互聯(lián)網(wǎng)在高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)中的實(shí)踐應(yīng)用

王瑛

【摘要】? ? 如今，高校在教改活動(dòng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用頻次逐漸增加，無(wú)論是學(xué)校管理，還是教學(xué)工作中，都取得了良好成效。社團(tuán)組織作為高校教育體系中的重要部分，也步入了改革的大門(mén)。本文對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)組織展開(kāi)了全面的分析，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的視角，探討了其實(shí)踐應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)? ? 高校? ?學(xué)生社團(tuán)組織? ? 實(shí)踐應(yīng)用

引言：

學(xué)生社團(tuán)組織具有開(kāi)放性、多元化的特點(diǎn)，為學(xué)生在校期間進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，提供了廣闊的平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、社交等各項(xiàng)素養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。高校學(xué)生人數(shù)較多，社團(tuán)活動(dòng)較為頻繁，傳統(tǒng)社團(tuán)制度存在的問(wèn)題逐漸凸顯。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可突破傳統(tǒng)社團(tuán)組織中的限制，彌補(bǔ)社團(tuán)制度的不足，為社團(tuán)組織高效建設(shè)提供技術(shù)支持。

一、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問(wèn)題

1.1社團(tuán)組織較為松散

根據(jù)調(diào)查研究可知，高校中大部分的社團(tuán)都是由學(xué)生發(fā)起的，在組建過(guò)程中，受到發(fā)起人能力及思想因素的影響程度較大，影響著社團(tuán)的建設(shè)效果。但是，很多發(fā)起社團(tuán)組織的學(xué)生，其運(yùn)營(yíng)及組織能力水平較低，在建設(shè)和活動(dòng)中，要么出現(xiàn)秩序混亂現(xiàn)象，要么存在社團(tuán)內(nèi)部蕭條的局面。

例如，很多學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)，都是根據(jù)自己的喜好而定，但他們加入社團(tuán)之后，卻發(fā)現(xiàn)社團(tuán)在平時(shí)舉行的活動(dòng)形式及內(nèi)容，與自己想象的并不一樣，導(dǎo)致入團(tuán)的學(xué)生興趣降低，參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性不高，不利于社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展[1]。如何讓社團(tuán)高效的活躍在同學(xué)們之中是現(xiàn)在社團(tuán)發(fā)展的重中之重。找到問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們要正視社團(tuán)組織現(xiàn)在的管理松散問(wèn)題。

1.2社團(tuán)活動(dòng)單一

在傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)中，內(nèi)部組織形式及活動(dòng)內(nèi)容較為單一，而學(xué)生加入社團(tuán)組織的主要目的就是找到自己的興趣，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升自身的實(shí)踐能力。但是，單一的活動(dòng)形式無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生喪失興趣，在舉辦活動(dòng)時(shí)，參與人數(shù)越來(lái)越少，社團(tuán)組織內(nèi)部空虛，無(wú)法發(fā)揮社團(tuán)組織的現(xiàn)實(shí)作用。另外，社團(tuán)組織者缺乏創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)形式及內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，只是一味地沿用歷屆的活動(dòng)模式，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。如今，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在向教育領(lǐng)域滲透，新媒體，例如抖音、QQ、微博、嗶哩嗶哩等平臺(tái)的高速發(fā)展，給同學(xué)們帶來(lái)更多的新興咨詢(xún)。而高校學(xué)生社團(tuán)管理中，沒(méi)有充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，必然會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展。社團(tuán)的活動(dòng)需要把握同學(xué)們的興趣點(diǎn)，這樣才可以更好地開(kāi)展同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。

