大湘西地方高校產(chǎn)學(xué)研態(tài)勢(shì)與成果轉(zhuǎn)化策略研究

摘要：大湘西高校院所、研究院等科研機(jī)構(gòu)是推動(dòng)湖南相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要支撐，存在資源要素流動(dòng)性不強(qiáng)，科研成果與產(chǎn)業(yè)融合度不高，科技成果轉(zhuǎn)化能力、科技資源潛力釋放能力不足等問題。因此，借助產(chǎn)教融合的契機(jī)推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，是相關(guān)領(lǐng)域研究的重要課題之一，加速科技成果轉(zhuǎn)化，是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的必要措施，也是提升地方經(jīng)濟(jì)的重要手段。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;成果轉(zhuǎn)化;大湘西;知識(shí)轉(zhuǎn)移

大湘西，主要指是湖南省的懷化市、張家界市、邵陽(yáng)市、湘西土家族苗族自治州 ，這里居住著苗族、土家族、瑤族等四十多個(gè)少數(shù)民族，富集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時(shí)也是我省乃至國(guó)家區(qū)域文化創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要地區(qū)。如何充分盤活科技創(chuàng)新資源，推進(jìn)地方高校科技成果轉(zhuǎn)化，助力科研成果更多更快更好地從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線、走向大市場(chǎng)，促進(jìn)這些科教資源的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中需要思考的問題。

一、大湘西地方高校產(chǎn)學(xué)研、成果轉(zhuǎn)化態(tài)勢(shì)

現(xiàn)階段下我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在步入新的發(fā)展階段，從經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型要求下的必然選擇。我國(guó)經(jīng)濟(jì)需要做到從之前對(duì)資源的不斷消耗轉(zhuǎn)向可持續(xù)性的科技動(dòng)力發(fā)展，將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新無疑是城市創(chuàng)新發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐。但是就目前而言科研機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)實(shí)際脫離，科研成果停留實(shí)驗(yàn)室階段?？蒲谐晒鄯e在高校而無實(shí)際產(chǎn)出的現(xiàn)象在地方尤為嚴(yán)重，地方產(chǎn)業(yè)往往沒有實(shí)力做到經(jīng)營(yíng)自己的實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)業(yè)鏈較為低級(jí)，多為資源型與人口型，沒有足夠的動(dòng)力去進(jìn)行自身的經(jīng)濟(jì)形態(tài)升級(jí)。大湘西目前存在科研成果流動(dòng)性低，科研成果轉(zhuǎn)化模式不成體系、科研落地項(xiàng)目少。針對(duì)上述種種問題，從產(chǎn)學(xué)研、成果轉(zhuǎn)化的理論開始梳理，聯(lián)系大湘西的實(shí)際情況，提出如何更好的建立產(chǎn)學(xué)研、成果轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期體系進(jìn)而更好的發(fā)展大湘西地方經(jīng)濟(jì)。

1.1成果轉(zhuǎn)化互促進(jìn)

科研成果具有先進(jìn)性，具有對(duì)未來的指導(dǎo)意義。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科研機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)屬于同一主體下的不同分布，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化之后，科研成果產(chǎn)業(yè)化過程受到阻礙?？蒲谐晒麑儆谙∪毙詮?qiáng)，針對(duì)性高的資源，科研機(jī)構(gòu)作為科研成果的主要生產(chǎn)者對(duì)整體科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用上力不足。產(chǎn)業(yè)作為直接聯(lián)系市場(chǎng)的活躍主體，有其不斷更新迭代的成果需求，在科研成果的中試推廣中占有大量資源，在科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的過程中起到巨大作用，是科學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的執(zhí)行者。當(dāng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期的、融洽的合作關(guān)系后，有利于增加科研機(jī)構(gòu)對(duì)于市場(chǎng)的敏銳度，提升整體資源位水平，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)為國(guó)育才，為黨育人讓科技創(chuàng)新更好的成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。

1.2成果轉(zhuǎn)化空間性

在當(dāng)下，信息傳輸手段不斷提高，但是傳輸成本依然在成果轉(zhuǎn)化中起著阻隔的結(jié)果。地理距離較近的產(chǎn)業(yè)、高校與科研機(jī)構(gòu)，天然的共享同一市場(chǎng)、政策。高校多以本地為基礎(chǔ)進(jìn)行人才培養(yǎng)與科研工作，產(chǎn)業(yè)依托本地市場(chǎng)進(jìn)行發(fā)展，科研機(jī)構(gòu)對(duì)于本地的資源也有天然的傾向性，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)新有著重要影響。產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)平均路徑長(zhǎng)度與集聚程度影響著企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)出，在地理上較為臨近的產(chǎn)業(yè)、高校與科研機(jī)構(gòu)之間比其他距離較遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)之間在發(fā)展方向與價(jià)值觀上有著較高的相似度，有利于在科研成果轉(zhuǎn)化過程中合作人員溝通與交流的暢通性，同時(shí)地理距離臨近，減少科研成果在市場(chǎng)中與科研機(jī)構(gòu)中的差異性，節(jié)約物質(zhì)成本，便于合作人員的深入了解，有利于合作方的知識(shí)流動(dòng)。

