黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入高校思政課教學(xué)路徑研究

張渤

【摘要】今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育意義重大。高校思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在黨史學(xué)習(xí)教育中，思想政治理論課應(yīng)充分發(fā)揮關(guān)鍵課程作用，將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中。本文從以下幾個(gè)方面，對黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)路徑進(jìn)行探索：加強(qiáng)理論宣講教育，凸顯黨的理論創(chuàng)新;深入弘揚(yáng)建黨精神，堅(jiān)定學(xué)生理想信念;強(qiáng)化課程教學(xué)創(chuàng)新，提升黨史育人實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】黨史教育? 理想信念? 教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號】G641? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）14-0053-02

從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了整整100年的奮斗歷程。胸懷千秋偉業(yè)，恰是風(fēng)華正茂。百年來，中國共產(chǎn)黨矢志踐行初心使命，篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)，創(chuàng)造輝煌開辟未來。在中國共產(chǎn)黨的百年歷史畫卷中，蘊(yùn)含了許許多多對青年學(xué)生進(jìn)行黨史教育、價(jià)值觀教育和理想信念教育的鮮活案例。在黨史學(xué)習(xí)教育中，高校思政課應(yīng)該充分發(fā)揮落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵作用，充分發(fā)揮思想政治教育的主陣地、主渠道作用，將中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷程有機(jī)融入思想政治理論課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，引領(lǐng)青年學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史、感悟黨史過程中，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)愛國熱情，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)韶華，挑起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任。

如何將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入高校思想政治理論課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的育人目標(biāo)？作為一線思想政治理論課教師，結(jié)合所承擔(dān)課程及教學(xué)實(shí)際，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：

一、加強(qiáng)理論宣講教育，凸顯黨的理論創(chuàng)新

高校思想政治理論課通過對學(xué)生開展理論宣講教育，幫助學(xué)生高度認(rèn)同和深入理解黨的重要理論。一部中國共產(chǎn)黨史，就是一部馬克思主義中國化的歷史，是把馬克思主義基本理論運(yùn)用于中國革命、建設(shè)和改革具體實(shí)際的歷史，也是一部黨的理論不斷創(chuàng)新的歷史?！笆赂锩宦暸陧懀o我們送來了馬克思列寧主義。”俄國十月革命在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下取得了偉大勝利，第一次把社會(huì)主義從科學(xué)理論變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)勝利，給正在苦苦尋求救國道路的仁人志士以思想啟迪，給我們探索革命道路提供了樣板，指明了方向。在中國大地上，迅速出現(xiàn)了一批介紹和傳播馬克思主義理論的先進(jìn)知識(shí)分子。尤其是五四運(yùn)動(dòng)以后，馬克思主義理論在全中國開始遍地開花，得以廣泛傳播。在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)之下，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。從馬克思主義理論傳入中國以來，中國共產(chǎn)黨從來沒有將馬克思主義理論教條化，而是結(jié)合中國具體國情，在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的長期實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論同中國具體實(shí)際相結(jié)合，產(chǎn)生了兩次偉大的歷史性飛躍，形成了兩大創(chuàng)造性理論成果。毛澤東思想是把馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的第一次歷史性飛躍，實(shí)踐證明，它是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。中國特色社會(huì)主義理論體系實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等一系列重大戰(zhàn)略思想，是馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的最新理論成果。

作為高校思政課教師，首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)在中國共產(chǎn)黨百年歷程中形成的寶貴理論成果，深刻領(lǐng)悟不同歷史時(shí)期馬克思主義理論在中國的具體繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》授課中，應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)教育與馬克思主義中國化理論教育相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生弄明白中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史，就是馬克思主義科學(xué)理論在中國的發(fā)展史，就是一部馬克思主義中國化史，也是一部黨的理論創(chuàng)新史。教師要講清楚中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期所面臨的歷史任務(wù)和時(shí)代課題，對不同時(shí)代課題的回答，形成了不同時(shí)期的科學(xué)理論，完成了對馬克思主義理論的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。通過黨的理論創(chuàng)新史教育，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國共產(chǎn)黨正是在馬克思主義中國化一系列思想理論的科學(xué)指導(dǎo)下，帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝一次又一次的困難，取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。通過思想政治理論課堂對黨的理論的宣講教育，用黨的理論創(chuàng)新成果促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，讓黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論的高度自信。

二、深入弘揚(yáng)建黨精神，堅(jiān)定學(xué)生理想信念

理想信念是精神上的“鈣”?？茖W(xué)的理想信念不僅是引導(dǎo)人們在迷霧中前進(jìn)、確定方向的燈塔，而且是鼓舞人們乘風(fēng)破浪、與大海作斗爭的風(fēng)帆。處于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的青年學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，惟有追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，在為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過程中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，促進(jìn)自身成長成才，珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奉獻(xiàn)青春力量。中國特色社會(huì)主義新時(shí)代讓我們時(shí)刻牢記，無論走多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)路。必須牢記紅色力量的來源和新中國的建立，更加珍惜我們黨開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義。百年來，在每一個(gè)革命、建設(shè)和改革的歷史時(shí)期，一代又一代中國共產(chǎn)黨人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，涌現(xiàn)出了一批又一批堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的革命烈士、英雄人物和先進(jìn)模范，構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的偉大精神譜系。