1.3社團(tuán)活動(dòng)空心化

從目前來(lái)看，每個(gè)高校的開(kāi)學(xué)季，各個(gè)社團(tuán)都開(kāi)始了納新活動(dòng)，在納新之初，各個(gè)社團(tuán)會(huì)進(jìn)行宣傳，以便吸引更多的新成員加入。新成員剛開(kāi)始加入的時(shí)候，每個(gè)社團(tuán)中的人數(shù)幾乎爆滿(mǎn)，活動(dòng)的開(kāi)展頻次也比較多。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)活動(dòng)舉辦的次數(shù)明顯減少，參加活動(dòng)的人數(shù)也只剩下幾個(gè)，甚至有些社團(tuán)已經(jīng)完全停辦了活動(dòng)。其主要原因有以下兩點(diǎn)：第一，組織者對(duì)社團(tuán)的建設(shè)熱情降低，因?yàn)楦鞣N原因，無(wú)心舉辦活動(dòng)。第二，社團(tuán)活動(dòng)形式單一，組織者缺乏創(chuàng)新意識(shí)，社團(tuán)活動(dòng)形式較固化，難以激發(fā)學(xué)生興趣[2]。

二、在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的高校學(xué)生社團(tuán)的主要特點(diǎn)

2.1時(shí)代性與傳承性特點(diǎn)

校園社團(tuán)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)組織平臺(tái)，它承載著校園文化，使得文化與當(dāng)今時(shí)代的新元素相互碰撞、融合，是培養(yǎng)綜合型人才的重要教育形式。如今，在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下，高校的育人目標(biāo)逐漸向著時(shí)代化靠近。社團(tuán)活動(dòng)作為育人的重要基地，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持新教育理念，對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織進(jìn)行轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新，凸顯時(shí)代特征。另外，學(xué)生社團(tuán)要突破活動(dòng)場(chǎng)地的限制，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，逐漸向現(xiàn)實(shí)社會(huì)中邁步，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)接觸更多社會(huì)事物，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲入，拉近了高校學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)中各領(lǐng)域間的距離，學(xué)生之間的交流也更加便利，促進(jìn)了社團(tuán)文化的傳承。

2.2教育性與文娛性特點(diǎn)

高校學(xué)生社團(tuán)可以滿(mǎn)足學(xué)生課余活動(dòng)需求，加強(qiáng)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，提供交流平臺(tái)等等?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)了社團(tuán)組織的各項(xiàng)功能，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生交流、實(shí)現(xiàn)信息共享具有巨大意義，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，通過(guò)分享愛(ài)好，可以找到更多志同道合的人，不斷擴(kuò)大自己的社交圈子，豐富各種技能經(jīng)驗(yàn)。另外，針對(duì)學(xué)生積極性問(wèn)題，可在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展一些文娛活動(dòng)，通過(guò)合理、科學(xué)的活動(dòng)形式，提升學(xué)生興趣和技能水平。

2.3個(gè)性化與大眾化特點(diǎn)

在高校社團(tuán)中，其組織形式及活動(dòng)內(nèi)容比較開(kāi)放，具有大眾化的特點(diǎn)，更加符合學(xué)生的需求。很多學(xué)生也都是根據(jù)自身的愛(ài)好加入社團(tuán)，更加利于提升能力，在興趣、愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生可以更加容易在社團(tuán)中感受到獨(dú)特的文化氣息，體現(xiàn)了各個(gè)社團(tuán)的個(gè)性化特點(diǎn)。同時(shí)，參加社團(tuán)時(shí)，學(xué)生不會(huì)受到任何條件的限制，只要根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選擇就可以加入，也體現(xiàn)了社團(tuán)的包容性。

三、互聯(lián)網(wǎng)在高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值

如今，我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)體制相對(duì)落后，在實(shí)際組織和建設(shè)中，還存在著很多缺口，各部門(mén)之間聯(lián)系不足，組織者觀(guān)念落后，社團(tuán)內(nèi)部缺乏精神支撐，社團(tuán)文化承載力不強(qiáng)。另外，高校內(nèi)的社團(tuán)類(lèi)型及數(shù)量較多，但是其專(zhuān)業(yè)性還有待提升，各個(gè)社團(tuán)發(fā)展不均，并且在整合數(shù)據(jù)信息時(shí)，需要人工記錄，很容易出現(xiàn)失誤。這些不良問(wèn)題的存在，影響著社團(tuán)的發(fā)展，難以發(fā)揮社團(tuán)組織的作用。而互聯(lián)網(wǎng)功能性強(qiáng)大，利于促進(jìn)社團(tuán)中消極因素的解決。

