探析民族舞蹈的傳承與創(chuàng)新發(fā)展

宋怡嫻

摘要：從中國(guó)發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分地區(qū)的舞蹈家們都面臨著觀念陳舊，理論滯后的問(wèn)題，由于當(dāng)?shù)仃P(guān)于民間舞蹈板塊的資金短缺，缺乏大量的專業(yè)性人才，缺乏高精尖的舞蹈設(shè)備等等問(wèn)題，一直制約著民族舞蹈在文化實(shí)踐中的發(fā)展。因此，本文基于民族舞蹈?jìng)鞒信c創(chuàng)新的研究背景與研究意義，進(jìn)行了文獻(xiàn)方面的綜述。隨后，針對(duì)黃平縣民族舞蹈在校園中的傳承情況進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)了苗族板凳舞在該學(xué)校的傳承結(jié)果以及影響力。

關(guān)鍵詞：民族舞蹈;傳承;創(chuàng)新

一、民間舞蹈的價(jià)值

（一）民族價(jià)值

民族舞蹈與我國(guó)56個(gè)少數(shù)民族是分不開關(guān)系的，民族舞蹈產(chǎn)生于民間，具有鮮明的舞蹈，反映的是各少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，生活方式，居住環(huán)境，氣候條件等。民族價(jià)值在于舞蹈從審美的角度來(lái)看，表現(xiàn)了一個(gè)民族的思維方式和心理。著名的舞蹈藝術(shù)家楊麗萍女士曾發(fā)表過(guò)自己對(duì)民族舞蹈的見解，她認(rèn)為民族舞蹈是人類共同的精神文明，是一個(gè)民族的精神象征，提醒了一個(gè)民族的靈魂和氣節(jié)。

（二）傳承價(jià)值

從古至今，無(wú)論舞蹈形式和舞蹈內(nèi)容發(fā)生何種變化，其本質(zhì)都在于教育子孫后代，將中華民族傳統(tǒng)美德和各種生活智慧融入到舞蹈當(dāng)中，在高歌暢舞中培養(yǎng)一代代的人且形成尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)和睦、互幫互助的良好美德和健康積極的生活常態(tài)。舞蹈作為最古老的、最具感染力的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是傳承人類文明與藝術(shù)文化的重要載體，蘊(yùn)含著極為深厚的歷史文化底蘊(yùn)，并時(shí)刻緊跟時(shí)代潮流的發(fā)展，以其獨(dú)特的藝術(shù)文化魅力滿足當(dāng)代人的精神需求同時(shí)也是民族文化傳承的重要標(biāo)志。

二、民間舞蹈?jìng)鞒械南嚓P(guān)調(diào)研

（一）調(diào)研目的及過(guò)程

本文選取黃平縣民族舞蹈文化在校園的傳承情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，把握了民族舞蹈在校園模式的文化傳承力，該學(xué)校制定的有中心小學(xué)民族民間舞蹈文化進(jìn)校園工作施工方案，使得各教研組長(zhǎng)及全體教師共同為民間舞蹈文化的教育工作進(jìn)行實(shí)施。該小學(xué)的關(guān)于民族舞蹈主要是傳承板凳舞，蘆笙舞，草龍舞三種形式，并且最終建立了一校一特色的課題。

該校位于貴州省，是一個(gè)以苗族為主的多民族雜居地區(qū)，擁有非常豐富的民間文化資源。因此民族舞蹈在黃平縣廣為流傳，甚至很多學(xué)校都開展了民族舞蹈進(jìn)校園的活動(dòng)，并取得顯著成效。筆者有針對(duì)性的對(duì)谷隴鎮(zhèn)中心小學(xué)與不同人群進(jìn)行調(diào)查，并采訪黃平縣的三名民族民間舞蹈藝人，對(duì)整個(gè)民族舞蹈的傳承活動(dòng)和開展有了全面系統(tǒng)的了解，并且收集了大量資料。

（二）調(diào)研結(jié)果

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大型的苗族板凳舞，現(xiàn)已成為谷隴鎮(zhèn)中心小學(xué)的特色課程，板凳舞是苗族的一種原生態(tài)舞蹈，受社會(huì)群眾的喜愛(ài)，當(dāng)?shù)卣矊?duì)苗族板凳舞的發(fā)展和傳承極為重視。黃平縣在2019年也規(guī)定了板凳舞進(jìn)課堂的實(shí)施方案，該校也確立了板凳舞為本校的一校一特色課題并舞隊(duì)。該校成立苗族板凳舞興趣班，在每周四下午進(jìn)行培訓(xùn)。六一節(jié)時(shí)，也會(huì)進(jìn)行全校性的板凳舞比賽，聘請(qǐng)民間藝人輔導(dǎo)板凳舞，約70%的學(xué)生會(huì)跳板凳舞和約30%的學(xué)生在苗族板凳舞上技藝嫻熟地上臺(tái)表演，博得眼球。

