高職動(dòng)漫游戲美工人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策

樊澤民

摘要：近年來，社會(huì)和企業(yè)對動(dòng)漫游戲美工專業(yè)的認(rèn)可度逐漸升高，隨著教育改革的深入進(jìn)行，高職院校也逐漸意識到提高動(dòng)漫游戲美工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要性，然而傳統(tǒng)的高職教學(xué)只注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽視了該專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致多數(shù)企業(yè)反映該專業(yè)畢業(yè)生雖有較強(qiáng)的理論知識但實(shí)踐技能較差。為了能夠提高高職動(dòng)漫游戲美工專業(yè)人才的實(shí)踐技能和專業(yè)素養(yǎng)，本文分析了現(xiàn)有的高職動(dòng)漫游戲美工專業(yè)教學(xué)的不足，并提出一些解決策略，以期能夠提高該專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)和完善我國動(dòng)漫游戲美工事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職動(dòng)漫游戲美工;人才培養(yǎng);現(xiàn)狀;對策

引言：

高職院校肩負(fù)著為我國社會(huì)培養(yǎng)大量職業(yè)技術(shù)人才的重大使命，面對當(dāng)下先進(jìn)技術(shù)的日益創(chuàng)新和激勵(lì)的人才競爭以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無法滿足各專業(yè)的人才需求，這就需要高職院校除了要重視對學(xué)理論知識的培養(yǎng)，更要重視專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)的有效提高，為學(xué)生的就業(yè)以及以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文重點(diǎn)分析當(dāng)下高職動(dòng)漫游戲美工人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和不足，并針對性的提出改善措施。

一、高職動(dòng)漫游戲美工人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)資源不足

動(dòng)漫游戲美工教學(xué)多依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)，憑借計(jì)算機(jī)技術(shù)完成一系列作品，因此高職院校應(yīng)設(shè)置一定的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，并引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)高職院校歐依賴教材開展教學(xué)，雖然課程中期或末期有設(shè)置課程設(shè)計(jì)，但學(xué)生在機(jī)房的實(shí)訓(xùn)課程相對較少，依賴課本教學(xué)的方式雖然能夠提高學(xué)生的理論知識，但對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)并無益處，同時(shí)，也導(dǎo)致學(xué)生對市場上較為流行的美工軟件也知之甚少。

（二）理論和實(shí)踐的聯(lián)系得不到重視

傳統(tǒng)的高職動(dòng)漫游戲美工教學(xué)只注重對學(xué)生進(jìn)行課本知識的傳授，這和傳統(tǒng)的文化課程教學(xué)差別不大，依然是以知識教學(xué)為重點(diǎn)，這種教學(xué)片面的注重動(dòng)漫游戲美工知識和技能的傳授，學(xué)生只進(jìn)行枯燥的傾聽，沒有從中體會(huì)到動(dòng)漫游戲美工課程的樂趣和傳遞的意義，從而不能擁有獨(dú)立的作品制作意識，也就不會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，可見，當(dāng)下的動(dòng)漫游戲美工教學(xué)忽視了對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從而造成了該專業(yè)學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)能力差的現(xiàn)象。

（三）高職動(dòng)漫游戲美工教學(xué)課程和教學(xué)觀念缺乏創(chuàng)新

以往的高職院校美術(shù)教育在教材上往往更新不及時(shí)，一些課程內(nèi)容難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐需要。為更好地培養(yǎng)出具有專業(yè)素質(zhì)的人才，高職院校應(yīng)積極調(diào)整美術(shù)教育的課程內(nèi)容，通過引入新的美術(shù)知識，補(bǔ)充和更新教材內(nèi)容，從而構(gòu)建新的美術(shù)課程教學(xué)體系。我國高職動(dòng)漫游戲美工教學(xué)大多是按照陳舊的課本內(nèi)容開展的，而這些內(nèi)容已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)下動(dòng)漫游戲美工學(xué)習(xí)需要了，比如，先進(jìn)市場和企業(yè)使用的新技術(shù)和新軟件在課本中的闡述較少甚者都未在課本中提及。而教師也是一味地按部就班的進(jìn)行動(dòng)漫游戲美工教學(xué)，不能對課程進(jìn)行創(chuàng)新，以新穎的內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué)。此外，即使對動(dòng)漫游戲美工課程進(jìn)行了改革，但是很多內(nèi)容都是因?yàn)榻虒W(xué)資源或教師個(gè)人能力等問題的限制而得不到實(shí)施，在課堂中都不能開展，課后高職生就更不可能去獨(dú)立的完成，使學(xué)生不能將學(xué)到的理論知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中，從而就不能激發(fā)學(xué)生對動(dòng)漫游戲美工鍛煉的興趣和熱情。

