• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高職院校設計類專業(yè)課程思政的探索與實踐

      2021-03-07 00:12:50張春燕
      紅豆教育 2021年33期
      關鍵詞:課程思政

      張春燕

      【摘要】改革開放以來,經(jīng)濟發(fā)展,高職院校設計類專業(yè)課程以提升學生就業(yè)率為目標。重技術培訓輕習慣養(yǎng)成,重動手能力,輕道德修養(yǎng)教育。應國家、教育部的要求,綜合畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),就業(yè)的反饋信息,以及合作企業(yè)和專業(yè)建設專家團隊的建議,設計類專業(yè)課程教學應反思并改善。院校層面重視、要求并指引鼓勵和督促,設計類專業(yè)教師應從教育教學各環(huán)節(jié)課程思政。本文以《家具與陳設設計》教學為例,在教學設計、教學法運用、教學內(nèi)容選擇和項目實訓中探索與實踐高職院校設計類專業(yè)課程思政。

      【關鍵詞】高職設計類專業(yè)課程;家具與陳設設計課程;課程思政

      (一)全員推動課程思政,是社會所需、時代所需、學校發(fā)展所需、專業(yè)建設所需,學生成長所需。

      當前,隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)普及,各種思想文化、價值觀滲透其中,解放了思想,開闊了視野,呈現(xiàn)出文化多元、思想多元的狀況,影響到師生價值觀、職業(yè)道德和行業(yè)精神。企業(yè)追求經(jīng)濟效益,高職院校追求學生就業(yè)率。學校指導、鼓勵并推動課程思政,教職員工共同擔當育人之責,共同落實好學校立德樹人的根本任務。引導學生樹立社會主義核心價值觀、職業(yè)道德和行業(yè)精神有利于提高就業(yè)率,有利于實現(xiàn)師生個人價值和學校的雙高計劃。學院開展思政項目實施方案,有計劃、有經(jīng)費支持,有理論和技術指導,并定期推出校級思政示范課。教師自覺思政融入教學,在教學過程中不斷改進,在不同課程選各自適當?shù)乃颊?,面對不同的學生,在教學實施各段,因材施教。

      (二)擬清思路,調(diào)整人才培養(yǎng)方案、擬定課程標準,設計教學。

      1、指導思想:堅持以中國特色社會主義思想為指導,以立德樹人為根本,以理想信念教育為核心,以社會主義核心價值觀為引領,全面提高人才培養(yǎng)能力,深入挖掘設計類專業(yè)課程蘊涵的思想政治教育資源,發(fā)揮課堂育人主渠道和教師育人主體作用,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者,培養(yǎng)當代設計新人。

      2、總體思路:落實立德樹人根本任務,堅持價值教育和知識教育相統(tǒng)一,堅持思想政治教育與專業(yè)教育相統(tǒng)一,堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一,積極調(diào)整課程標準和教學設計,《家具與陳設設計課》中課程思政,努力建成學校課程思政項目中的示范課、形成設計專業(yè)知識、技能教學與思想道德、行為規(guī)范教育緊密結(jié)合,同行同向育人。

      3、思政融入課程設計方式:通過學校培訓,網(wǎng)絡資源學習思政融入教學設計,觀摩學校課程思政項目的示范課程從專業(yè)課程的教材選用、內(nèi)容設計、課堂教學、考核評價等環(huán)節(jié),使設計類專業(yè)課程與思想政治理論課協(xié)同育人的方案更加健全。

      4、根據(jù)現(xiàn)階段學情分析調(diào)整課程標準,撰寫教案時課程設計中明確思政元素和融入環(huán)節(jié),強化育人導向。把立德樹人作為檢驗課程教學效果的根本標準,把社會主義核心價值觀教育融入課程教學環(huán)節(jié),全面落實到課程內(nèi)容、教學設計、教學方法、考核評價等要素中,挖掘、充實本門課程的思想政治教育資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源和素質(zhì)教育資源,在傳授專業(yè)知識過程中加強情感、態(tài)度和價值觀教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣,樹立遠大理想和崇高追求,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

      5、優(yōu)化課程內(nèi)容:堅持知識性和價值性相統(tǒng)一,圍繞立德樹人要求、學科專業(yè)進展、行業(yè)發(fā)展趨勢和學生成長成才需要,積極探索課程思政教育內(nèi)容,大力推進課程思政建設的核心任務與育人重點,在課程學習、實踐教學、頂崗實習和畢業(yè)論文/設計等不同教學階段有機融入思想政治教育元素,寓價值觀引導于知識傳授之中。拓展專業(yè)實踐平臺,加大思政融入實訓教學、社會實踐、志愿者活動、校園文化活動的結(jié)合力度,培養(yǎng)學生在實踐中增長才干,在實習中學以致用,在服務中磨練品性。

