必修1《中國(guó)特色社會(huì)主義》：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

羅冠麗

一、教學(xué)理念

1.通過(guò)自主、探究、合作構(gòu)建知識(shí)邏輯框架，掌握知識(shí)邏輯體系。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)時(shí)政情境，營(yíng)造文化氛圍，堅(jiān)持正確的思想政治方向。

3.依托時(shí)政熱點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)回歸學(xué)生生活世界中的文化價(jià)值觀， 增強(qiáng)文化自信。

4.學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境進(jìn)行多角度、多樣式互動(dòng)，形成以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的多元二、教材分析——抓實(shí)能力的增分點(diǎn)，練有方向

本課內(nèi)容是必修1 《中國(guó)特色社會(huì)主義》第四課“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”第二框的內(nèi)容。本框共安排三目的內(nèi)容：

第一目“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！苯榻B了中華民族最偉大的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，人民是中國(guó)夢(mèng)的主體，是中國(guó)夢(mèng)的創(chuàng)造者、享有者。

第二目“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”闡釋了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想，就必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，必須深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，必須推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

第三目“分兩步走建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”紹了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，就是要分兩步走建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。闡述了要完成這一戰(zhàn)略所應(yīng)采取的各項(xiàng)措施，以及青年人應(yīng)該承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。

三、學(xué)情分析——抓準(zhǔn)學(xué)生的自燃點(diǎn)，學(xué)有動(dòng)力

1.知識(shí)基礎(chǔ)：初中課程學(xué)習(xí)以及學(xué)校各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的體驗(yàn)，高一年級(jí)對(duì)于近代史的基本輪廓和重大史實(shí)有一定的了解;

2.共性特征：高一年級(jí)學(xué)生思維比較活躍，善于思考，學(xué)生的積極性比較高，同時(shí)也處于由感性思維逐漸過(guò)渡到理性思維的階段;

3.存在問(wèn)題：存在淺層的碎片化現(xiàn)象，也存在一些概念、觀念的我混淆與偏差，欠缺理論聯(lián)系實(shí)際，在一般原理指導(dǎo)下分析特殊情況的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)—結(jié)合教材、高考考點(diǎn)、學(xué)情，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）知道中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì);了解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命;懂得新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。

（2）能夠結(jié)合實(shí)際闡明中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)，結(jié)合黨史國(guó)史深刻理解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命。

（3）通過(guò)對(duì)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把握中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)青年人在新時(shí)代歷史大勢(shì)中，應(yīng)該牢固樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，充分發(fā)揮自身所長(zhǎng)，努力奮斗，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中立德立言立功。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題引入，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的習(xí)慣。

（2）通過(guò)合作探究，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)展望未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，深刻感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，提升對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)同感。通過(guò)對(duì)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠結(jié)合近代中國(guó)的歷史現(xiàn)實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)建立社會(huì)主義制度的歷史必然性，堅(jiān)定中國(guó)只能走社會(huì)主義道路、必須走社會(huì)主義道路的信念，深刻感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，提升對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)同感和自信。

（2）通過(guò)合作探究，明白團(tuán)隊(duì)合作的力量和多角度思考問(wèn)題的益處。

五、核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同：

堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2.科學(xué)精神：

通過(guò)對(duì)新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的分析和學(xué)習(xí)，不斷提高中國(guó)特色社會(huì)主義理論水平。

3.公共參與：

積極投身到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)苦練本領(lǐng)，貢獻(xiàn)自己的力量。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)代青年如何助力中國(guó)夢(mèng)。

七、教學(xué)方法

1.圍繞議題，創(chuàng)造活動(dòng)型學(xué)科課程;

2.采用真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的綜合性教學(xué)形式;

3.以案例為載體，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：我們都有一個(gè)夢(mèng)想

展示我們的夢(mèng)想：我們每一個(gè)人的夢(mèng)鑄就了中國(guó)夢(mèng)。

確定總議題：如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？

子議題：

1.尋夢(mèng)：何為中國(guó)夢(mèng)？

2.追夢(mèng)三部曲

（1）追夢(mèng)：黨如何帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？

（2）追夢(mèng)：國(guó)家如何推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)？

（3）追夢(mèng)：青年如何助力中國(guó)夢(mèng)？

設(shè)計(jì)意圖：把自己的夢(mèng)和國(guó)家的夢(mèng)聯(lián)系在一起，共鑄中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)整體意識(shí)。

（二）授新

1.雄關(guān)漫道真如鐵：議題：尋夢(mèng)——何為中國(guó)夢(mèng)？

（1）用曾經(jīng)的輝煌和曾經(jīng)的恥辱引出：中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，對(duì)復(fù)興的深切渴望。

（2）習(xí)近平總書(shū)記闡釋中國(guó)夢(mèng)的視頻：根據(jù)視頻，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)？

中國(guó)夢(mèng)之國(guó)家富強(qiáng)、民族振興（圖片展示）

中國(guó)夢(mèng)之人民幸福（圖片展示）

（3）從總體上來(lái)說(shuō)：中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中國(guó)夢(mèng)本質(zhì)就是：國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻視頻和圖片，對(duì)中國(guó)夢(mèng)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然結(jié)果。

2.人間正道是滄桑議題：追夢(mèng)——中華民族偉大復(fù)興是共產(chǎn)黨人的初心和使命

思考：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)黨如何奮斗的？

（1）黨如何帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

（2）從新民主主義革命到社會(huì)主義革命，再到改革開(kāi)放，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一路向前，勇于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗。

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖： 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興

3.人間正道是滄桑：議題：追夢(mèng)——國(guó)家步步為營(yíng)全面推進(jìn)

國(guó)家如何推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)？

（1）2020年全面建成小康社會(huì);

（2）2035年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;

（3）本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

設(shè)計(jì)題圖：國(guó)家為中華民族謀復(fù)興的作為。

4.人間正道是滄桑：議題：追夢(mèng)——青年助力中國(guó)夢(mèng)

習(xí)總書(shū)記高度重視青年工作，常常鼓勵(lì)青年追求夢(mèng)想、努力奮斗。高一某班的同學(xué)們正在整理習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的部分寄語(yǔ)。

圖片：杜國(guó)富、習(xí)近平總書(shū)記到北大進(jìn)行考察并發(fā)表演講。

思考：青年人在新時(shí)代歷史大勢(shì)中應(yīng)該如何做？共同鑄造我們的中國(guó)夢(mèng)。

設(shè)計(jì)意圖：積極投身到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)苦練本領(lǐng)，貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）情感升華：風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

視頻：用中國(guó)一分鐘展望未來(lái)！

設(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（四）小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：構(gòu)建知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，提高對(duì)知識(shí)的掌握能力。

（五）課后作業(yè)及感情升華

在年級(jí)進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)、班級(jí)夢(mèng)、我的夢(mèng)——夢(mèng)之系列活動(dòng)”。