（四）教師的教學(xué)水平有限

雖然高職動(dòng)漫游戲美工教師在學(xué)業(yè)研究上都有顯著的成就，但其教學(xué)水平并非能得到學(xué)生的滿意和認(rèn)可。不同于文化知識的傳輸，動(dòng)漫游戲美工課程的要求更為具體，要求教師逐個(gè)引導(dǎo)，豐富教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識。而目前高職動(dòng)漫游戲美工教師多故步自封，只使用現(xiàn)有的教學(xué)方式開展教學(xué)工作，并不注重自身的提升和教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，這無疑是影響高職動(dòng)漫游戲美工發(fā)展的重要因素。

二、高職動(dòng)漫游戲美工人才培養(yǎng)對策

教育部對高職動(dòng)漫游戲美工發(fā)展的關(guān)注充分體現(xiàn)了高職以人為本的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生文化知識的同時(shí)提升學(xué)生的專業(yè)技能，從而為社會(huì)輸出綜合性人才。

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)鍵，任何階段任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生了解各學(xué)科的社會(huì)價(jià)值和對自身成長的作用，高職動(dòng)漫游戲美工也不例外，不同于其他專業(yè)課程，該專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和理解基于專業(yè)的態(tài)度和不斷的練習(xí)中，因此，教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的態(tài)度。教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)的動(dòng)漫作品，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)漫游戲美工精神，使學(xué)生深入了解開設(shè)動(dòng)漫游戲美工課程的原因和動(dòng)漫游戲美工課程本身的意義。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)動(dòng)漫游戲美工課程發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

（二）豐富課程類型

目前高職動(dòng)漫游戲美工課程并沒有具體的針對性的動(dòng)漫游戲美工項(xiàng)目分類，而學(xué)生對動(dòng)漫游戲美工項(xiàng)目有不同的興趣愛好，眾口難調(diào)，統(tǒng)一開展課堂教學(xué)必然會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此。高職應(yīng)在同一院系內(nèi)對動(dòng)漫游戲美工課程進(jìn)行明確的分類，如人物動(dòng)漫課程、游戲動(dòng)漫課程，學(xué)生根據(jù)不同的興趣愛好選擇課程，并在班級內(nèi)組織動(dòng)漫游戲美工比賽，如此不僅可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以提升教學(xué)質(zhì)量。也可以結(jié)合市場需求開展高職動(dòng)漫游戲美工教學(xué)，目前市場上需要的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才一般分為美術(shù)設(shè)計(jì)人才、美術(shù)制作人才、商業(yè)美工和媒體領(lǐng)域的美工人才、服裝和動(dòng)漫以及游戲領(lǐng)域的美工人才。職業(yè)領(lǐng)域?qū)γ佬g(shù)人才的需要決定了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，因而高職院校要培養(yǎng)出具有較高專業(yè)能力和素質(zhì)、可以更好地契合市場需要的人才。高職院校應(yīng)以市場對人才的需求為導(dǎo)向，合理確定美術(shù)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理規(guī)劃美術(shù)教育內(nèi)容和教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)出更多契合市場需要的優(yōu)秀人才。這要求高職院校要及時(shí)了解市場對人才的需求情況，及時(shí)調(diào)整美術(shù)教育的目標(biāo)和方向，以更好地培養(yǎng)出適合市場需要的職業(yè)人才，讓學(xué)生畢業(yè)后可以盡快融入社會(huì)，利用自己的職業(yè)能力為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，教師也可以向?qū)W生傳授更為專業(yè)的動(dòng)漫游戲美工知識，從而真正落實(shí)動(dòng)漫游戲美工課程的教學(xué)理念，以促進(jìn)高職動(dòng)漫游戲美工的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高職動(dòng)漫游戲美工的發(fā)展與動(dòng)漫游戲美工教師自身的素質(zhì)有至關(guān)重要的作用。動(dòng)漫游戲美工教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)了解先進(jìn)的動(dòng)漫游戲美工技術(shù)，并將其應(yīng)用于教學(xué)工作中，為學(xué)生提供更為專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)。因此，當(dāng)前高職對動(dòng)漫游戲美工教師有更高的要求，要求動(dòng)漫游戲美工教師必須具有一定的專業(yè)性和豐富的知識面。為了提升動(dòng)漫游戲美工教師的整體素質(zhì)，高職可以組織教師定期參加教學(xué)培訓(xùn)工作，高職可以邀請動(dòng)漫游戲美工界的專業(yè)人士定期對高職動(dòng)漫游戲美工教師做教學(xué)匯報(bào)工作，從而提升的動(dòng)漫游戲美工教師的整體素質(zhì)，為高職動(dòng)漫游戲美工發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

