核心素養(yǎng)背景下初中體育高效課堂的構(gòu)建研究

廖熙斌

摘要：開(kāi)展初中體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生預(yù)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)熱情，從而有助于構(gòu)建高效課堂。教師必須創(chuàng)新課程教學(xué)方法，提高學(xué)生參與體育的興趣，使學(xué)生掌握多元體育技能，從而提高核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。所以本文從以下幾方面分析探究，在核心素養(yǎng)背景下如何巧妙設(shè)置體育課堂教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)高效率課堂，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中體育;高效課堂;創(chuàng)新教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，與社會(huì)的不斷發(fā)展。我們對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，眾所周知初中是一個(gè)非常關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，是對(duì)于學(xué)生心理，品德，身體健康等多方面的素養(yǎng)的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此對(duì)于核心素養(yǎng)下的初中體育高效課堂的建立，老師們應(yīng)該著重關(guān)注。

開(kāi)展初中體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，科學(xué)合理地進(jìn)行引導(dǎo)與幫助，提高學(xué)生的體育參與熱情，取得良好的師生互動(dòng)教學(xué)效果。由于初中階段學(xué)生處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，初中階段教學(xué)是提高學(xué)生德育素養(yǎng)以及行為舉止、綜合能力的重要時(shí)期，但是當(dāng)前初中階段學(xué)生普遍存在注意力不集中、自制力不夠等問(wèn)題，所以在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師必須創(chuàng)新課程教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。

一、初中體育課堂的現(xiàn)狀

對(duì)體育課的不重視以及教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施不夠。傳統(tǒng)的教學(xué)并沒(méi)有將體育看的跟語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)一樣重要，因?yàn)樵诔踔猩咧械鹊囊恍┍容^重要的考試中，體育所占的比重是非常小的，一些老師會(huì)為了應(yīng)對(duì)考試，而將這些不重要的課程時(shí)間縮短，用來(lái)上在大型考試中單科分?jǐn)?shù)占總分比重比較大的課程。所以一些學(xué)校并不重視這門(mén)課，以及為這門(mén)課購(gòu)買(mǎi)的器材也不是非常的充足，有的可能學(xué)校是建設(shè)在農(nóng)村的，沒(méi)有足夠的資金去買(mǎi)這些體育器材，有的可能是有這些器材，但是由于長(zhǎng)期的不使用，導(dǎo)致器材在一定程度上的因?yàn)闆](méi)有使用的損壞如銹了。也更談不上跟新這些器材使之與時(shí)代的步伐一致這樣對(duì)初中體育課堂的教學(xué)很不利，也不利于學(xué)生的鍛煉。老師對(duì)這門(mén)課程的不重視導(dǎo)致學(xué)生不進(jìn)行核心素養(yǎng)的鍛煉，不能再體育課堂上學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，以及不能形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣及意識(shí)，使得學(xué)生在整個(gè)初中并沒(méi)有將自己的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞調(diào)動(dòng)起來(lái)提升自己的運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)體育高效課堂的構(gòu)建很不利。

二、構(gòu)建核心素養(yǎng)下初中體育課堂的意義

體育是初中學(xué)生必備的一門(mén)學(xué)科，也是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要學(xué)科。在初中體育教師教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理健康狀況，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣邔W(xué)生的核心素質(zhì)。

（一）打好身體基礎(chǔ)

體育課堂本身就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體制，為了學(xué)生們的身體健康而制定的課程，核心素養(yǎng)下的體育課堂適應(yīng)時(shí)代的要求，好的身體基礎(chǔ)是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，我們知道，擁有好的體育核心素養(yǎng)的人，會(huì)主動(dòng)的鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的身體素養(yǎng)，是自己的身體保持在一個(gè)較好的狀態(tài)。

（二）提升全民的體育意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)健康

培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)的鍛煉，這對(duì)于學(xué)生的體育知識(shí)，體育技能有很大的提升。，讓學(xué)生了解到體育的重要性，以及科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉的方法對(duì)學(xué)生的體制的健康有很大的幫助。有利于體育高效課堂的建立