由于板凳舞廣為流傳，極具表演性和娛樂(lè)性，因此在舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，可加入部分高難度的動(dòng)作，增加下肢的擺動(dòng)幅度，并且可將吹蘆笙納入表演中，變成一個(gè)具有特色的載歌載舞的節(jié)目。在引進(jìn)校園的過(guò)程中，也可舉行各類的比賽，加入了一些現(xiàn)代化元素，推動(dòng)苗族板凳舞的創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)吸引眼球。板凳舞的推廣自從進(jìn)校園之后，廣泛受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜罕姸籍a(chǎn)生了一定的影響，越來(lái)越多的學(xué)生愛(ài)上苗族板凳舞，為板凳舞的傳承和發(fā)展賦予了新的活力。

三、民族舞蹈的傳承分析

（一）民族舞蹈?jìng)鞒械默F(xiàn)狀

筆者通過(guò)調(diào)查了解到，民族舞蹈作為民族文化的靈魂本應(yīng)該廣泛流傳，讓后代子孫感受到中華民族的魅力，但是由于在民間舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，教師往往專業(yè)素質(zhì)不高，或者是忽略了學(xué)生自身的特點(diǎn)，一味地將民族舞蹈填鴨式的教學(xué)，而不考慮學(xué)生個(gè)體因素后產(chǎn)生了一些問(wèn)題。例如在民族舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，老師通常單一的教授舞蹈，而不注重對(duì)舞蹈文化的了解，機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)動(dòng)作缺乏情感的表達(dá)，也使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣。民族舞蹈在傳承過(guò)程中缺乏創(chuàng)新性，始終處于一種固步自封的狀態(tài)，缺乏更好的教學(xué)方法。

（二）民族舞蹈?jìng)鞒械陌l(fā)展方向

民族舞蹈的發(fā)展方向不僅需要繼承，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新。民族舞蹈是祖先留給后人的寶貴財(cái)富，不僅要具有保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共識(shí)，更應(yīng)當(dāng)珍惜民族舞蹈的文化財(cái)富，更好地體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的精神。民族舞蹈?jìng)鞒械陌l(fā)展方向需要走一條創(chuàng)新發(fā)展之路，首先要?jiǎng)?chuàng)新政策體系的構(gòu)建，其次，要把民族舞蹈納入高校的教學(xué)體系，最后要不斷創(chuàng)新，走上一條國(guó)際化的發(fā)展之路。

四、民族舞蹈未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展之路

（一）創(chuàng)新政策體系的構(gòu)建

傳承民族舞蹈，首先就應(yīng)該從創(chuàng)新方面進(jìn)行新的構(gòu)建。雖說(shuō)民族舞蹈?jìng)鞒械氖莻鹘y(tǒng)，但同時(shí)要注重在繼承傳統(tǒng)后進(jìn)行不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕，才能夠融入時(shí)代的特色。作為現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，樹立創(chuàng)新意識(shí)。將傳統(tǒng)的理念與創(chuàng)新的思想相結(jié)合，首先要?jiǎng)?chuàng)新和構(gòu)建政策體系加大試點(diǎn)工作，才能夠不斷的挖掘民族舞蹈中的文化精神和內(nèi)涵。

（二）納入高校的教學(xué)體系

發(fā)展民族民間的舞蹈以及藝術(shù)文化，需要在緊跟時(shí)代發(fā)展的同時(shí)將民族舞蹈的教學(xué)工作納入到教學(xué)體系當(dāng)中。在教學(xué)的過(guò)程中改變應(yīng)試教育的觀念，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，利用新媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈。在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，更重要的是傳遞出舞蹈的情感和背后的意義。要將民間舞蹈的教學(xué)形式變得更加生動(dòng)形象，博采眾長(zhǎng)，才能夠吸引各民族舞蹈的優(yōu)秀成分。同時(shí)，在引入高校的教育中，要注意因材施教，有所側(cè)重地引入才能夠在年輕一代人中更好地傳承舞蹈和創(chuàng)新。

結(jié)語(yǔ)

為了促進(jìn)民族文化的多樣性，增加民族舞蹈的豐富性，需要利用好一切機(jī)遇條件，向多層面，多元化的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行開發(fā)?？梢欢ǔ潭鹊膭?chuàng)新，要尊重民族，尊重傳統(tǒng)文化，更要深入的發(fā)掘和搶救、保護(hù)民族傳統(tǒng)文化。致力于將民間舞蹈的發(fā)展規(guī)律和創(chuàng)新趨勢(shì)推到一個(gè)更高的發(fā)展層面，進(jìn)行持續(xù)深入的科學(xué)系統(tǒng)的研究。

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