革命理想是崇高的。理想信念之火一旦點(diǎn)燃，就永不熄滅。正是堅(jiān)定的理想信念，造就了無數(shù)革命黨人鋼鐵般的意志，一次又一次，越挫越勇，在革命樂觀主義精神鼓舞下取得了一次次勝利，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)難以置信的革命奇跡。百年黨史中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄模范，他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的政治立場、崇高無上的人格精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨人理想信念的集中彰顯，是中國共產(chǎn)黨人政治信仰的生動(dòng)體現(xiàn)。革命時(shí)期，李大釗、趙一曼、楊靖宇……無數(shù)革命先烈值得我們永遠(yuǎn)緬懷;改革建設(shè)時(shí)期，南仁東、劉俊德、黃大年……無數(shù)英雄模范的精神值得我們永遠(yuǎn)傳承;中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，黃文秀、張桂梅、鐘南山……無數(shù)時(shí)代先鋒值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)?！鞍霔l被子”的故事、“真理的味道真甜”的故事、老英雄張富清深藏功名堅(jiān)守初心的故事……無數(shù)動(dòng)人的中國共產(chǎn)黨人的故事需要我們在新時(shí)代講好。紅船精神、長征精神、“兩彈一星”精神、脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神……中國共產(chǎn)黨人豐富的精神譜系需要我們大力弘揚(yáng)。6B33BF20-4A0E-4B4D-AB0F-65CF4F17F7FB

思想政治理論課教師要利用《思想道德與法治》必修課程、《黨史》選修課程，充分挖掘黨史素材，深入弘揚(yáng)偉大建黨精神，將黨史學(xué)習(xí)教育深刻融入思政課堂全過程，用好用活黨史故事，將偉大建黨精神自然融入課程教學(xué)體系，結(jié)合黨史這部鮮活而又生動(dòng)的教材，講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好革命英雄的故事，講好中華民族的故事，講好新時(shí)代的故事，做到以理服人、以情化人，情理相融，引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國情懷，增強(qiáng)做中國人的志氣、底氣、骨氣，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大。

三、強(qiáng)化課程教學(xué)創(chuàng)新，提升黨史育人實(shí)效

歷史是最好的教科書。中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。中國共產(chǎn)黨從成立那一刻起，就以“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”作為自己的初心和使命。初心易得，始終難守。黨的百年奮斗歷程中涌現(xiàn)的每一名典型人物身上、每一個(gè)感人故事里，無不體現(xiàn)著各個(gè)時(shí)期共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”初心使命的生動(dòng)實(shí)踐。不忘初心，牢記使命，一百年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體中國人民創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏英雄氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。

黨史學(xué)習(xí)教育要引領(lǐng)學(xué)生以黨史人物為榜樣，以建黨精神為指引，響應(yīng)時(shí)代呼喚，努力擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任。思政課教師需要用好百年黨史這部優(yōu)秀教材，將豐富的黨史史料資源作為教學(xué)的鮮活案例，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，拓寬黨史教育渠道，用案例式教學(xué)、情景式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等豐富多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過靈活多樣的黨史案例呈現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生興趣，通過紅色研學(xué)來激發(fā)學(xué)生情感共鳴，讓史實(shí)說話，讓學(xué)生產(chǎn)生共振，引發(fā)共鳴。開拓實(shí)踐教學(xué)渠道，充分挖掘和利用當(dāng)?shù)丶t色教育資源，成立思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地，切實(shí)發(fā)揮當(dāng)?shù)丶t色教育資源實(shí)踐育人功能，帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐課堂，和學(xué)生一起走進(jìn)歷史，上好行走的思政課堂，讓黨史教育生活化、真實(shí)化、生動(dòng)化、形象化。不斷豐富實(shí)踐教學(xué)形式，開展講黨史故事、觀看紅色影片、參觀革命紀(jì)念館、拍攝黨史微視頻、參演紅色電影片段、誦讀紅色家書、紅色詩詞朗誦、手繪黨史等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓黨史學(xué)習(xí)教育深入學(xué)生頭腦，用革命精神浸潤學(xué)生心田，提升黨史育人實(shí)效，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

總之，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代需要更接地氣的思想政治理論課。黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思想政治理論課教學(xué)需要持之以恒，常抓常新，抓牢抓實(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以史感人、以史育人、以史化人。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)，需要思政課教師結(jié)合課程實(shí)際深入思考、持續(xù)探索，切實(shí)筑牢思政教學(xué)主陣地，守好思政教育“責(zé)任田”，不斷引領(lǐng)青年學(xué)生增強(qiáng)“四種意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

參考文獻(xiàn)：

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