移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革探究

張韻茜

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、生活以及學(xué)習(xí)中正發(fā)揮著越來越重要的作用。在移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，進(jìn)行中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新，也成為目前發(fā)展中職教育的一個(gè)重要方面。將互聯(lián)網(wǎng)與教育進(jìn)行結(jié)合，是對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的深度改革創(chuàng)新，也是教育多元化與現(xiàn)代化的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+” 中職電子商務(wù)專業(yè)?? 教學(xué)改革

一、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

電子商務(wù)作為一個(gè)新興的行業(yè)，其自身的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今社會(huì)更加注重人才的綜合能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式阻礙了人才的全面發(fā)展。人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)，造成學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際的工作需要產(chǎn)生矛盾，這也從側(cè)面反映出當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式需要改革。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）課程設(shè)置不合理

中職電子商務(wù)專業(yè)綜合性較強(qiáng)，在具體教學(xué)中，要著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手操作能力。中職電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)課程包含的內(nèi)容較多，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求也相對(duì)較高。而目前部分中職院校沒有根據(jù)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況來設(shè)置課程。部分中職院校對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)核心課程和基礎(chǔ)課程的課時(shí)設(shè)置不合理、教學(xué)任務(wù)安排不清晰，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很迷茫。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)時(shí)，因個(gè)體知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力存在差異，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收程度不同。而學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃的安排上，不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。

（二）缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)離不開實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于電子商務(wù)專業(yè)與當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)有著密不可分的關(guān)系，采用理論式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)工作崗位的需要。與此同時(shí)，大部分中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基本上都是在虛擬環(huán)境中進(jìn)行的，影響了中職電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)效果。

（三）師資力量薄弱

部分中職院校在開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的過程中，對(duì)其投入相對(duì)較少，師資力量較為薄弱，校內(nèi)普遍缺乏從事電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作的教師，所配備的專業(yè)教師的知識(shí)水平和技能也不能完全達(dá)到該專業(yè)教學(xué)的要求。此外，部分中職電子商務(wù)專業(yè)教師在教學(xué)過程中，以照本宣科為主，沒有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來的工作崗位需要聯(lián)系起來，也沒有給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不佳。

三、 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的重要性

（一）有利于創(chuàng)新教學(xué)方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革，是將互聯(lián)網(wǎng)這一高效、靈活的手段與中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。在這個(gè)過程中，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方式，有利于提高目前中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的整體質(zhì)量。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

當(dāng)前，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革主要是為了提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此在教學(xué)改革過程中引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，教師在線給學(xué)生分享課程資源、在線統(tǒng)計(jì)學(xué)生下載學(xué)習(xí)資源的情況、在線統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)課程資源的情況、在線給學(xué)生布置和批改作業(yè)并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，既方便了教師的教，又方便了學(xué)生的學(xué)，還能使教師掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，在后續(xù)教學(xué)中做到有的放矢，全面提高教學(xué)效果。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的主要方向

（一）加大中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，在線商業(yè)活動(dòng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的人才，尤其是高素質(zhì)的綜合性人才需求量在不斷提升。面對(duì)社會(huì)越來越多的需求和越來越高的要求，中職院校必須對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，加大電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度，注重提升學(xué)生的綜合能力。使學(xué)生既能熟練掌握與運(yùn)用電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，又有拓展學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的能力，能夠適應(yīng)和符合電子商務(wù)行業(yè)的人才新要求。

（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)模式

在推進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)程中，最重要的是要明確中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)，然后結(jié)合中職電子商務(wù)專業(yè)課程的相關(guān)特點(diǎn)和目標(biāo)方向，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，一方面要注重課程設(shè)計(jì)的合理性，即在課程設(shè)置上進(jìn)行優(yōu)化，以培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的電子商務(wù)專業(yè)人才。另一方面，要注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，不能過于重視理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)，否則會(huì)導(dǎo)致中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際工作過程中出現(xiàn)“紙上談兵”的問題。

（三）注重教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件相結(jié)合

對(duì)于中職電子商務(wù)專業(yè)來說，傳統(tǒng)的授課方式不僅不符合教學(xué)實(shí)際，也無法凸顯中職電子商務(wù)專業(yè)自身的特點(diǎn)。因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高當(dāng)前中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與水平，任課教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，例如，可以適當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用軟件進(jìn)行結(jié)合。將目前年輕人熟悉的購物網(wǎng)站——淘寶作為案例引入課堂教學(xué)，一方面使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，吸引學(xué)生的注意力。另一方面，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。除此之外，也可以使用一些高效的技術(shù)軟件作為輔助教學(xué)工具，如微課。教師通過視頻講解的方式幫助學(xué)生更加直觀地了解電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)詞匯，而且通過相關(guān)軟件還可將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分割，適當(dāng)?shù)販p少學(xué)生在一次學(xué)習(xí)過程中的工作量，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

五、小結(jié)

當(dāng)前中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革已取得一定的進(jìn)展，其中移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”所提供的便利與資源功不可沒，但在后續(xù)的教學(xué)開展過程中，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式仍需創(chuàng)新。

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（作者單位：浙江省安吉職業(yè)教育中心）