推進(jìn)醫(yī)院黨員教育工作的探索與實(shí)踐

梁倩倩?陳潔

[摘 要]在對黨員教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨委在“不忘初心、牢記使命”主題教育及“四史”教育期間開展了一系列具有特色的黨員教育活動，并充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，拓寬了黨員教育新渠道。

[關(guān)鍵詞]紅房子醫(yī)院;黨員教育;案例

當(dāng)前，醫(yī)院的黨員教育面臨著新挑戰(zhàn)。許多醫(yī)護(hù)人員工作繁重，沒有足夠的時(shí)間和精力接受系統(tǒng)的黨員教育內(nèi)容 ①，現(xiàn)有的黨員教育體系已逐漸不能很好地適應(yīng)新形勢下醫(yī)院黨員教育的要求 ②。加強(qiáng)和創(chuàng)新黨員教育活動，提高黨員教育質(zhì)量，開拓醫(yī)院黨員教育工作新局面，有利于進(jìn)一步提升醫(yī)療工作者的責(zé)任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，影響和帶動周邊群眾，提升醫(yī)療工作水平 ③。同時(shí)，這也有利于推動醫(yī)院黨委工作，為醫(yī)院科學(xué)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障和組織保障，對做好醫(yī)院黨建工作、深化醫(yī)院改革、推動醫(yī)院發(fā)展具有重大意義。

一、醫(yī)院黨員教育現(xiàn)狀分析

目前，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院（上海市紅房子?jì)D產(chǎn)科醫(yī)院）共有629名黨員，以亞?？茷橐罁?jù)，共設(shè)置35個(gè)基層黨支部，包括18個(gè)臨床支部、6個(gè)醫(yī)技支部、5個(gè)行政支部、3個(gè)離退休支部、2個(gè)學(xué)生支部和1個(gè)科研支部。本次調(diào)查以微信問卷星的方式在各個(gè)黨支部微信群中開展，參與本次調(diào)查的黨員共計(jì)406人，占全院黨員的64.5%。其中，普通黨員310人，占比74.88%;黨支部委員56人，占比13.53%;黨支部書記/副書記38人，占比9.18%;院黨委委員2人，占比0.48%。醫(yī)院35個(gè)黨支部均有黨員參與本次調(diào)查，各支部黨員的平均參與率為66.9%。此次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨員教育培訓(xùn)主要存在以下問題。

1. 黨員教育的滿意度不高

參與本次調(diào)查的406名黨員中，僅有28%的黨員對醫(yī)院當(dāng)前的黨員教育表示滿意，超過六成的黨員持“比較滿意”態(tài)度，8%的黨員表示一般，1%的黨員表示不滿意。目前醫(yī)院黨員教育整體滿意度不夠高的原因可能有以下四個(gè)方面：

第一，主觀上對黨員教育的重視程度不夠。雖然醫(yī)院本科以上學(xué)歷的黨員占到70%以上，黨員綜合素質(zhì)較高，但仍有一些黨員政治意識和黨性觀念淡化。有的醫(yī)生黨員存在重業(yè)務(wù)輕政治的思想，認(rèn)為只要業(yè)務(wù)過關(guān)就可以了，缺乏參與黨員教育活動的主動性。參加本次調(diào)查的2名黨委委員和超過半數(shù)的黨支部書記、副書記，在2020年1月至9月期間參與黨員教育培訓(xùn)的次數(shù)均在5次以上;而支部委員和普通黨員參與5次以上黨員教育培訓(xùn)的比例明顯低于黨委委員和支部書記、副書記，分別為30.3%和18.71%。由此可見，黨委委員和黨支部書記、副書記參與黨員培訓(xùn)的積極性明顯高于支部委員和普通黨員，提示我們今后需在重點(diǎn)提升普通黨員的學(xué)習(xí)主動性上下功夫。