      6、及時課程反思與改進:教學單元結(jié)束及時網(wǎng)絡評課,利用智慧校園反饋教師改進教學。教師與輔導員、學生相互支持、配合、督促及時作業(yè)和作業(yè)講評,改進作業(yè),從而養(yǎng)成精益求精的工匠精神,促進提升師生的職業(yè)素養(yǎng)。

      (三)設定恰當?shù)恼n程思政目標,選擇貼合設計類專業(yè)課程的思政元素

      通過專業(yè)建設專家團隊研討,教師多年教學經(jīng)驗反思《家具與陳設設計》課程標準設定以下思政元素:

      1、社會主義核心價值觀目標(培育和踐行社會主義核心價值觀)(1)具備“自由、平等、公正、法治”核心價值理念。(2)具備“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民基本道德規(guī)范。

      2、情感態(tài)度目標(加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)(1)理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承中華文脈,富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。(2)具備社會主義公民道德.社會公德和家庭美德意識等。(3)具備積極向上的生活態(tài)度。(4)提高學生的審美和人文素養(yǎng)。

      3、職業(yè)素養(yǎng)目標(深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育)(1)養(yǎng)成守時,守紀的習慣。(2)具備有目標,有計劃,能完成任務的工作習慣。(3)具備團隊協(xié)作和互幫互助的精神。(4)培養(yǎng)學生主動學習發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題的能力,建立學習的習慣和自信。(5)建立環(huán)保意識,實踐以人為本的設計原則。(6)主動溝通,樂觀向上的精神素養(yǎng)。(7)作業(yè)中盡力而為,樂于改進的態(tài)度和精益求精的職業(yè)精神。

      (四)設計類專業(yè)課程思政融入的途徑和方法

      最近三年,《家具與陳設設計》課程在學習平臺線上線下混合式教學,思政融入的途徑和方法如下:

      1、《家具與陳設設計》課程對應軟裝設計師、室內(nèi)設計師、裝修銷售顧問等崗位職業(yè)技能需求,一次課為4學時。

      2、教學團隊跨專業(yè)合作,同專業(yè)前后課協(xié)作,課前課后輔導員協(xié)同實施課程思政。課程設計補充和調(diào)整后,實現(xiàn)了課程開課前準備,課堂上翻轉(zhuǎn)課堂教學,學習項目為項目化,課后作品展評各階段思政元素融入,促進了教學成效的提升。

      3、在輔導員協(xié)助下,充分調(diào)動班干部,學習小組及學生個體的積極作用,在課后作業(yè)時鞏固知識技能過程中融入思政目標。督促學生在學習專業(yè)知識技能、同時提高文化素養(yǎng),培養(yǎng)職業(yè)精神和提高審美。

      4、根據(jù)學生學習情況和情緒,適時融入設定的思政元素,有機、自然、貼切的課程思政。有機即課程教學內(nèi)容自身蘊含和內(nèi)展的,而非外在添加、附庸的。自然即自如的、水到渠成的,而非刻意、生硬的。貼切,與教學內(nèi)容黏合在一起的、真切的。努力嘗試在傳授專業(yè)技能的同時教書育人,引導學生立足當代、深入生活,樹立正確的藝術觀和創(chuàng)作觀。教師堅持以美育人、以美化人,積極弘揚中華美育精神,引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,全面提高學生的審美和人文素養(yǎng),增強文化自信。以《家具與陳設設計》教學為例:

      4.1教學過程各環(huán)節(jié)思政融入培養(yǎng)“職業(yè)素養(yǎng)”(1)通過簽到養(yǎng)成守時.守紀的習慣。(2)通過定制作業(yè)計劃,有目標.有計劃.能完成任務的職業(yè)工作作風。(3)通過學生分組選出小組長,明確小組長職責,引導學生團隊協(xié)作和互幫互助的精神。(4).通過做課前準備,課堂學習任務微項目化,培養(yǎng)主動學習,發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題的能力,并建立學習的習慣培養(yǎng)自信。(5)通過公示作業(yè)評分標準,融入關于“社會主義核心價值觀目標”自由.平等.公正.法治等核心價值理念。(5)通過強調(diào)自己的作業(yè)自己做,同學間可“幫助”不能“幫做”,改進完善作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量,培養(yǎng)工匠精神,引導建立敬業(yè).誠信.等公民基本道德規(guī)范。

