體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用

肖垚

摘 要：基于興趣是學(xué)習(xí)的支撐條件，所以注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是提高教學(xué)有效性的重要途徑。為此，羽毛球體育教學(xué)中教師可以嘗試創(chuàng)新趣味性的教學(xué)方式，用以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，既能掌握具體的體育知識(shí)與技能，又能體會(huì)到參與體育鍛煉的興趣，從而為羽毛球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，展開了詳細(xì)的分析和研究并提出了相關(guān)策略，以期與廣大體育教學(xué)工作者分享和交流。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);游戲教學(xué)法;羽毛球教學(xué);應(yīng)用策略

引言：體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，要保障體育游戲內(nèi)容和過程，符合羽毛球教學(xué)的目標(biāo)、要求和標(biāo)準(zhǔn)，更要適應(yīng)學(xué)生的基本能力與學(xué)習(xí)需求，所以教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的策劃者和組織者，應(yīng)該從學(xué)生和羽毛球教學(xué)兩大要素出發(fā)，找尋體育游戲教學(xué)法應(yīng)用的突破口和路徑，以此才能保障體育游戲教學(xué)法的實(shí)效性。文章首先分析了體育游戲教學(xué)法應(yīng)用的原則，其次闡述了體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用原則

羽毛球體育運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、合作性等特點(diǎn)，所以在采用體育游戲教學(xué)法實(shí)施教學(xué)時(shí)，必須從競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性和合作性原則出發(fā)，以此才能真正發(fā)揮出游戲教學(xué)法的實(shí)質(zhì)性效果，才能保障學(xué)生在體育游戲中既能掌握羽毛球技能和知識(shí)，又能對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情。

（一）競(jìng)爭(zhēng)性原則

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，所以羽毛球教學(xué)中不能只重視教授學(xué)生基本的擊球技巧，還要重視增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和競(jìng)技精神，以此才能保障學(xué)生在羽毛球競(jìng)技比賽中脫穎而出[1]。為此，教師在采用體育游戲教學(xué)法時(shí)，必須將競(jìng)爭(zhēng)性融合體育游戲之中，從而在激發(fā)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在完成每節(jié)課的羽毛球教學(xué)目標(biāo)后，教師可以組織學(xué)生開展一場(chǎng)簡(jiǎn)單的羽毛球競(jìng)技比賽，一來幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中強(qiáng)化羽毛球技術(shù)，二來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

（二）趣味性原則

體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，只有充分體現(xiàn)出趣味性和可玩性，才能有效達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的和作用，所以趣味性原則是應(yīng)用體育游戲教學(xué)法的重中之重[2]。首先，教師要明確學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，研究和設(shè)計(jì)容易被學(xué)生喜歡和接受的體育教學(xué)游戲，繼而保障體育游戲教學(xué)法的適應(yīng)性。其次，為顯著提升羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，教師在研究和設(shè)計(jì)體育游戲的過程中，還要依托羽毛球教學(xué)的具體內(nèi)容，以期將游戲和羽毛球教學(xué)有機(jī)融合，確保學(xué)生能夠以玩游戲的形式，鍛煉和掌握羽毛球的專項(xiàng)技能。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的體能時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生的體能特點(diǎn)和體能訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計(jì)出強(qiáng)度適合、方法有效、過程有趣的體能游戲。如，“將學(xué)生分為兩人一組，要求學(xué)生互相夠?qū)Ψ降哪_后跟，輸?shù)囊环揭持@勝一方跑50米”，此游戲形式不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還可以提高學(xué)生的耐力、協(xié)調(diào)能力等體能。

