基于終身體育目標(biāo)下的大學(xué)體育教學(xué)改革研究

敖軍

摘要：基于終身體育目標(biāo)開(kāi)展體育教學(xué)不僅有利于優(yōu)化體育教學(xué)模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育精神、價(jià)值觀，改變學(xué)生生活方式均有重要的作用，有利于在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的能力。基于此，本文對(duì)基于終身體育目標(biāo)下如何有效改革大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué);終身體育;體育;教學(xué)改革

終身體育理念的提出及應(yīng)用對(duì)推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)改革有重要的影響，傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)雖然能夠教授學(xué)生一定的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，但最后達(dá)到的效果僅僅體現(xiàn)在“增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”方面，而以終身體育目標(biāo)及理念為導(dǎo)向改革教學(xué)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等體育核心素養(yǎng)有重要的作用，因此教師應(yīng)善于利用學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，將終身體育理念落實(shí)在教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)等目標(biāo)。

一、基于終身體育目標(biāo)下改革大學(xué)體育教學(xué)的重要性

傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)以教授學(xué)生體育知識(shí)與技能為主，對(duì)學(xué)生的課堂體驗(yàn)感及終身體育意識(shí)的培養(yǎng)并不重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育鍛煉及參與體育課的興趣較低。此外，由于應(yīng)試教育的影響較大，且隨著社會(huì)的發(fā)展學(xué)生的觀念也有較大的變化，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)并不感興趣，導(dǎo)致身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，給大學(xué)體育教學(xué)的改革帶來(lái)了一定的難度。終身體育是指以學(xué)生的一生為基礎(chǔ)開(kāi)展的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，以培養(yǎng)學(xué)生形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)與能力為主要目標(biāo)，使學(xué)生能夠在增強(qiáng)體魄的基礎(chǔ)上，形成較強(qiáng)的毅力、抗壓能力等，在堅(jiān)持長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)中受益終身，更好的適應(yīng)社會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的飲食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣等均發(fā)生了變化，且競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，在社會(huì)生活中人們往往有較大的壓力，而大學(xué)生即將步入社會(huì)，不管是在面對(duì)工作或生活都需要一個(gè)良好的體魄，正確的價(jià)值觀及較強(qiáng)的抗壓能力，因此以終身體育目標(biāo)為導(dǎo)向改革大學(xué)體育教學(xué)不僅對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)有重要的作用，同時(shí)能夠更好的發(fā)揮體育課程的特點(diǎn)，促使學(xué)生在長(zhǎng)期鍛煉中形成堅(jiān)定的毅力與較強(qiáng)的抗壓能力，能夠在未來(lái)遇到坎坷時(shí)能夠勇敢面對(duì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)積極解決問(wèn)題。

二、現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）終身體育意識(shí)薄弱

隨著教育改革的推進(jìn)，教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展越來(lái)越重視，但在當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)中部分教師的教學(xué)觀念還是沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力為主，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與體育精神并不重視，并沒(méi)有將體育教育的積極作用完全發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生并不能形成較強(qiáng)的體育精神與終身體育意識(shí)。

（二）體育教學(xué)方式較為單一

在傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生對(duì)體育教育的重視度并不高，由于應(yīng)試教育的影響較大，目前部分教師的教學(xué)方式還是沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，較為單一，且教學(xué)內(nèi)容存在繁瑣、重復(fù)的情況，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與能力并不有利。例如，在開(kāi)展大學(xué)體育教學(xué)時(shí)部分教師采用的教學(xué)模式以熱身、集體活動(dòng)、自由活動(dòng)為主。在熱身后教師會(huì)教授學(xué)生排球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)技巧，之后課堂大部分時(shí)間均為學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，教師過(guò)于注重突出學(xué)生的主體性，忽視了教學(xué)的引導(dǎo)性，在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生并不能真正的熱愛(ài)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更別提在自由活動(dòng)時(shí)間中主動(dòng)深入練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。

（三）體育師資力量不強(qiáng)

部分大學(xué)體育教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在開(kāi)展大學(xué)體育教學(xué)時(shí)沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方式，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及方式，注重完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與能力并不重視，教師的教學(xué)觀念及教學(xué)水平對(duì)改革大學(xué)體育教學(xué)非常重要，但部分教師的綜合素質(zhì)還有待提升。此外，基于終身體育目標(biāo)下對(duì)大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革，不僅需要學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中，還需要學(xué)校提高對(duì)終身體育的重視度，但在當(dāng)前的大學(xué)教學(xué)中體育課程的地位并不高，部分教師及學(xué)生認(rèn)為體育課程為輔助課程，因此對(duì)參與教學(xué)的重視度不高，導(dǎo)致教學(xué)有效性無(wú)法提升。

三、基于終身體育目標(biāo)下改革大學(xué)體育教學(xué)的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立終身體育意識(shí)

要以終身體育目標(biāo)為導(dǎo)向改革大學(xué)體育教學(xué)，首先教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確的教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)效率有直接的影響，因此教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以學(xué)生為主體，深入探究終身體育的內(nèi)涵與基于終身體育目標(biāo)改革教學(xué)模式的重要性。其次教師應(yīng)明確開(kāi)展體育教育的作用、體育課程的特點(diǎn)，開(kāi)展體育教育不僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，更是為了增強(qiáng)學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、運(yùn)動(dòng)精神等，促使學(xué)生全面發(fā)展，因此教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

（二）豐富教學(xué)活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

要有效改革大學(xué)體育教學(xué)教師就要注重提高自身的綜合素質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主、尊重學(xué)生差異性的觀念。在開(kāi)展教學(xué)前教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的身體狀況、運(yùn)動(dòng)潛力與能力等方面設(shè)計(jì)科學(xué)、循序漸進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在科學(xué)的運(yùn)動(dòng)中逐漸養(yǎng)成積極鍛煉的思想。同時(shí)在以終身體育目標(biāo)為基礎(chǔ)改革教學(xué)方式時(shí)，教師應(yīng)深入探究體育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的體能、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性、實(shí)踐性，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

綜上所述，基于終身體育目標(biāo)下改革大學(xué)體育教學(xué)時(shí)，首先教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師的榜樣作用。其次，教師應(yīng)注重將終身體育理念融入在教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)。最后教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠在多樣化的運(yùn)動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣及運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身體健康和生活的影響，進(jìn)一步使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐新江. 終身體育目標(biāo)下的大學(xué)體育教學(xué)改革[J]. 山西青年， 2019， 000（011）：284-284.