      4.2教學方法改革優(yōu)化思政融入:(1)教師將學習任務分解成微項目。在教學中按教學各環(huán)節(jié)需要

      布置小組任務或個人任務,學生通過網(wǎng)絡教學平臺,圖書等資源查閱資料,參布置5-10分鐘完成探究性的實訓微項目:知識點整理,再進行講述,最后由教師進行總結(jié)。它要求教師設計的微項目要求具體,思政融入:培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生獨立探索及合作精神。教師用超星學習通等智慧教學平臺,及時發(fā)布任務,學生及時參與討論或提交作業(yè),利用平臺及時測評學習目標達成情況。(2)融合式項目設計,引導學生自學并運用電腦、手機多種智能設備,自學或小組學習拍攝、編輯圖片、運用“美間”、“Photoshop”“PowerPoint”等輔助設計軟件制作設計方案,錄制視頻、音頻,制作ppt或mp4,圖文并茂展示,講解設計方案。培養(yǎng)網(wǎng)絡時代的職業(yè)技能。思政融入:培養(yǎng)工匠精神、學習的能力和自信。(3)現(xiàn)場教學法和體驗式教學法。借助校企合作平臺實施教學。讓學生在企業(yè)樣板房展廳或賣場現(xiàn)場感受,參與,親身體驗,學生不僅可以看一看、聽一聽設計師與客戶的交流、溝通,還可以摸一摸家具與陳設的質(zhì)感,嗅一嗅氣味,從而達到知行合一的教學目標。思政融入“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民基本道德規(guī)范。(4)案例分析法。教師在分析講解陳設設計案例時,教師給學生資料和示范,簡化難度,學生可對號入座選擇和案例匹配的分析評論要點、提綱,對相關作品進行評價和探討,確保學生能理解優(yōu)秀案例的設計理念和精髓,拓展學生的設計眼界,激發(fā)出學生的設計靈感,思政融入:提升學生審美水平,促進建立綠色環(huán)保的設計意識。

      4.3教學內(nèi)容優(yōu)化思政融入:(1)講解中式家具與陳設設計風格時,通過欣賞云南建水團山民居陳設,幫助學生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承中華文脈,在做設計時富有中國心、飽含中國情、充滿中國味幫助學生以積極的生活態(tài)度感受幸福,進而有感恩之心。(2)通過欣賞藏式風格民宿陳設引導學生,欣賞、體會民族祖國各民族團結(jié)、友誼。(3)通過講“延安窯洞-重慶防空洞-洞子火鍋,建川博物館”講設計靈感溯源,思政融入:和諧社會,國泰民安。(4)通過講燈具的設計與購置,思政融入:綠色環(huán)保意識,建立安全責任意識和合規(guī)意識。

      結(jié)語:綜上所述,因勢利導,因材施教,思政融入高職院校設計類專業(yè)課程,有利于學生成長、有利于教師盡責,是高職設計類專業(yè)建設的重點,也是高職院校,高職教師的責任。應該從專業(yè)課程教學內(nèi)容、教學方法、教學實踐等幾方面著手,利用智慧教學平臺、校企合作平臺實施。不斷探索與實踐高職類設計專業(yè)課程思政,提升教育教學質(zhì)量。

      參考文獻:

      [1]張方方《課程思政要站在時代的高度》《光明日報》(2020年07月14日13版)

      [2]中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(國辦發(fā)〔2019〕24號)

      [3]教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》(教高〔2020〕3號)

      [4]重慶航天職業(yè)技術學院關于評選2020年課程思政示范課的通知

      猜你喜歡
      課程思政
      高校思政課程的現(xiàn)狀與改革措施研究
      商情(2017年33期)2018-01-24 22:01:46
      從“思政課程”到“課程思政”
      教師·上(2017年12期)2018-01-13 22:09:08
      “專企融合”模式下的高職學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究
      科技視界(2017年27期)2018-01-04 14:39:05
      基于OBE理念的航空醫(yī)學課程思政教育改革探討
      科技視界(2017年23期)2017-12-09 10:55:55
      課程思政理念下英漢口譯教學改革
      學好質(zhì)量管理,鍛造品質(zhì)人生
      科技視界(2017年21期)2017-11-21 09:06:22
      發(fā)揮專業(yè)特色 實施“課程思政”
      湖南工藝美術職業(yè)學院湘繡專業(yè)實施課程思政的可行性研究
      和田市| 墨玉县| 井陉县| 本溪| 禄丰县| 乌苏市| 彝良县| 中山市| 易门县| 阿拉善右旗| 新平| 都安| 台东县| 河东区| 遵化市| 玉溪市| 泰和县| 阜城县| 武乡县| 成安县| 昌吉市| 彭山县| 资阳市| 团风县| 佛冈县| 天柱县| 连平县| 成武县| 汝南县| 阳信县| 泰安市| 当涂县| 澎湖县| 康保县| 革吉县| 小金县| 台安县| 商南县| 曲阜市| 甘肃省| 金乡县|