guó)家利益至上》第二框“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”時(shí)，給學(xué)生播放了大型紀(jì)錄片《超級(jí)工程師》《大國(guó)崛起》等，幫助學(xué)生了解自己祖國(guó)的繁榮昌盛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展理念，維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)國(guó)家安全，共同為努力建設(shè)美好祖國(guó)而努力奮斗。作為國(guó)家的一分子，當(dāng)看到祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大時(shí)，誰不因此而感慨？影片的觀看，總能激起學(xué)生的思緒，讓他們帶著對(duì)祖國(guó)的敬畏，學(xué)習(xí)新知，其學(xué)習(xí)效果是不言而喻的。