首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以以最低的成本及最快的速度，促進(jìn)社團(tuán)管理工作水平的提升，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析功能，具有時(shí)效快的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了人工記錄的缺陷。在宣傳工作中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可提升宣傳速度，豐富宣傳方式，增強(qiáng)信息發(fā)布效率。其次，互聯(lián)網(wǎng)可以拉近社團(tuán)內(nèi)部人員的距離，并且促進(jìn)各個(gè)不同社團(tuán)的交流，實(shí)現(xiàn)信息資源整合，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。最后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的資源共享功能，可豐富社團(tuán)內(nèi)部資源，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)形式及內(nèi)容多元化。社團(tuán)活動(dòng)的多元化，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的積極性有著至關(guān)重要的影響。在探索社團(tuán)活動(dòng)新模式中，要積極找尋互聯(lián)網(wǎng)的作用。

四、互聯(lián)網(wǎng)在高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)中的應(yīng)用

4.1建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

目前，人工管理方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社團(tuán)建設(shè)的需求，在傳統(tǒng)的社團(tuán)組織工作中，組織者在收集信息時(shí)，需要浪費(fèi)大量時(shí)間，并且極易出錯(cuò)，無(wú)法為社團(tuán)活動(dòng)策劃及組織，提供有效的參考數(shù)據(jù)，使得社團(tuán)活動(dòng)存在滯后現(xiàn)象?；谶@種情況，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立十分必要，在招納新人時(shí)，組織者應(yīng)將每個(gè)人的信息收錄到平臺(tái)中，便于統(tǒng)計(jì)和保存。并且在后期的活動(dòng)策劃中，可以隨時(shí)利用平臺(tái)中保存的信息數(shù)據(jù)，分析人員分配、工作形式等各種內(nèi)容，而且在活動(dòng)之中，各個(gè)社團(tuán)成員將自己完成的任務(wù)上傳到平臺(tái)中，利于監(jiān)督工作的落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)處理。

另外，宣傳工作是社團(tuán)發(fā)展中的主要環(huán)節(jié)，管理人員可利用平臺(tái)，發(fā)布各種消息，以便社團(tuán)成員可以隨時(shí)接收。對(duì)于新的事物和知識(shí)，也可以發(fā)布到平臺(tái)中，供成員學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。一些社團(tuán)更加傾向于藝術(shù)類(lèi)型，如舞蹈社團(tuán)，管理者和社團(tuán)成員可以將自己在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀的舞蹈視頻，發(fā)送到平臺(tái)中，其他成員也可以進(jìn)行評(píng)論，探討舞蹈技巧。另外，也可以將自己的練舞視頻發(fā)表到平臺(tái)上，其他人可通過(guò)評(píng)論區(qū)，進(jìn)行指導(dǎo)。社團(tuán)也可利用其他資源，如微信公眾號(hào)、嗶哩嗶哩、抖音、微博等社交媒體對(duì)本社團(tuán)的各種活動(dòng)成果及形式，進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生知道本社團(tuán)的存在，吸引更多的學(xué)生加入[5]。同時(shí)，也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生成就感，讓大家更加踴躍地參與到社團(tuán)活動(dòng)中。

4.2搭建線(xiàn)上社交群

傳統(tǒng)社團(tuán)主要以線(xiàn)下交流為主，活動(dòng)形式也比較單一，并且一些社團(tuán)活動(dòng)舉辦次數(shù)較少，社團(tuán)成員之間距離被拉開(kāi)，社團(tuán)缺乏團(tuán)結(jié)及凝聚精神。因此，社團(tuán)管理人員可以積極搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流群，提高社團(tuán)中每個(gè)成員的活躍度，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。例如，可以充分利用現(xiàn)有資源，微信、QQ等比較大眾化的交流平臺(tái)，可保證每個(gè)學(xué)生的加入，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦懈惺艿綒w屬感。同時(shí)，在交流群中也可以舉辦一些有趣的活動(dòng)，提高社團(tuán)成員的自主參與性，在活動(dòng)掌握社團(tuán)中的文化知識(shí)。

