淺談小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機(jī)結(jié)合策略

徐偉杰

摘要：目前，我國小學(xué)英語教學(xué)與過去的教學(xué)模式相比，教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，其中包括的單詞數(shù)目也在提升。對(duì)此，許多小學(xué)生都表示單詞背誦的難度增大，也出現(xiàn)了單詞記憶方面的問題。長(zhǎng)此以往，小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣會(huì)降低，學(xué)生的自信心也會(huì)受到打擊。所以說，該文主要就小學(xué)教學(xué)中的自然拼讀法進(jìn)行研究，以往將來可以幫助學(xué)生更快、更好地背誦單詞。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;自然拼讀;策略

1 自然拼讀法的概念

小學(xué)英語教學(xué)中的重要方法之一就是自然拼讀法，該方法在理論上就是利用拼讀、書寫等方式幫助學(xué)生掌握好的字母、單詞之間的組合。不過，這類方式還需要關(guān)注的是學(xué)生在完成英語單詞拼寫和朗讀的過程中，需要關(guān)注字母、字母組合的朗讀和拼寫，比如：在傳統(tǒng)的拼寫教學(xué)中輔音b代表著/b/，而不代表/bi：/，而對(duì)于像ai、ay這樣的元音字母組合則代表/eI//小學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中可以更多地認(rèn)識(shí)到英語單詞朗讀的重要性和重點(diǎn)。

2 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)過程中的應(yīng)用

下面主要介紹自然拼讀法中的書寫、閱讀、拼寫以及各種單詞之間的組合內(nèi)容，以期幫助學(xué)生更好地朗讀課本內(nèi)容。

2.1 拼讀教學(xué)

其實(shí)自然拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中是重要的組成部分，也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)之一。而對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)來說，見詞讀音就是拼讀教學(xué)的關(guān)鍵音素。小學(xué)生在這樣的教學(xué)過程中，能夠充分地了解拼讀教學(xué)的內(nèi)容，并且能夠朗讀出陌生的詞匯。比如：小學(xué)生在遇到ti、an、sa、is等時(shí)，可以充分地掌握兩個(gè)音之間的關(guān)系，并完成練習(xí)內(nèi)容。此外，小學(xué)生在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極地完成拼讀教學(xué)，需要使小學(xué)生在課堂中有更多回答問題的機(jī)會(huì)，這樣一來學(xué)生可以在課堂中得到鍛煉，并具備單詞海報(bào)、卡片等制作能力。不僅如此，教師還需要布置一些拼讀練習(xí)任務(wù)，將讓學(xué)生提高拼寫、朗讀能力，還可以讓學(xué)生更多地融入教學(xué)過程中。

2.2 書寫教學(xué)

對(duì)于書寫教學(xué)中，自然拼讀法是其中的教學(xué)內(nèi)容之一，在英語教學(xué)中是重要的內(nèi)容。這種方式能夠幫助小學(xué)生掌握單詞和字母的寫法，并且能夠?yàn)樾W(xué)生未來學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)對(duì)英語書寫方面的內(nèi)容進(jìn)行更新，需要在教學(xué)過程中以提升能力為主要目的，積極地幫助學(xué)生完成課堂拼寫任務(wù)，并且在課后完成練習(xí)在課后布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固。不僅如此，小學(xué)英語教師還需要積極地引導(dǎo)，學(xué)生有著良好的英語書寫習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的書寫，可以提高自身的英語數(shù)學(xué)還可以讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣。

2.3 閱讀教學(xué)

其實(shí)，小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，自然拼讀法可以幫助小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，掌握字母和單詞的教學(xué)，并且還可以讓學(xué)生正確地對(duì)單詞字母進(jìn)行拼寫。但是，大多數(shù)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣會(huì)存在著差別，會(huì)在枯燥的英語學(xué)習(xí)中對(duì)英語興趣減弱。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并且讓學(xué)生在單詞字母學(xué)習(xí)中加入一些英語閱讀訓(xùn)練。這些閱讀訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生對(duì)單詞和句子閱讀進(jìn)行進(jìn)一步掌握，這也是英語學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的過程。對(duì)此，小學(xué)英語教師在完成英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用英語教學(xué)中的教學(xué)方式。在低年級(jí)教學(xué)中，閱讀的過程需要依照單詞和句子的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)此逐一進(jìn)行認(rèn)識(shí)和掌握，還需要通過一些閱讀小故事，讓學(xué)生對(duì)字母有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的掌握，以單詞為主，讓學(xué)生從總體上完成學(xué)習(xí)過程。與此同時(shí)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)句子和片段有著一定的理解能力，這樣一來會(huì)對(duì)英語充滿著信心還可以喜歡上英語，并且對(duì)字母單詞句子有著一定的感受，可以更好地了解其中的內(nèi)容。同時(shí)，小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，可以運(yùn)用一些圖片和實(shí)物來幫助教學(xué)，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿一定的注意力，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注教學(xué)方式，可以利用一些押韻法的運(yùn)用，讓學(xué)生在閱讀中你家充滿興趣。