（三）塑造順應(yīng)時(shí)代的綜合性人才

通過(guò)調(diào)查資料得知，體育鍛煉對(duì)于學(xué)生的心理健康有一定的幫助，適當(dāng)?shù)捏w育課堂上的體育鍛煉對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有一定程度的釋放，體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生擁有良好的壓力的調(diào)節(jié)能力，我們都知道，現(xiàn)代高步調(diào)的社會(huì)，需要我們自身的身體素質(zhì)過(guò)硬，需要有健康的心理調(diào)節(jié)能力，這樣才會(huì)更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也對(duì)初中高效課堂的建立有一定的幫助。

三、創(chuàng)建特定教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率

在新課程改革背景下，教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與熱情。教師在初中體育教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。由于當(dāng)前初中體育教學(xué)得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的重視，所以教師要提高自身的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生特定的精神素養(yǎng)以及活動(dòng)熱情，通過(guò)創(chuàng)設(shè)針對(duì)性的教學(xué)情景。在體育教學(xué)當(dāng)中，利用各種各樣的教學(xué)活動(dòng)填充到情景中，使情景能夠更加開(kāi)放生動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和探究，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育的感悟能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育的魅力，從而更好地投身到體育鍛煉中。教師可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，例如籃球運(yùn)動(dòng)或接力跑等等，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行道德培養(yǎng)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生精神塑造，強(qiáng)化學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格，使學(xué)生能夠在體育鍛煉當(dāng)中更好地提高自身綜合素養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)特定的體育教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解體育鍛煉的知識(shí)，加強(qiáng)體育技巧鍛煉和思考，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中提高自身的體育鍛煉素養(yǎng)。例如在初中教學(xué)中部分學(xué)生喜歡長(zhǎng)跑，教師可以通過(guò)長(zhǎng)跑教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用分小組合作的形式展開(kāi)小組與小組之間的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗當(dāng)中，感受到體育鍛煉的樂(lè)趣，從而不斷提升學(xué)生的體育鍛煉能力。體育教師也要在體育鍛煉時(shí)，了解學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，保障學(xué)生在健康的身心素質(zhì)下開(kāi)展體育長(zhǎng)跑鍛煉，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人身心素養(yǎng)健康的發(fā)展。

四、落實(shí)德育，滲透提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師在初中體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中積極滲透德育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)養(yǎng)成，由于當(dāng)前初中生核心素養(yǎng)不夠成熟和完善，所以教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)引領(lǐng)和身體引導(dǎo)，體育教師要積極了解當(dāng)前學(xué)生的道德素質(zhì)。在體育教學(xué)當(dāng)中滲透體育品德，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育鍛煉作為自身的一種愛(ài)好，進(jìn)行終身培養(yǎng)。教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生對(duì)體育態(tài)度的把握能力，使學(xué)生能夠在思考和探索的過(guò)程當(dāng)中，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀念。教師在開(kāi)展德育教學(xué)滲透過(guò)程當(dāng)中，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德觀念，不斷促進(jìn)學(xué)生提高自身的體育鍛煉主動(dòng)性，教師也要在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

例如：教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“田徑訓(xùn)練”的相關(guān)技巧時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體向?qū)W生講解，劉翔在參加奧運(yùn)會(huì)的精彩視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)。并且了解劉翔為國(guó)爭(zhēng)光的光榮事跡，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和觀看當(dāng)中增強(qiáng)自身的愛(ài)國(guó)情懷和鍛煉積極性，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，大部分教師習(xí)慣采用練習(xí)室教學(xué)方法要求學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，但是忽略了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)，由于體育教學(xué)的重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為前提，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，突出學(xué)生的課堂主體地位，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及體育技能。

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（廣西賀州市鐘山縣鳳翔鎮(zhèn)中學(xué)?542609）