廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用

朱華艷

【摘? ? 要】幼兒園教育對(duì)幼兒來說非常重要，其不僅能讓幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還能引導(dǎo)幼兒的天性，培育幼兒的各種常識(shí)，盡可能地激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，為未來步入學(xué)校做好準(zhǔn)備。在幼兒園活動(dòng)中最常見的就是舉辦創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，其不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能啟蒙幼兒的審美觀念和美術(shù)概念。將廢舊材料應(yīng)用到創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，是特別有意義的一件事情。而如何將廢舊材料最大限度地融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，本文具體給出了以下幾個(gè)策略。

【關(guān)鍵詞】廢舊材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）06-0147-02

【Abstract】Kindergarten education is very important for children. It not only allows children to learn basic knowledge， but also guides childrens nature， cultivates childrens various common sense， and stimulates childrens enthusiasm and interest in learning as much as possible， and step into the future. The school is ready. The most common thing in kindergarten activities is to hold creative art activities， which can not only exercise children's hands-on ability， but also enlighten children's aesthetic concepts and art concepts. The application of waste materials to creative art activities is a very special and meaningful thing. And how to incorporate waste materials into the creative art activities of kindergartens to the maximum extent， this article specifically gives the following strategies.

【Keywords】Waste materials; Kindergarten; Creative art activities; Application

廢舊材料是很常見的，即使是幼兒也可以在家里翻到一兩樣。把這些廢舊材料帶到學(xué)校，將廢舊材料應(yīng)用到幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，可以有效節(jié)省幼兒園的經(jīng)濟(jì)成本，也是充分發(fā)揮了它的作用，將創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值及效用發(fā)揮到最大。這樣不僅可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，還表達(dá)幼兒了對(duì)社會(huì)環(huán)境的熱愛，非常具有綠色環(huán)保意義。這樣充滿正能量的活動(dòng)，要盡量多放到教學(xué)環(huán)節(jié)里，才能讓幼兒完全感受到活動(dòng)的樂趣，更有利于幼兒獨(dú)立創(chuàng)新能力的開展和培養(yǎng)。

一、積極動(dòng)員家長，合力收集材料

將廢舊材料應(yīng)用到創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，首先要做的就是收集材料，這項(xiàng)任務(wù)不僅教師自己要積極地去做，還要積極地去引導(dǎo)幼兒和家長一起來完成，因?yàn)榕c學(xué)校教育相比，家庭教育也是十分重要的。幼兒園可以經(jīng)常開一些環(huán)保主題的知識(shí)講座或者是在周末組織一些特別的主題活動(dòng)，從而讓家長重視并且配合學(xué)校的教育活動(dòng)，也有利于監(jiān)督幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以指導(dǎo)幼兒和家長從身邊的廢舊材料開始尋找，將一些報(bào)廢報(bào)紙、鞋盒、魚線、瓶子、碎布料等進(jìn)行合理的整理分類，之后再將廢舊材料投入創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，這能在幼兒的眼前實(shí)現(xiàn)什么叫作“變廢為寶”，也能美化幼兒周邊的生活環(huán)境。最后教師、幼兒和家長通過通力合作，不僅促進(jìn)幼兒心理素養(yǎng)的提升，還使幼兒得到了更好的成長。

二、結(jié)合廢舊材料，把握幼兒興趣

對(duì)于不諳世事的幼兒來說，興趣是重要的學(xué)習(xí)理由，把自己投入感興趣的活動(dòng)中，可以使幼兒的專注力加倍，幼兒一旦對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，就會(huì)爆發(fā)前所未有的耐心和激情，因此將創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)與廢舊材料結(jié)合是非常有必要的。例如，教師在上課之前，詢問幼兒國慶節(jié)都去了哪些地方游玩，拍了什么照片，幼兒聽后都興致勃勃，爭先恐后地講了起來。然后教師就讓幼兒用一些游玩帶回來的廢舊材料為自己最喜歡的照片做一個(gè)手工相框，每個(gè)幼兒都特別用心地制作。這就是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的效果，有助于教師引導(dǎo)幼兒自主認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使廢舊材料得到有效的應(yīng)用。

三、合理運(yùn)用材料，充分發(fā)揮效用

在使用材料時(shí)，教師和家長都要確認(rèn)好廢舊材料的安全性，比如玻璃制品、尖石、貝殼等危險(xiǎn)物品，一定要經(jīng)過處理，確認(rèn)沒有問題后再使用，避免幼兒受到傷害。而且每一種材料都有不同的用處和特點(diǎn)，要運(yùn)用得當(dāng)，如紙質(zhì)類材料就可以全權(quán)交由幼兒來處理。為了鍛煉幼兒的創(chuàng)作能力，教師可以讓幼兒把廢舊紙張進(jìn)行搓、撕、揉等動(dòng)作，然后讓幼兒按照自己的想法把那些處理后的碎紙貼到了教室后面屬于自己的小黑板，并讓幼兒一個(gè)一個(gè)來介紹自己所拼出的形狀以及為什么選擇這個(gè)形狀。一些顏色豐富的小繩子也有其他的用處，例如，為了培養(yǎng)幼兒的手部靈活性，教師可以查找一些易學(xué)好看的編繩教程，把方法教授給幼兒，讓幼兒在完成后就把它作為禮物，送給自己最想送的人。這樣會(huì)使幼兒特別有成就感，也能增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒明白看似不起眼的廢舊材料也有大大的功能。

