全面落實習近平總書記重要論述推動河南教育系統(tǒng)網信事業(yè)高質量發(fā)展

楊學勇 麥世奎

習近平總書記指出，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。習近平總書記還強調，因應信息技術的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構建網絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。

近年來，河南省教育廳認真貫徹落實國家和省委關于網信工作的部署要求，統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進全省教育系統(tǒng)網絡安全和信息化建設，大力推進“互聯(lián)網+教育”，全省教育系統(tǒng)網絡安全形勢持續(xù)向好，優(yōu)質數(shù)字教育資源覆蓋面持續(xù)擴大，信息技術與教育教學的融合度持續(xù)提升，為發(fā)展公平而有質量的教育提供了強力支撐。黨的十九屆五中全會開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，對教育系統(tǒng)網信事業(yè)發(fā)展提出了更高的標準、更嚴的要求，我們應積極應變、主動求變，全力推進網信工作跨越式發(fā)展。

一是加強網絡安全宣傳教育，壓實網絡安全主體責任。習近平總書記指出，在網絡安全工作中，沒有意識到風險是最大的風險。當前和今后一段時間，以深入學習習近平網絡強國戰(zhàn)略思想為核心，以宣傳貫徹《網絡安全法》和《黨委（黨組）網絡安全工作責任制實施辦法》等法律法規(guī)和政策標準為依托，充分發(fā)揮校園宣傳教育主陣地作用，廣泛開展“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”宣傳教育活動，幫助師生提高敏銳的安全意識、培育文明的網絡素養(yǎng)、培養(yǎng)守法的行為習慣、掌握必備的防護技能，在思想和認知上建立起網絡安全第一道防線。強化黨對網絡安全工作領導，在各級教育行政部門和各級各類學校建立健全網絡安全和信息化領導小組。建立“主要負責人負總責、直接負責人牽頭抓”的網絡安全領導責任制。完善網絡安全監(jiān)督考核機制，充分發(fā)揮考核評價在促進責任制落實中的引導和監(jiān)督作用，將網絡安全工作納入對領導班子、干部的考核當中。

二是優(yōu)化完善網絡安全措施，提升應急處置能力。習近平總書記指出，網絡安全的本質在對抗，對抗的本質在攻防兩端能力較量。全省教育系統(tǒng)應按照實戰(zhàn)化、體系化、常態(tài)化，主動防御、縱深防御、常態(tài)防御、精準防護、整體防控、聯(lián)防聯(lián)控的“三化六防”要求，嚴格落實網絡安全等級保護制度，做好關鍵信息基礎設施防護，保障重要數(shù)據(jù)和信息安全。健全省市兩級網絡安全監(jiān)測預警體系，提高網絡安全態(tài)勢感知水平，主動查找網絡安全風險，及早消除網絡安全隱患。根據(jù)安全形勢變化，及時修訂完善網絡安全應急預案，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠快速應對、有效處置。定期開展實戰(zhàn)化網絡安全攻防演練，在實戰(zhàn)中磨礪隊伍、提升能力、加固防線。切實形成制防、人防、技防、物防相結合的網絡安全防護體系。

三是加速發(fā)展“互聯(lián)網+教育”，推進信息時代教育變革?；ヂ?lián)網、人工智能等新技術的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，教與學關系正在發(fā)生深刻變革，信息化在教育事業(yè)發(fā)展中的地位更加凸顯。面對廣大人民群眾對更高質量、更加公平、更具個性的教育需求，我們應充分發(fā)揮信息化在教育改革發(fā)展中的內生變量作用，著力推動教育理念更新、模式變革、體系重構，以信息化支撐引領教育現(xiàn)代化發(fā)展，助力教育強省目標實現(xiàn)。

一要著力構建堅強有力的信息化組織管理體系。充分發(fā)揮各級網信工作領導小組的統(tǒng)籌指導作用，在市縣校三級推動成立信息化專職行政科室，由職能部門統(tǒng)籌協(xié)調、業(yè)務部門推進應用、技術部門支撐服務。整合教研、電教、信息等教育系統(tǒng)專業(yè)機構的力量，充分利用科技密集型企業(yè)的技術和服務優(yōu)勢，凝聚“互聯(lián)網+教育”發(fā)展合力。

二要著力推進教育教學環(huán)境的數(shù)字化改造。加強學校網絡基礎設施和多媒體終端配備，推進教室、實驗（訓）室、圖書館等教學場所的信息化、智能化改造，加快智能化學習終端的普及應用，構建基于物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)和人工智能的智慧學習空間。以多樣化、情境化為導向，推進虛擬教學環(huán)境與現(xiàn)實教學環(huán)境的融合，為實施智慧教育提供環(huán)境支持。

三要著力提升教師信息技術應用能力。深入落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，引導教師用新思想、新方法、新技能武裝自己，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，進一步更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強能力，培育一批信息化教學創(chuàng)新名師。深入開展校長信息化領導力培訓，全面提升各級各類學校管理者的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力。

四要著力提高優(yōu)質數(shù)字教育資源供給能力。以省級基礎教育資源公共服務平臺為樞紐，以市縣平臺為節(jié)點，構建互聯(lián)互通、多級分布、協(xié)同服務的基礎教育資源共享保障體系。加強專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂的建設與應用，為農村薄弱學校和教學點推送適切的優(yōu)質教育資源，構建網絡環(huán)境下教研活動新形態(tài)，推動優(yōu)質教育資源在區(qū)域內共享。

五要著力開展教學模式改革與創(chuàng)新。加強對信息時代學習者認知和學習行為規(guī)律的研究，鼓勵基于大數(shù)據(jù)分析制定符合學生發(fā)展需求的個性化培養(yǎng)方案。構建場景式、體驗式、沉浸式等新型學習形態(tài)，指導學生選擇契合自己的學習方式，優(yōu)化學習過程、提高教學效率、激發(fā)學生潛能。建立滿足不同師生需求的信息化教與學模式及專題教學案例資源庫。建設基于大數(shù)據(jù)的教學質量監(jiān)控和學習評價系統(tǒng)。

六要著力深化教育治理方式變革。優(yōu)化教育業(yè)務管理信息系統(tǒng)，深化教育大數(shù)據(jù)應用，全面提升教育管理信息化對教育業(yè)務管理、教學管理等工作的支撐能力。完善教育數(shù)據(jù)標準規(guī)范，加快政務數(shù)據(jù)有效共享，實現(xiàn)政務服務統(tǒng)一申請、集中辦理，做到事項清單標準化、辦事指南規(guī)范化和業(yè)務辦理協(xié)同化，切實讓數(shù)據(jù)多跑路、百姓少跑腿，增強人民群眾的獲得感。

志不求易者成，事不避難者進。站在新的歷史起點上，我們要搶抓機遇、超前布局，以更高的站位、更深的認識、更實的舉措推動網信事業(yè)跨越式發(fā)展，以網信工作的高質量引領全省教育事業(yè)的高質量發(fā)展，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強省作出更大貢獻。

（責 編 清 風）