小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐的探究

孔若萌

摘要：小學(xué)生的年齡比較小，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這種具有很強(qiáng)的抽象性的學(xué)科時(shí)會(huì)比較吃力，作為小學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)重視這一問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，利用多元化的教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)趣味性的教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味化教學(xué) 實(shí)踐探究

分類號(hào)：G623.5

前言：

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段一門十分重要的學(xué)科，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，一定要隨時(shí)的關(guān)注我國(guó)最新的教育動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，積極的轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并且將最新的教育理念運(yùn)用到課堂當(dāng)中，有效地提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率。數(shù)學(xué)作為一門比較抽象化的學(xué)科，很容易引起學(xué)生的厭煩感。所以教師在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)趣味化的課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。有效地提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、利用趣味性的歌曲提高教學(xué)效率

小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，身心發(fā)展尚未成熟，他們的認(rèn)知能力、邏輯思維能力比較有限，但是數(shù)學(xué)學(xué)科卻又需要學(xué)生具有邏輯思維和空間思維。而且數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中需要記憶、背誦、理解、運(yùn)用的概念和規(guī)律比較繁多。所以教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，充分的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師在教授學(xué)生一定的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)則時(shí)，如果只是讓學(xué)生死記硬背，那么會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭煩感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效果也大打折扣，這時(shí)候教師就可以充分地利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生編一些順口溜或者是有趣的歌曲，以此有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例如，在學(xué)習(xí)《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》時(shí)，教室就可以為學(xué)生編幾句順口溜，如：一九一九，十只小白兔在玩耍;二八二八，十只蜜蜂花叢飛;三七三七，十只魚兒水里游……這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生快速的記憶與理解數(shù)學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，此外教師還可以在順口溜當(dāng)中加入一些學(xué)生比較耳熟能詳?shù)男?，如《娃哈哈》、《生日快樂歌》等歌曲的旋律，將順口溜設(shè)計(jì)成為兒歌。利用趣味性歌曲展開數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，能夠不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)這門課程的吸引力，讓學(xué)生都能夠主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，真正地實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)原則，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加深記憶與理解，有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

二、設(shè)計(jì)趣味問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

讓學(xué)生帶著疑問和思考進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)出學(xué)生的好奇心和探索欲望，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平？所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以深入地挖掘教材，根據(jù)教材的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以此不斷的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過這些問題還能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)善于在教學(xué)過程當(dāng)中設(shè)置疑問，有效的去激發(fā)出學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動(dòng)地參與到問題解決的過程當(dāng)中，真正地感受到解難解惑的快感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得成就感。

例如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形的面積”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的教學(xué)情境，并在情境當(dāng)中提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題：“同學(xué)們，大家都看過《哪吒?jìng)髌妗肥菃?，《哪吒?jìng)髌妗樊?dāng)中最聰明最有智慧的人是誰(shuí)呀？”用動(dòng)畫片進(jìn)行導(dǎo)入，能夠很大程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，接下來教師可以接著提問：“我們都知道《哪吒?jìng)髌妗防锩嬗幸粋€(gè)大壞蛋，就是石磯娘娘，有一天石磯娘娘把小龍女抓走了。哪吒趕來救小龍女，石磯娘娘向哪吒提出了兩個(gè)問題，并和哪吒說，如果你能回答出這個(gè)問題，我就把小龍女放走。問題是這樣的：有兩塊田地，一塊是平行四邊形，另一塊是正方形。平行四邊形一邊的長(zhǎng)是10米，另一邊的長(zhǎng)是5米。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10米，寬是5米。哪塊田地的面積大呢？聰明的小哪吒一下子就回答出了石磯娘娘的問題，并救走了漂亮的小龍女。同學(xué)們，你們有沒有信心做出來呢？”這樣的教學(xué)問題能夠很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，最大限度地提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、設(shè)計(jì)有趣的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

小學(xué)生的年齡較小，游戲是他們最喜歡的一種形式，教師可以利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩耍的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。利用數(shù)學(xué)游戲還能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍當(dāng)中有所獲有所得，還能夠加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。例如，教師可以為學(xué)生設(shè)置口算競(jìng)賽、一條龍算術(shù)、快問快答等等游戲。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，教師還可以利用一些自然材料為學(xué)生剪切成有趣的拼圖，讓學(xué)生進(jìn)行拼圖比賽。這樣游戲化的教學(xué)形式，能夠最大限度地增強(qiáng)數(shù)學(xué)政治課程的吸引力，使學(xué)生都能夠主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總結(jié)：

一言以蔽之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，使用趣味化的教學(xué)方式，能夠很大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。以上是筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提出的幾點(diǎn)教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者提供一點(diǎn)微薄的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高衛(wèi)星. 淺談小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味化應(yīng)用題教學(xué)[J]. 軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版）， 2020， 000（001）：132.

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