2.4 拼寫教學(xué)

同時(shí)，小學(xué)英語教學(xué)中的拼寫教學(xué)和自然拼寫法之間有著密切的聯(lián)系，同時(shí)拼寫教學(xué)的具體運(yùn)用可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)字母和字母之間的組合。小學(xué)英語教師具體可以從下面幾點(diǎn)著手：第一，小學(xué)英語教師可以通過聽音教學(xué)，幫助小學(xué)生在英語教學(xué)中重復(fù)著讀單詞，是由快到慢，讓學(xué)生能夠聽懂英文，并且掌握一定的英文拼寫方法。第二，辨音教學(xué)。小學(xué)英語教師在日常教學(xué)過程中，可以運(yùn)用提問的方法，讓學(xué)生對(duì)英語單詞中的因素進(jìn)行分辨。第三，小學(xué)英語教師可以運(yùn)用寫音教學(xué)，并且通過一些初步的英語單詞練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的漢語因素，并且讓學(xué)生在聽寫訓(xùn)練中，將單詞正確地拼寫下來。

3 自然拼讀法應(yīng)用過程中應(yīng)注意的問題

3.1 保證英語教學(xué)過程中的趣味性

對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生來說，在生活中對(duì)各種事物的注意力都不夠充分，也有著英語讀寫的機(jī)械練習(xí)習(xí)慣。那么對(duì)此，小學(xué)生就要對(duì)英語學(xué)習(xí)更感興趣。作為教師就要關(guān)注有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)基礎(chǔ)，以便在教學(xué)過程中真正地讓學(xué)生具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，建立起良好的自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少焦慮的情緒。比如：小學(xué)英語教師還需要在教學(xué)中引用一些小學(xué)生感興趣的英語故事，并且讓學(xué)生對(duì)里面的角色進(jìn)行配音，而且上面有一些動(dòng)作語言可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)英語的意義，從而要讓學(xué)生更好地對(duì)英語充滿興趣，完成各種教學(xué)內(nèi)容。此外，小學(xué)英語教師還需要設(shè)置相關(guān)的英語課堂小活動(dòng)，并且引導(dǎo)學(xué)生在念、唱中學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)好英語的英語內(nèi)容。

3.2 完成鞏固、復(fù)習(xí)的過程

小學(xué)生的年齡普遍較低，并且也存在著學(xué)得快、忘得快的問題。所以說，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地解決其中的問題，并且在各種復(fù)習(xí)鍛煉中，訓(xùn)練學(xué)生的拼寫能力，以此來提升學(xué)生的英語知識(shí)的掌握能力，同時(shí)還需要運(yùn)用各種教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)字母、單詞的認(rèn)識(shí)程度提高，也讓學(xué)生對(duì)單詞拼寫更加敏感，讓學(xué)生在長(zhǎng)期復(fù)習(xí)鞏固過程中有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，因此要幫助學(xué)生克服遺忘，提升學(xué)生接觸字母讀音的頻率。而學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的接觸和歸納中也有所進(jìn)步、有所發(fā)展，并在將來能夠靈活運(yùn)用。

4 結(jié)語

綜合上文，隨著我國教育的不斷發(fā)展和改革，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著新的需求，并且應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)壓力較大的當(dāng)下養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并有著字母代替發(fā)音的觀點(diǎn)，在聯(lián)系的過程中解決其中的難題，以便在未來的學(xué)習(xí)中有著更好的發(fā)展，這是十分重要的。

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（蘇州市吳江區(qū)盛澤小學(xué)）