弘揚東北抗聯(lián)精神加強黨性教育問題研究

劉芯蕊

摘要：自從黨的十八大以來，黨中央提出了全面從嚴治黨，高度重視黨建工作，確定了新時代黨建工作總體要求。作為全面從嚴治黨的重要內(nèi)容之一，黨性教育。對黨建工作、黨和國家事業(yè)的興衰產(chǎn)生著直接影響?；诖?，本文就弘揚東北抗聯(lián)精神作為黨性教育的重要資源就此展開研究，首先闡述了東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵，其次在此基礎(chǔ)上對加強黨性教育問題提出了實踐路徑。

關(guān)鍵詞：東北抗聯(lián)精神;黨性教育;實踐

東北抗聯(lián)精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導東北廣大民眾進行艱苦奮斗而逐漸形成的，黨中央對東北抗聯(lián)精神有著高度評價，其也越發(fā)重視開發(fā)利用東北抗聯(lián)資源，弘揚東北抗聯(lián)精神，為新時代建設提供價值引領(lǐng)以及精神指導。黨中央全面加強黨建工作，重點推進思想建設，通過思想理論建設開展黨性教育，充分發(fā)揮東北抗聯(lián)精神等具有教育意義的價值觀，使黨員干部能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵

東北抗聯(lián)精神是中國共產(chǎn)黨特色精神，其內(nèi)涵包括：

1.體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的理想信念。東北抗日聯(lián)軍在日常艱苦的環(huán)境中抗擊日本軍隊14年，這是由于東北抗聯(lián)就堅定理想信念。例如，楊靖宇在1939年抗戰(zhàn)最艱難的時期仍然鼓勵大家，勇敢抗戰(zhàn)，振奮了戰(zhàn)士士氣。再比如，東北抗聯(lián)英雄趙尚志盡管受左傾錯誤影響被開除黨籍，但是他仍然堅定黨的理想信念，與黨組織共同抗日，并在一次行動中壯烈犧牲，始終忠誠于黨[1]。

2.體現(xiàn)愛國情操。東北抗聯(lián)堅持抗戰(zhàn)用行動體現(xiàn)了愛國主義，彰顯了中國共產(chǎn)黨的愛國情操。例如，抗聯(lián)第三路軍黃有在同胞受到壓迫欺辱時，亦然散盡家財加入東北抗聯(lián)，堅持抗日。

3.體現(xiàn)艱苦奮斗。東北抗日聯(lián)軍在惡劣的環(huán)境中，始終堅持抗日，用落后的設備堅持對抗日軍，從未退縮，頑強抗日。

4.體現(xiàn)群眾情懷。東北抗聯(lián)心系群眾，拋家舍業(yè)，無私奉獻直到抗戰(zhàn)勝利。東北抗聯(lián)從成立開始就深深植根于群眾中，發(fā)動群眾，與群眾聯(lián)系密切，在廣大群眾的支持下度過難關(guān)。例如，抗聯(lián)戰(zhàn)士呂鳳蘭在采訪時表示個人生活如何不用說，只要國家太平、老百姓安定就知足了，其中透露了東北抗聯(lián)軍人的無私奉獻和群眾情懷。

5.體現(xiàn)紀律作風。東北抗聯(lián)通過制定嚴格的軍紀規(guī)范有機隊伍的行為，并自覺遵守軍紀，堅決執(zhí)行軍紀，維護抗聯(lián)紀律，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨嚴格的紀律作風[2]。

二、弘揚東北抗聯(lián)精神加強黨性教育問題實踐路徑

1.挖掘歷史資源

（1）開發(fā)探索歷史資源。東北抗聯(lián)是我國最早也是堅持時間最長的一支抗日武裝隊伍，其是中國抗日戰(zhàn)爭史的重要組成部分，具有十分重要的意義，屬于寶貴的黨性教育歷史資源。自從當十八大開始，黨中央開始加大力度弘揚東北抗聯(lián)精神，東三省也成立了相關(guān)的研究會，收集東北抗聯(lián)文獻資料，并重新修筑東北抗聯(lián)遺址，建立了一批紀念館。此外，通過采訪一些老兵和家屬了解東北抗聯(lián)抗戰(zhàn)史，對東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵進行深入剖析，挖掘其中的紅色資源，編輯出版了一些書籍，發(fā)表了相關(guān)的期刊文件，例如《東北地區(qū)革命歷史文件匯集》、《東北抗聯(lián)紀實》、《東北抗聯(lián)精神》等。