（三）合作性原則

合作是體育項(xiàng)目中的重要精神，羽毛球體育運(yùn)動(dòng)亦是如此，雖然學(xué)生在競(jìng)技場(chǎng)上處于對(duì)立關(guān)系，但是在競(jìng)技場(chǎng)下則處于合作關(guān)系，所以在應(yīng)用體育游戲教學(xué)法時(shí)，教師還要遵循合作性原則，以此達(dá)到提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量的效果?；诖?，教師在研究和設(shè)計(jì)體育游戲中，應(yīng)該結(jié)合羽毛球教學(xué)內(nèi)容，在游戲中體現(xiàn)出良好的合作性，如此一來將能夠有效提高學(xué)生參與游戲訓(xùn)練的熱情和成效，同時(shí)還有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的合作能力及意識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行雙人混打比賽，先為學(xué)生講解雙人混打比賽的規(guī)則和要求，另外為了提升學(xué)生的合作意識(shí)，還可以設(shè)置相關(guān)的要求，如“雙人混打比賽中任何一名隊(duì)員出現(xiàn)失誤，兩人都要做50個(gè)俯臥撐”。遵循合作性原則應(yīng)用體育游戲教學(xué)法，不但有效強(qiáng)化了羽毛球教學(xué)的成效，還成功培養(yǎng)和發(fā)展的學(xué)生的合作素養(yǎng)。

二、體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的具體應(yīng)用

雖說體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，具有十分顯著的意義和效果，但是在實(shí)踐應(yīng)用時(shí)不僅要遵循合作性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等原則，還要針對(duì)教學(xué)的不同階段做好充分的準(zhǔn)備，以此才能有效保障體育游戲教學(xué)法的有效性、科學(xué)性和適應(yīng)性。下面將從準(zhǔn)備、基本部分、結(jié)束放松三個(gè)階段，提出一系列建議和策略：

（一）準(zhǔn)備階段

羽毛球體育運(yùn)動(dòng)雖然在肢體接觸和對(duì)抗方面，不像籃球、足球一樣劇烈，但是仍需要運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行不斷的跑動(dòng)和跳躍，所以為了保證體育游戲教學(xué)的安全性，教師有必要在開展體育游戲之前，做好系統(tǒng)性、全面性的準(zhǔn)備工作。例如，教師可以提取出3到5分鐘的時(shí)間開展熱身運(yùn)動(dòng)，為了使學(xué)生能夠認(rèn)真熱身還可以將游戲融入其中，像是“托球接力”、“蛙跳比賽”等等。如此一來，不僅能夠提高學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，還有利于防范學(xué)生發(fā)生受傷事件。

（二）基本部分階段

體育游戲教學(xué)法的主要目的就是借助游戲的形式，幫助學(xué)生掌握新的知識(shí)和復(fù)習(xí)以往所學(xué)知識(shí)，所以教師在采用體育游戲教學(xué)法時(shí)，要重視羽毛球技術(shù)、技能的有效融合，該階段可以視為基本部分階段，也就是正式開展羽毛球教學(xué)的主體部分。基本部分階段中應(yīng)用體育游戲教學(xué)法，要求教師將專項(xiàng)羽毛球技能合理植入游戲之中，保障學(xué)生在體驗(yàn)參與游戲的同時(shí)，理解、掌握和強(qiáng)化羽毛球技能。

（三）結(jié)束放松階段

結(jié)束放松階段主要是完成體育游戲教學(xué)之后，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、放松肌肉、消除疲勞的過程，該階段中應(yīng)用體育游戲可以提高放松的效果。例如，教師可以在球場(chǎng)的另一端放置一個(gè)空瓶子，然后要求學(xué)生在球場(chǎng)的另一端，使用球拍擊打羽毛球擊倒空瓶子，此過程不僅可以鍛煉學(xué)生的擊球能力和球拍的掌控能力，還可以起到良好的放松效果。

結(jié)語(yǔ)：羽毛球教學(xué)中開發(fā)和應(yīng)用體育游戲教學(xué)法，對(duì)提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量及效率，以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)、鍛煉及訓(xùn)練興趣，起到了十分顯著的意義和效果。因此，教師需要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的思維，結(jié)合學(xué)生和羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，研究和設(shè)計(jì)豐富的體育游戲形式，繼而為學(xué)生營(yíng)造更為豐富、適合和高效的羽毛球?qū)W習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊杰，袁林.體育游戲法對(duì)青少年羽毛球訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，36（07）：59-63.

[2]孔沖. 小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣影響因素的量表研發(fā)與作用機(jī)制研究[D].上海體育學(xué)院，2021.DOI：10.27315/d.cnki.gstyx.2021.000005.