新高考視野下的“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)建議

許川水

【摘 要】 本文立足于高中政治教育實(shí)踐，從議題式教學(xué)、時(shí)政熱點(diǎn)這兩個(gè)方面入手，針對(duì)新高考背景下的“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)這一主題進(jìn)行了初步分析與探索。

【關(guān)鍵詞】 高中政治? “中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)? 新高考? 議題教學(xué)? 時(shí)政熱點(diǎn)

新高考改革正在全國(guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈地推行，也給我們教育領(lǐng)域帶來了無限的生機(jī)與活力。就此次新高考改革來講，其更加尊重學(xué)生的主體地位，更加強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這一切都要求我們教師積極應(yīng)對(duì)改革所呈現(xiàn)的新趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用對(duì)的方法實(shí)施高效的教育效果。作為新高考改革的一員，以下我僅結(jié)合新高考變革背景下“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)這一主題發(fā)表個(gè)人認(rèn)識(shí)與看法。

一、組織合適議題實(shí)施“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)

新高考改革強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生們的主體地位，鍛煉與發(fā)展學(xué)生們具備適應(yīng)日后長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展的水平與能力。這就決定了我們高中政治教師不能再像以往那樣只是死板教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教育理念，賦予學(xué)生們更多的政治學(xué)習(xí)自主權(quán)，引導(dǎo)我們的學(xué)生們充分參與到課堂學(xué)習(xí)中來。由此出發(fā)，高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“議題式教學(xué)”的觀點(diǎn)，要求我們高中政治教師在自身的教育實(shí)踐中科學(xué)而合理地設(shè)置議題，讓我們的學(xué)生們?cè)谧h題的推動(dòng)下多思考、多合作、多探究，并在此過程中收獲知識(shí)、鍛煉能力。

我在 “中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊的教學(xué)中就合理為學(xué)生們?cè)O(shè)置了合適議題，以此推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)的高效組織與開展，也讓學(xué)生們獲得了日后長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展所必須具備的基本素養(yǎng)與能力。例如，在某次的政治教學(xué)中，我為學(xué)生們布置下了“社會(huì)主義與資本主義的區(qū)別”這一議題，鼓勵(lì)我們的學(xué)生們自由組合成學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位對(duì)該議題進(jìn)行探討。在這一議題的合作式學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生小組從兩者主導(dǎo)思想的區(qū)別加以分析，認(rèn)為社會(huì)主義的主導(dǎo)思想是創(chuàng)造財(cái)富，而資本主義的主導(dǎo)思想則是產(chǎn)生利潤(rùn);有的學(xué)生小組從兩者生產(chǎn)關(guān)系的區(qū)別加以分析，認(rèn)為社會(huì)主義以生產(chǎn)資料公有制和按勞分配為基礎(chǔ)，消滅剝削，消除兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕，而資本主義卻是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的雇傭勞動(dòng)制度……如此，在統(tǒng)一議題下，我們學(xué)生小組們從所學(xué)到的各個(gè)方面入手分析著、探索著、了解著，這在鍛煉了他們合作能力、探究能力、問題思考與解答能力等等綜合能力的同時(shí)，還讓我們的學(xué)生們切實(shí)對(duì)社會(huì)主義與資本主義這兩者有了更為本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)與理解。組織合適議題實(shí)施“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)對(duì)于鍛煉學(xué)生能力、提升學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果所具有的意義顯而易見。

二、引入時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)施“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)

新高考改革強(qiáng)調(diào)鍛煉與發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)自身實(shí)際社會(huì)生活的能力，這也便要求我們高中政治教師不能單純將為學(xué)生們傳授解題技巧、提升考試成績(jī)等作為教學(xué)的終極追求，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法寓我們政治教育于學(xué)生們的實(shí)際社會(huì)生活，讓我們的學(xué)生們?cè)谏钪懈兄c理解所學(xué)的政治知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)之后客觀看待社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象。時(shí)政熱點(diǎn)作為大家關(guān)注度較高的內(nèi)容，非常契合我們高中階段學(xué)生們的實(shí)際社會(huì)生活，因此，引入時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)施“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)，對(duì)于我們高中學(xué)生們樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念將產(chǎn)生積極的影響與幫助。

我在自身的“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)實(shí)踐中就有意識(shí)地為學(xué)生們引入他們所感興趣且與我們政治教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生們反饋良好。例如，中國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，以一箭雙星的方式成功發(fā)射環(huán)境減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星，進(jìn)一步滿足國(guó)家及其人民在相關(guān)領(lǐng)域數(shù)據(jù)持續(xù)供給的需求;最高法發(fā)布《長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境司法保護(hù)狀況》白皮書，這是我國(guó)法院首部關(guān)于流域司法保護(hù)的白皮書，目的在于充分發(fā)揮審判的職能作用，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境司法保護(hù)，為長(zhǎng)江流域生態(tài)文明建設(shè)與綠色發(fā)展提供更加有力的司法服務(wù)和保障……一樁樁、一件件時(shí)政熱點(diǎn)素材的引入，既開闊了我們高中階段學(xué)生們的視野范圍，豐富了學(xué)生們的學(xué)識(shí)見識(shí)，更為重要的是讓我們的學(xué)生們從他們所經(jīng)歷著的社會(huì)生活中更深刻地理解了“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路”這一政治知識(shí)。引入時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)施“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)的可行性得到了充分的證明。

三、結(jié)束語

新高考改革如同一項(xiàng)指路燈一般，為我們高中學(xué)段教育工作者的教育教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。為此，我們應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新高考改革的趨勢(shì)，并據(jù)此科學(xué)而靈活地調(diào)整自身的教育教學(xué)理念。在日后的高中政治教學(xué)實(shí)踐中我將進(jìn)一步對(duì)新高考視野下的“中國(guó)特色社會(huì)主義”模塊教學(xué)進(jìn)行深入分析與探索，旨在于切實(shí)引導(dǎo)我們的學(xué)生們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為我們的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自身的一份力量。

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