（四）定期組織動(dòng)漫賽事

為了促進(jìn)高職動(dòng)漫游戲美工的發(fā)展，高職之間或校內(nèi)各學(xué)院可以定期組織學(xué)生參加相關(guān)的動(dòng)漫游戲美工賽事，如動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、美工設(shè)計(jì)大賽等，首先組織學(xué)生報(bào)名參加預(yù)選賽，預(yù)選賽排名靠前的學(xué)生可以組隊(duì)參加校內(nèi)院系之間或?qū)W校之間的對賽，并組織學(xué)生做啦啦隊(duì)。讓學(xué)生親身參加動(dòng)漫游戲美工賽事的全過程，為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)，從而在潛移默化中貫徹動(dòng)漫游戲美工精神。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)漫創(chuàng)作

自主創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的關(guān)鍵。自主創(chuàng)作不僅需要豐富的知識積累，更需要學(xué)生的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)。教師應(yīng)充分鼓勵(lì)并支持學(xué)生堅(jiān)持自主創(chuàng)作，自主創(chuàng)作是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的有效途徑，這也是高職教學(xué)的最終目的，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。首先，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示專業(yè)設(shè)計(jì)的作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學(xué)生利用不同物體感受不同美感的風(fēng)格和特色;其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用生活素材進(jìn)行動(dòng)漫設(shè)計(jì)，例如將中國傳統(tǒng)水墨文化體現(xiàn)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中。

（六）增加社會(huì)實(shí)踐課程

高職院校應(yīng)針對動(dòng)漫游戲美工專業(yè)開設(shè)一門職業(yè)規(guī)劃課程，讓學(xué)生了解職業(yè)道路以及為自己未來的職業(yè)規(guī)劃做打算。另一方面，實(shí)踐學(xué)習(xí)對學(xué)生而言更是尤為重要，學(xué)?？梢越M織學(xué)生在寒暑假時(shí)間，在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，該實(shí)踐可以參考學(xué)生的意愿讓學(xué)生自己選擇實(shí)踐單位，也可以是單位提供，讓學(xué)生提前了解自己所在專業(yè)未來的發(fā)展以及未來的工作流程，從而在內(nèi)心有一個(gè)基礎(chǔ)的打算，根據(jù)自己對專業(yè)的了解和喜愛程度來做決定自己是否走這一條道路。社會(huì)實(shí)踐對于學(xué)生而言，是了解企業(yè)的一個(gè)途徑，也是了解自身的一個(gè)途徑，學(xué)校里的動(dòng)漫美工知識更多的是傾向于書本，而企業(yè)中更多的是以實(shí)際操作為主。因此，需要通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握一部分工作的技能，學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐性知識。

三、結(jié)束語

教育部門應(yīng)充分重視高職動(dòng)漫游戲美工課程的開展，并致力于完善高職動(dòng)漫游戲美工課程體系，豐富課程教學(xué)工具和教學(xué)資源，為促進(jìn)高職動(dòng)漫游戲美工教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

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