第二，臨床工作繁忙，黨員教育活動時(shí)間被擠壓。目前醫(yī)院共有18個(gè)臨床支部，230名醫(yī)生黨員，61名護(hù)士黨員，臨床工作人員占全體黨員的46%。通過與臨床支部黨員的訪談得知，很多醫(yī)護(hù)人員較少參加黨員教育培訓(xùn)的原因主要是“工作忙，無法脫身”。目前，基層黨支部開展集中學(xué)習(xí)的時(shí)間大多放在下午工作時(shí)間段或晚上下班后，很多醫(yī)生白天需要門診看診或做手術(shù)，晚上要開展撰寫論文等科研工作，黨員教育活動的時(shí)間經(jīng)常與醫(yī)生的工作時(shí)間相沖突。

第三，黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏吸引力。以往醫(yī)院開展黨員教育的內(nèi)容主要有形勢任務(wù)、上級精神傳達(dá)貫徹，全年的1-2次黨課教育或由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宣講（發(fā)言）或安排警示片播放等。一般是報(bào)章文摘選讀、文件精神學(xué)習(xí)，有的支部則以政治教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，或以茶話、集中外出活動等形式替代了黨員教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多黨員認(rèn)為當(dāng)前開展的黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容較為匱乏，與工作實(shí)際的聯(lián)系不夠緊密，黨員教育對開展工作的幫助不大，因此對培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣。

第四，地域空間障礙導(dǎo)致集中學(xué)習(xí)不夠便捷。復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院目前有黃浦、楊浦兩個(gè)院區(qū)，有的支部如新生兒支部和麻醉支部被拆分在了兩個(gè)不同院區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，支部開展黨員教育活動多以集中學(xué)習(xí)的形式為主，這就導(dǎo)致有些黨員為參加集中學(xué)習(xí)需要在兩個(gè)院區(qū)間奔波，無形中增加了參加黨員教育活動的時(shí)間成本，有時(shí)甚至?xí)绊懙秸９ぷ鳌?/p>

2. 黨員教育的形式過于單一

黨員教育同其他教育活動一樣，內(nèi)容是根本，形式是對內(nèi)容的表達(dá)，沒有教學(xué)形式的豐富研發(fā)，教學(xué)內(nèi)容就沒有辦法深入人心。同時(shí)，黨員教育又和其他教育活動有所不同，它不是一般性的教學(xué)，而是對黨的價(jià)值觀的認(rèn)同教育，因此不能完全參照傳統(tǒng)教學(xué)形式。本次調(diào)查結(jié)果顯示，目前復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨員參與最多的黨員教育培訓(xùn)形式是支部組織和黨委集中培訓(xùn)，其次是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自學(xué)。而支部和黨委組織的教育培訓(xùn)大多還停留在黨課教育、黨員會議等傳統(tǒng)形式上，理論說教多、聯(lián)系工作實(shí)際少，重在說服和灌輸，形式單調(diào)、內(nèi)容單一、效果欠佳，導(dǎo)致有的黨員把黨課教育看成是走形式或把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，造成不愿學(xué)、學(xué)不進(jìn)，不愛過組織生活的現(xiàn)象。

二、醫(yī)院黨員教育需求

1. 合理安排黨員教育培訓(xùn)頻率，提升培訓(xùn)質(zhì)量

目前，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨委要求支部每月至少開展1次黨員教育活動，但本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有接近半數(shù)的黨員認(rèn)為，每季度開展1次黨員教育培訓(xùn)更為合理。這反映了有的基層黨支部可能存在只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)次數(shù)、不看重實(shí)際內(nèi)容的問題。結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，根據(jù)不同崗位黨員的不同需求，合理設(shè)置黨員教育頻次，提升黨員教育質(zhì)量，是今后開展黨員教育活動的改進(jìn)方向。

2. 創(chuàng)新黨員教育活動，增強(qiáng)組織凝聚力

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)黨員認(rèn)為，當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在提高綜合能力、開闊眼界以及分享人文感受方面?？梢园牙碚摻逃蛯ｎ}活動有機(jī)結(jié)合起來，在黨員教育的形式、內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。內(nèi)容上既要加強(qiáng)對黨員的宗旨、信念教育，又要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育;形式上要變單向灌輸為激發(fā)共鳴，變追求聲勢為注重實(shí)效，更貼近黨員實(shí)際生活。通過組織開展特色黨員教育專題活動，幫助黨員樹立遠(yuǎn)大共產(chǎn)主義理想，并且提升其綜合素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新醫(yī)院黨員教育對策