四、展示繪畫能力，節(jié)約材料成本

幼兒園進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可以加強(qiáng)幼兒的繪畫能力，也能讓幼兒畫出自己內(nèi)心的世界，同時(shí)通過其他幼兒的描述與表達(dá)，讓自己的內(nèi)心世界更豐富。教師應(yīng)多多鼓勵(lì)和幫助幼兒來參加這樣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，拉近幼兒和教師之間的距離。因?yàn)橛變耗挲g太小或者會(huì)調(diào)皮搗蛋，如果給幼兒白紙來畫畫的話，可能會(huì)產(chǎn)生很多的失誤浪費(fèi)，因此教師可以讓幼兒帶一些廢紙板、舊報(bào)紙之類的廢棄物，這樣就可以在很大程度上節(jié)約材料成本。

在日常生活中，家長也可以多收集一些這樣的紙質(zhì)物，在幼兒想畫畫的時(shí)候就拿給幼兒，讓幼兒及時(shí)抒發(fā)內(nèi)心的感受，增強(qiáng)對(duì)繪畫美術(shù)的好感，而且有一些色彩豐富或者印好的多元圖案的紙制物可以給幼兒帶來更多的靈感，讓幼兒更積極發(fā)揮自己的想象力。

五、提高欣賞能力，拓展幼兒思維

展示創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)成果時(shí)，教師應(yīng)給予不同幼兒的作品不同的評(píng)價(jià)，讓幼兒看到自己所創(chuàng)作的事物與他人的不同，這可以提高幼兒的欣賞能力，也可以提高幼兒的判斷能力，更能增進(jìn)幼兒的感官協(xié)調(diào)，對(duì)于全力拓展幼兒的思考能力具有一定的促進(jìn)作用。

六、生活融入課堂，靈活運(yùn)用材料

在開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師不妨將生活與自然元素加入進(jìn)去，從而讓幼兒對(duì)自然和生活有更深刻的理解與有趣的體驗(yàn)。教師要盡自己所能，讓每位幼兒都可以去親自發(fā)現(xiàn)生活中的美、去勇敢地表達(dá)自己所理解的美、去努力創(chuàng)造生活中的美。例如，要開展創(chuàng)意美術(shù)編制活動(dòng)，教師搬來一個(gè)很大的簡易沙盤，準(zhǔn)備了各種各樣的廢舊材料，讓幼兒把這個(gè)沙盤當(dāng)作一個(gè)世界，這個(gè)世界中的一草一木都由自己來打造，讓幼兒根據(jù)自己的喜好去選擇這些廢舊材料，結(jié)合自己的所思所感來創(chuàng)造。隨后，教師可以看到幼兒用紙板做的樹林、用毛線編好的動(dòng)物尾巴，用小石子鋪好的河流、竹子搭起來的房子、海綿做成的蛋糕、用紙片畫好的家長等一系列人事物，這個(gè)沙盤充分體現(xiàn)了幼兒的無限想象力和創(chuàng)新力，也展現(xiàn)了他們的共同協(xié)作能力。幼兒教師都要認(rèn)識(shí)到廢舊材料在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)用得當(dāng)所體現(xiàn)出的效果，這樣一個(gè)沙盤可以美化教室并且易于保存，讓幼兒的操作能力得到了極大的提升。

七、結(jié)語

幼兒園的教育方式和教學(xué)理念都在不斷地改變，想讓幼兒獲得更多、更廣闊的知識(shí)空間，想讓幼兒在德智體美勞方面都得到提升，那么教師在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)課程方面就絕對(duì)不能掉以輕心。在如今這個(gè)提倡低碳環(huán)保意識(shí)的情形下，廢舊材料就表現(xiàn)出了極為關(guān)鍵的作用，將廢舊材料應(yīng)用到幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，是所有人都喜聞樂見的。因此，教師要謹(jǐn)記合理地指導(dǎo)家長與幼兒收集廢舊材料，靈活地發(fā)揮材料的可用性，以節(jié)約成本;使用廢舊材料來增強(qiáng)幼兒的繪畫能力與色彩搭配能力，努力拓展幼兒的思維識(shí)海，使幼兒感悟到生活與自然的美，讓幼兒自己創(chuàng)造出充滿個(gè)人特色的作品，以激發(fā)幼兒的美術(shù)潛能，鍛煉幼兒的實(shí)踐能力。

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（責(zé)編? 林? 娟）