（2）深入思考歷史資源。首先，需要加強組織保障，在東三省組織部引導下建立領(lǐng)導小組，統(tǒng)一組織相關(guān)部門細化分工，將責任落實到具體單位部門和個人身上，并明確制定時間表，定期檢查考核，建立可行的獎懲機制，督促開展東北抗聯(lián)黨性教育歷史資源開發(fā)工作。其次，加強組織領(lǐng)導，在省委組織部的領(lǐng)導下組成專家隊伍，深入研究東北抗聯(lián)歷史，重點考察當年活動區(qū)域和歷史文件，在東北抗聯(lián)留下的遺址遺跡進行深入挖掘，并重點保護和開發(fā)利用新發(fā)現(xiàn)遺址遺跡，復原遺址遺跡，建設成東北抗聯(lián)精神黨性教育基地[3]。最后，收集整理口述資料，訪問東北抗聯(lián)老戰(zhàn)士，訪問將士家屬、后人，了解記憶中的東北抗聯(lián)歷史，對抗聯(lián)感人事跡進行深入挖掘，制作紀錄片和宣傳片，將其作為黨性教育視頻資料整理，口述史編輯發(fā)行，形成黨性教育讀本。

2完善課程體系

（1）設置教育課程體系。當前，省市縣黨委和干部學院等教育機構(gòu)所設置的東北抗聯(lián)黨性教育課程大多采用專題教學和現(xiàn)場教學結(jié)合方式。其中，專題整體整體講述了東北抗聯(lián)斗爭過程，詳細介紹了典型人物和感人事跡，對東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵進行了深入剖析，并與新時代黨性教育結(jié)合起來，深入思考，揭露主題，達到黨性教育作用?，F(xiàn)場教學是深入東北抗聯(lián)紀念基地，遺址遺跡，使黨員干部能夠了解東北抗聯(lián)標志以及背后故事，并安排教員深入教學升華主題，通過具有沖擊性的現(xiàn)場教學，使學員更直觀了解東北抗聯(lián)歷史，同時領(lǐng)會到其中的精神。

（2）完善作為課程體系。首先，對東北抗聯(lián)感人事跡進行深入挖掘和整理，不僅要了解廣為人知的英雄事跡，還需要挖掘普通戰(zhàn)士群體中的感人事跡，編輯這些人員的事跡，增加教學感染力。其次，將史和論結(jié)合起來，從史實講述逐漸升華到精神層面，并結(jié)合新時代黨性教育要求。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育安排，防止教學內(nèi)容內(nèi)容和環(huán)節(jié)重復，保證各教學節(jié)點之間溝通合作，彼此交流[4]。

3.創(chuàng)新教育宣傳

政府和企事業(yè)單位根據(jù)上級要求，組織人員定期進入黨校和干部學院參與相關(guān)培訓，各教學點按照各單位單位要求設置課程內(nèi)容進行授課，其地點多為黨校和干部隊伍東北抗聯(lián)教育基地。另外，有些單位會動要求相關(guān)專家授課，在宣教上各教學點配置了具有現(xiàn)代化的教學設備，并利用現(xiàn)代化多媒體播放視頻，將東北抗聯(lián)歷史呈現(xiàn)給學員，實現(xiàn)視覺和聽覺上的刺激。此外，可以利用3D技術(shù)、QQ、微信、微博、抖音、快手等現(xiàn)代化技術(shù)和軟件實現(xiàn)在線宣教。

三、結(jié)語：

作為中華民族具有代表性的抗戰(zhàn)精神，東北抗聯(lián)精神具有十分豐富的內(nèi)涵，其對中國共產(chǎn)黨的黨性教育發(fā)揮著重要的作用，受到各界重視。

參考文獻：

[1]宋達，李鑫.東北抗聯(lián)精神對當代青年思想政治教育工作的影響[J].吉林省社會主義學院學報，2019，000（004）：P.38-39.

[2]許永鵬，王小梅，賈珊.淺析東北抗聯(lián)精神的傳承路徑和時代價值[J].文學少年，2019，000（007）：P.1-1.

[3]葛琳.弘揚抗聯(lián)精神加強黨性修養(yǎng)[J].黨史博采（理論版），2019，000（007）：49-50.

[4]王芳.弘揚東北抗聯(lián)精神激發(fā)新時代干部擔當有為[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2019，000（012）：41-42.

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