例如，書(shū)法社團(tuán)中，組織者可以在群中上傳書(shū)法的各種小技巧，引導(dǎo)其他學(xué)生在群里發(fā)表一些自己的書(shū)法作品，并多多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，提供一些指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)書(shū)法。除此之外，交流群也具有發(fā)布消息的功能，當(dāng)社團(tuán)要組織活動(dòng)時(shí)，就會(huì)在群里提前發(fā)布通知，每一個(gè)成員都可以看到，無(wú)法參與活動(dòng)的同學(xué)可以通過(guò)群聊告知，保證社團(tuán)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.3改革社團(tuán)的組織模式

在傳統(tǒng)社團(tuán)組織模式中，呈現(xiàn)出金字塔型活動(dòng)形式，影響了活動(dòng)效率的提升。并且社團(tuán)組織中似乎過(guò)于重視成員之間的溝通與交往，卻忽視了自身所承擔(dān)的文化傳播任務(wù)，不僅沒(méi)有使得自身的價(jià)展現(xiàn)出來(lái)，還大大打擊了學(xué)生的興趣，社團(tuán)成員參與活動(dòng)積極性不高，社團(tuán)活動(dòng)參與度下降，甚至出現(xiàn)無(wú)人響應(yīng)的情況，社團(tuán)組織也會(huì)逐漸沒(méi)落。由此可見(jiàn)，利用信息技術(shù)，創(chuàng)新社團(tuán)組織模式勢(shì)在必行。

每個(gè)社團(tuán)中除了有一個(gè)社長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)大小適宜進(jìn)行管理之外，還有一些其他的負(fù)責(zé)管理的人員，這些管理人員在社團(tuán)活動(dòng)中的權(quán)利較大，并且只是側(cè)重于管理工作，參與活動(dòng)性卻不高。為了改善這一現(xiàn)象，應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)新的社團(tuán)組織模式，提升社團(tuán)管理的先進(jìn)性，可以對(duì)各個(gè)管理人員進(jìn)行明確的任務(wù)分工，并且設(shè)立不同的部門(mén)。

例如，社團(tuán)中常見(jiàn)的活動(dòng)形式有宣傳、組織、策略等等，可以將這些工作內(nèi)容分別分配給不同的部門(mén)，并且還要注意各部門(mén)的特點(diǎn)，保證每個(gè)部門(mén)對(duì)自身任務(wù)的熱愛(ài)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這種組織模式，在一定程度上削弱了社團(tuán)組織中各管理人員的權(quán)利，促進(jìn)了管理人員與社團(tuán)其他人員共同致力于工作任務(wù)之中，體現(xiàn)了新型社團(tuán)組織模式的先進(jìn)性，利于社團(tuán)各個(gè)成員共同發(fā)展，樹(shù)立一個(gè)和諧、平等的社團(tuán)活動(dòng)氛圍。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)組織的建立具有重大意義，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，無(wú)論是學(xué)校組織，還是學(xué)生自發(fā)組織，都應(yīng)受到重視。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯，是輔助社團(tuán)組織建設(shè)的重要工具，不僅可以促進(jìn)資源共享，還可為社團(tuán)注入生機(jī)，促進(jìn)社團(tuán)管理水平的提升，為學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。我們應(yīng)該借鑒之前所遇到的問(wèn)題，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用不足的問(wèn)題、新媒體應(yīng)用不夠等問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，邊摸索邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，把互聯(lián)網(wǎng)和社團(tuán)組織相結(jié)合，讓社團(tuán)組織更好地活躍在青年大學(xué)生之間，更有效地豐富同學(xué)們的業(yè)余活動(dòng)，更好地體現(xiàn)美育教育。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]周詩(shī)琪.物聯(lián)網(wǎng)用于高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)的可行性分析[J].教書(shū)育人（高教論壇），2019（27）：46-47.

[2]韓雷，劉贏(yíng)，仲微微，任偉.高校社團(tuán)組織建設(shè)及管理機(jī)制——以哈爾濱師范大學(xué)為例[J].科技風(fēng)，2021（08）：130-131.