1.3高校科研境遇

高校與科研機(jī)構(gòu)在創(chuàng)造新科研成果中發(fā)揮著舉足輕重的作用，從近年的專利與知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)書來看，高校與科研機(jī)構(gòu)成為我國(guó)科研成果創(chuàng)造的主力。高校與科研機(jī)構(gòu)有著自己成熟的科研機(jī)構(gòu)與科研人員篩選機(jī)制，同時(shí)大都搭建了長(zhǎng)期固定的科研成果交流平臺(tái)，可以有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新主體間的知識(shí)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。但是高校受到傳統(tǒng)理論的影響，重理論輕應(yīng)用，在科研成果的實(shí)際轉(zhuǎn)化中對(duì)市場(chǎng)的把握錯(cuò)位。在實(shí)際轉(zhuǎn)化過程中高校與科研機(jī)構(gòu)的科研成果多為閉門造車的實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，即使有著較好的市場(chǎng)應(yīng)用前景，但是科研成果的產(chǎn)業(yè)化程度不高，需要進(jìn)行科研成果的二次實(shí)驗(yàn)開發(fā)來適應(yīng)市場(chǎng)的需求?？蒲谐晒趯?shí)際的轉(zhuǎn)化過程中存在著結(jié)構(gòu)性的供需矛盾，就過去案例可以表明，我國(guó)的科研成果轉(zhuǎn)化數(shù)量上還是很多的，但是在實(shí)際操作中，企業(yè)無法詳細(xì)的了解到科研成果的細(xì)節(jié)，也無法了解科研成果是否能夠?qū)嶋H的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，高校也不會(huì)對(duì)外針對(duì)性的對(duì)自身的科研成果進(jìn)行宣傳推廣。由于科研機(jī)構(gòu)本身的特殊性，科研人員對(duì)于科研成果的理論較為重視，而沒有推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力與資金。不能支持科研成果進(jìn)一步在市場(chǎng)上進(jìn)行市場(chǎng)考驗(yàn)，無法驗(yàn)證科研成果的可實(shí)施性。

二、大湘西成果轉(zhuǎn)化策略

2.1教為產(chǎn)服務(wù)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新能力已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大動(dòng)力，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際上競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的核心部分，為了在國(guó)際市場(chǎng)上不斷奮進(jìn)，政府在全局觀的方面，迫切的希望科研成果產(chǎn)業(yè)化，提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。以市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)高?？蒲蟹较颍袌?chǎng)需求會(huì)不斷驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)作為主體不斷的更新現(xiàn)有的技術(shù)，以保持高于現(xiàn)下市場(chǎng)平均的生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)水準(zhǔn)，從而攫取更多的經(jīng)濟(jì)利益。這種動(dòng)力最終推動(dòng)著企業(yè)尋求高校與自己建立長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，不斷的對(duì)技術(shù)改革。如果僅憑借理論指導(dǎo)，不考慮市場(chǎng)需求閉門造車的科研成果是不能做到滿足市場(chǎng)的需求，無法成為切實(shí)使用的技術(shù)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷為產(chǎn)業(yè)施加壓力，企業(yè)想要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期保持優(yōu)勢(shì)地位，需要依賴技術(shù)創(chuàng)新，但是由于產(chǎn)業(yè)通常而言自身的研發(fā)能力不強(qiáng)，所以需要聯(lián)合高校進(jìn)科研成果技術(shù)創(chuàng)新。

2.2產(chǎn)為教引導(dǎo)