結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際情況，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨委在“不忘初心、牢記使命”主題教育及“四史”教育期間開展了一系列具有特色的黨員教育活動，并充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，拓寬黨員教育新渠道。

1. 探索“不忘初心·午間分享會”新模式，常態(tài)化教育入腦入心

黨員教育形式創(chuàng)新——充分利用午間1小時(shí)，提供套餐式選擇，參與形式靈活。午間分享會固定在每周工作日12：30-13：30開展，充分利用午間1小時(shí)的時(shí)間，可以使盡可能多的黨員參與其中。該活動午間分享會共組織8場，黃浦、楊浦兩院區(qū)交替開展，要求每名黨員至少參加2次?；顒幼h程提前公布，提供套餐式選擇，全院黨員可根據(jù)自身工作安排選擇自己感興趣的場次。本次活動對出勤的要求較以往更為靈活，在活動地點(diǎn)的設(shè)置上也充分平衡了兩個(gè)院區(qū)的需求，更加符合醫(yī)院實(shí)際，有效解決了臨床醫(yī)務(wù)人員經(jīng)常因工作時(shí)間和工作地點(diǎn)沖突而不能參加培訓(xùn)的問題。每期“不忘初心·午間分享會”講課視頻均由醫(yī)院宣傳科負(fù)責(zé)同步錄制，并整理成專欄發(fā)布在醫(yī)院官微或“創(chuàng)全文明號”微信公眾號上，極大地提高了午間分享會的傳播力和影響力，使得很多因工作原因無法親臨現(xiàn)場學(xué)習(xí)的黨員可以進(jìn)行補(bǔ)課補(bǔ)學(xué)。

黨員教育內(nèi)容創(chuàng)新——真情實(shí)感講故事引共鳴。每期分享會開展之前，黨委組織部都會與授課黨員就分享內(nèi)容進(jìn)行充分溝通和指導(dǎo)，要求每位分享者緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”的主題，結(jié)合個(gè)人實(shí)際撰寫講稿、制作課件，并對講稿和課件嚴(yán)格把關(guān)、審核，以確保分享內(nèi)容從細(xì)微處入手，以小見大，確保內(nèi)容貼近普通黨員的生活工作實(shí)際。分享者用群眾性語言說黨事、講黨話、敘黨心，分享的內(nèi)容可聽可感，入心入腦，使聽眾產(chǎn)生思想共鳴，在感染力上取得了比以往更好的效果，分享內(nèi)容受到廣大黨員一致好評。

黨員教育機(jī)制創(chuàng)新——廣泛動員、挖掘典型，完善激勵制度。午間分享會啟動之初就在各基層黨支部進(jìn)行了廣泛動員，活動要求每個(gè)支部充分挖掘優(yōu)秀黨員作為分享者，改變了以往黨員教育活動多由黨委委員或支部書記進(jìn)行授課的模式。普通黨員由被動聽課變?yōu)橹鲃臃窒恚浞终{(diào)動了黨員的參與熱情，提升了黨員參與教育活動的積極性和主動性。更有多名入黨積極分子踴躍報(bào)名成為分享者，本次活動的舉辦也為廣大入黨積極分子提供了展示自我的平臺。

活動結(jié)束后，黨委組織部牽頭開展了優(yōu)秀分享案例的評選活動，通過支部書記評分、專家綜合評審等形式選出了最佳團(tuán)隊(duì)獎和最佳個(gè)人獎，并計(jì)入光榮冊，與黨員和支部的量化考核、中層干部考核以及職稱評定掛鉤。