科研成果產(chǎn)業(yè)會(huì)是學(xué)科理論的實(shí)踐反饋，有利于推進(jìn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提升大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)科研開發(fā)活動(dòng)的實(shí)際轉(zhuǎn)化成功率，在充分發(fā)揮高校的社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)上，也增添了高校獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值的可能性，這是高校對(duì)于其科研成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)在需求。在真正的實(shí)踐操作中，高校和產(chǎn)業(yè)以共同建設(shè)專業(yè)、科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)等合作是應(yīng)用最為普遍的科研成果轉(zhuǎn)化方式。成果轉(zhuǎn)化過程分別由高校的研究部分和企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化兩部分共同組合，就目前而言，還是以企業(yè)作為主體，尋求高校作為合作方的過程。而且高校僅僅只參與科研成果在轉(zhuǎn)讓之前的驗(yàn)過過程，在后續(xù)企業(yè)如何進(jìn)行知識(shí)整合以及科研成果二次轉(zhuǎn)化中參與度不高。高校作為科研成果的創(chuàng)新地，對(duì)科研成果的整體更加了解，要主動(dòng)的引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行知識(shí)再生產(chǎn)過程，培育屬于高校自身的技術(shù)、資金、人才流動(dòng)鏈條。尋找科研成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)的通用模式，做到快速、完整的產(chǎn)業(yè)科技化。

2.3優(yōu)化轉(zhuǎn)化策略

目前的高校資金主要依靠政府的撥款，政府在進(jìn)行撥款時(shí)當(dāng)然希望資金得到一個(gè)快速的反饋，而不是成果出現(xiàn)之后就被束之高閣，等待著之后的可能性得到經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值之上的回饋，所以政府作為撥款方有立場(chǎng)希望高校的科研成果能夠在足夠短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為能面向市場(chǎng)的新產(chǎn)品或新技術(shù)，以刺激經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展。政府作為政策的發(fā)起者，理應(yīng)通過政策來營(yíng)造良好的成果轉(zhuǎn)化氛圍。例如懷化市政府通過建立“五好”園區(qū)，充分利用人力、技術(shù)、信息等優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)不同主體跨出自己的舒適區(qū)，互相尋找目標(biāo)一致，資源互補(bǔ)的合作方，在科研成果產(chǎn)業(yè)化、資金、技術(shù)等多方面推動(dòng)下以自身內(nèi)部動(dòng)力以及政策引導(dǎo)的外部動(dòng)力推動(dòng)下，通過相互配合各要素的流動(dòng)，促成產(chǎn)業(yè)與高校多主體共同協(xié)作的組織結(jié)構(gòu)，減少轉(zhuǎn)化成本，降低轉(zhuǎn)化失敗率，提升成果品質(zhì)。

2.4應(yīng)用導(dǎo)向產(chǎn)權(quán)

重視科研成果轉(zhuǎn)化，以科研成果市場(chǎng)化暢通校企間的溝通渠道，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用類型與基礎(chǔ)科研的投入，鼓勵(lì)高校開放自身的科研選擇范圍，通過“企業(yè)提出產(chǎn)品需求，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟共同研發(fā)”的形式將科學(xué)研究與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。政府建設(shè)信息對(duì)接平臺(tái)，通過直接對(duì)接企業(yè)需求與高?？蒲谐晒援a(chǎn)業(yè)化為導(dǎo)向，做到科研成果匹配效率提高。在科研成果的中試階段，鼓勵(lì)各方對(duì)于自己的需求進(jìn)行直接闡述，對(duì)積極開展科研成果產(chǎn)業(yè)化的企業(yè)，給予一定金融貸款優(yōu)勢(shì)等政策性的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化順利。對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行追蹤了解，關(guān)注國(guó)際層面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與科研動(dòng)態(tài)，做到減少過程消耗成本，以市場(chǎng)實(shí)際需求為目標(biāo)，提升基礎(chǔ)研究能力與應(yīng)用廣泛性試驗(yàn)，做到服務(wù)社會(huì)，產(chǎn)生社會(huì)效益，為廣大人民大眾服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)學(xué)研、成果轉(zhuǎn)化需要隨著現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷發(fā)展，在面對(duì)千變?nèi)f化的市場(chǎng)面前，做到追逐時(shí)代潮流，產(chǎn)業(yè)、高校與科研機(jī)構(gòu)之間要建立流暢的合作關(guān)系，積極溝通，探索合作新模式，整合優(yōu)質(zhì)資源。增強(qiáng)高校人才質(zhì)量，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，最終達(dá)到產(chǎn)學(xué)研多主體互利共贏的目標(biāo)，維系合作的穩(wěn)定性與未來，以開放的姿態(tài)面對(duì)合作方，多方合作共贏，最終做到堅(jiān)持不懈攀登科技高峰，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)水平提升，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)優(yōu)化。

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項(xiàng)目基金：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以“競(jìng)賽-項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)”遞進(jìn)模式驅(qū)動(dòng)地方本科院校設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”（編號(hào)：HNJG-2020-0869）作者簡(jiǎn)介：曹寒娟（1984—），女，湖南省懷化市人，助教，碩士，研究方向：民族藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.