2. 開展“我”與紅房子共成長大討論，主題式教育覆蓋全員

黨員教育與醫(yī)院歷史相結(jié)合。醫(yī)院黨委充分借助“四史”教育活動，引導(dǎo)全院干部職工在學(xué)習(xí)“四史”的同時(shí)，充分融入紅房子136年發(fā)展史。此次活動由支部牽頭，廣泛發(fā)動科室，黨員帶頭參與，圍繞“四史”及紅房子院史，將科室發(fā)展、個(gè)人成長與國家命運(yùn)、紅房子發(fā)展歷程緊密結(jié)合，分享真人真事、所思所感，在全院范圍內(nèi)開展“我與紅房子共成長”大討論活動。全院35個(gè)黨支部，1437人次參與討論。此次活動借助“大討論”形式，廣泛發(fā)動黨員參與討論，分享感受，打破了傳統(tǒng)的黨員教育模式，充分激發(fā)了黨員參與熱情，切實(shí)提高了黨員教育實(shí)效。

黨員教育與新媒體傳播相融合。在大討論活動開展的同時(shí)，積極開展“我”與紅房子共成長征文分享活動，共收到全院范圍內(nèi)的征文52篇。借助醫(yī)院官微平臺“紅房子頭條”，擇優(yōu)選取優(yōu)秀征文制作相關(guān)微信推送，閱讀量累計(jì)25700人次，擴(kuò)大了黨員教育活動的傳播效應(yīng)。

3. 依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，信息化手段助力學(xué)習(xí)

醫(yī)院黨委以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的推廣使用為契機(jī)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”常態(tài)化學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)黨員全覆蓋，使之成為拓寬黨員教育路徑、提高黨員教育水平的重要抓手。

醫(yī)院黨委高度重視“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的注冊使用工作，召開專題會議進(jìn)行部署，指導(dǎo)并組織醫(yī)院35個(gè)黨支部、600余名黨員全部完成實(shí)名注冊，形成以黨組織關(guān)系為依托、覆蓋全院黨員、縱向到底、橫向到邊的學(xué)習(xí)組織。同時(shí)，院黨委每月進(jìn)行各支部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)情況通報(bào)，嚴(yán)格督導(dǎo)，并將學(xué)習(xí)情況納入支部量化考核，建立完善保障機(jī)制。

各支部組織委員負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)組織的動態(tài)管理，每月進(jìn)行“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”支部學(xué)習(xí)群的人員更新。完善的學(xué)習(xí)組織框架為黨員教育活動的開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。各支部宣傳委員負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺使用的宣傳工作，積極引導(dǎo)并鼓勵黨員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺開展日常理論學(xué)習(xí)，通過瀏覽文章、觀看視頻、參與討論、知識答題等方式，提高學(xué)習(xí)積分和學(xué)習(xí)成效，營造比學(xué)趕超、學(xué)以致用的濃厚氛圍，切實(shí)把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App變成新的黨員教育“加油站”。

四、結(jié)語

黨員教育工作需要找準(zhǔn)突破口不斷完善，把黨員教育和醫(yī)院實(shí)際相結(jié)合，分類施教、創(chuàng)新形式、豐富載體，探索與創(chuàng)新黨員教育工作的新思路、新途徑?！安煌跣摹の玳g分享會”“‘我與紅房子共成長大討論”的成功開展，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的成功推廣使用，給新形勢下醫(yī)院黨員教育提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來可借鑒此類成果案例開展特色黨員教育活動，形成長效機(jī)制，發(fā)揮黨建工作在思想政治教育中的核心作用，不斷開拓醫(yī)院黨員教育工作新局面。

基金項(xiàng)目：復(fù)旦大學(xué)黨建研究會課題“高校附屬醫(yī)院黨員教育途徑的探索與實(shí)踐——以復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院為例”，編號：FDDJYJ20192012

注釋：

①任晶、李艷紅、朱文慧等：《“微”時(shí)代醫(yī)院黨員思想政治教育“微”途徑探析》，《中國現(xiàn)代醫(yī)生》2018年第17期。

②周娟：《認(rèn)清醫(yī)院黨員教育現(xiàn)狀，提升黨員教育管理》，《辦公室業(yè)務(wù)》2015年第18期。

③沈孟捷：《加強(qiáng)和創(chuàng)新醫(yī)院黨員活動教育的思考》，《中國培訓(xùn)》2016第8期。

梁倩倩系復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨委辦公室科員;陳潔系復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院黨委辦公室主任，通訊作者

（責(zé)任編輯 王 玉）