淺談甘肅民族地區(qū)美術教育現(xiàn)狀
——以積石山縣中學為例

張紅偉

西北師范大學美術學院

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的日益提高，思想觀念的日益開闊，美術在人們的生活中顯得日益重要，通過依靠美術上大學的隊伍正在呈現(xiàn)直線上升的趨勢。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施及絲綢之路經(jīng)濟帶的建立，甘肅的經(jīng)濟文化也發(fā)展了起來，進而使甘肅的教育事業(yè)也實現(xiàn)了大發(fā)展，特別是甘肅省的美術教育，當前，積石中學的美術教學有著明顯的發(fā)展和進步，但在這個發(fā)展過程中，也難免出現(xiàn)一些不足，例如，錯誤的觀念，不管是學生、家長還是學校、學校教師都存在一些不正確的認識和美術教學的老一套方法。美術教學不僅僅是一種藝術教育，還是思維啟發(fā)、改變觀念和認識提升的教育。實現(xiàn)現(xiàn)代化、多元化和創(chuàng)新性的美術教學，已經(jīng)成為積石山縣高中美術教育需要探討和改進的一個目標。

一、積石山縣中學美術教育現(xiàn)狀及存在的問題

（一）現(xiàn)狀

1.積石山縣中學美術教育現(xiàn)狀

①普通文化課生：積石中學有三個年級（高一、高二、高三），每個年級將近有20多個班，正常課程時間為每周一至周六中午，周六下午及周日休息，美術課有單雙周之分，也就是說兩周一節(jié)美術課。一個年級20多個班由一個美術老師來代課，使用的是人美版的美術教材，一學期下來一個班級美術課最多上四個課時的內(nèi)容，因為多半時間被文化課老師借去上文化課或復習考試了，學校給同學們發(fā)的美術教材有的學生一學期結(jié)束都未曾翻開過，多數(shù)人直接扔掉，在美術課上，多數(shù)同學翻開的是文化課書籍，寫的是文化課的作業(yè)。老師不重視美術的教育，學生更是不重視美術的學習。

②美術特長生：高一年級20多個班中只有一個美術特長班，高二年級同樣是一個特長班，高三也是。這些美術特長生平時都是安插在各個普通平行班里，平時上文化課時，和普通文化課生一起上，上專業(yè)課時，大家又從各個班里脫離出來，到教室學習美術專業(yè)課，專業(yè)課一般是每天下午課間活動及下午的晚自習時間，一個教室里坐著50多個人，非常擁擠，同學們幾乎是肩并肩、背對背的坐著，使用的是由打印機打印出來的非常模糊的臨本，而且繪畫工具由學生自行購買，學校只安排教室，沒有開設獨立的特長班，沒有為美術生制定完整的課程設置，讓特長生與文化課生一起上課，屬于散放式教育，既影響文化課生的學習，也影響教師教育工作的開展，其實應該成立獨立的特長班，學校應該為特長生安排每個科目的老師。學校教務處應該為特長生制定完整完善的課程設置，制定文化課表和專業(yè)課表，把同一年級的所有特長生從普通平行班里分離出來，集中放到特長班里，這樣就和文化課生完全分離了，大家互相不受影響。

2.社會現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，隨著人民生活水平日益提高和人們思想觀念的改變，美術的發(fā)展趨勢日漸上升，家長對孩子藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)也越來越重視。具體表現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒械确矫妫壕蛹已b飾、銷量驚人的大幅字畫、大量的室內(nèi)裝飾、靚麗鮮艷的服裝都用的是美術設計的知識。在孩子的美術教育方面，省會城市里遍布各種針對性的藝術興趣班、輔導班和培訓班，家長相繼將孩子送進美術培訓班?，F(xiàn)在的藝術聯(lián)考大軍一年比一年多，各種免費的大型展覽每天都有，不管是綜合性大學，師范類大學，還是理工類大學，都相繼開設了美術院系，這一切都在說明美術已日趨成為主流。而積石山地區(qū)，美術的發(fā)展水平還遠遠不夠，這個少數(shù)民族聚居的地區(qū)的美術教育還處于發(fā)展初期的教育階段。

（二）當前積石山縣中學美術教育中存在的觀念問題

積石山地區(qū)由于受我國傳統(tǒng)民俗文化和傳統(tǒng)觀念的影響比較深，因一些現(xiàn)實條件和歷史原因使得積石山縣少數(shù)民族地區(qū)的美術教育在發(fā)展上受到了一定的限制。雖然學校為大家提供了很多方便，但不管是家長、學校老師、學生都對美術的認識不到位，使得積石山縣地區(qū)在美術教育上仍存在一些傳統(tǒng)、落后的觀念。

1.家庭觀念

由于多民族信仰以及文化經(jīng)濟教育發(fā)展滯后的影響，當?shù)睾芏嗉议L認為美術是沒有用的學科，未來也不能幫學生上一所好的大學、找一份好的工作。因此，許多對美術比較喜歡的學生，由于沒有受到相應的教育，導致他們的天賦和愛好埋沒在萌芽狀態(tài)。在一些家長眼里，學生連學費都交不起，更別說買畫筆和顏料了，他們認為學畫畫是不務正業(yè)，是亂花錢。所以說家長對美術的認識是片面的，是不正確的。

2.學校方面

目前，在少數(shù)民族聚居地區(qū)的積石山縣中學，文化課的影響力遠遠大于美術課，美術課幾乎可有可無，甚至學校將僅有的幾節(jié)課借給文化課老師用，以至于嚴重地影響了學生對美術的認識，影響了學生學習美術的興趣。

3.教師方面

在學校教師眼里，一切大計皆以文化課為主。因此，教師就會簡單地認為，不需要對所有學生都進行美術教育。美術教育的目的在于提高學生的思想認識，完善人文素質(zhì)等，但多數(shù)的教師認為美術教育就是利用特長考上大學，就是隨便畫畫，美術課是用來放松和娛樂的課程。很明顯，教師的看法是不符合新課標的教育理念。

（三）地理位置環(huán)境

由于地處于西北偏遠地區(qū)，同時處于少數(shù)民族聚居地區(qū)，保安族、撒拉族和東鄉(xiāng)族錯綜交雜，由于各個民族有各自的民族信仰，少數(shù)聚居地區(qū)的人們思想都比較保守，觀念比較落后。雖然現(xiàn)代社會網(wǎng)絡發(fā)達，網(wǎng)絡覆蓋全球，全球信息一體化和同步化，信息非常發(fā)達，可這個地區(qū)的信息量不是很大，與外面大城市的節(jié)奏有點脫節(jié)，就連離它最近的省城蘭州，在美術教育這個問題上和積石山地區(qū)明顯存在著很大差距，所以地理位置、地區(qū)差異、民族信仰也是影響美術發(fā)展的重要原因之一。

（四）積石山地區(qū)對美術教育的支持力度和關注度不高

當?shù)厣鐣徒逃芾聿块T沒有給予相應的關注和幫助，義務教育中的知識教育遠遠超過美術教育，地方部門沒有給予足夠的經(jīng)費支持，致使美術教育受重視的程度不高。有人說，沒有藝術教育的教育是不完整的教育，但這一觀點并沒有引起當?shù)厣鐣徒逃芾聿块T的重視。

二、對改進積石山中學美術教育現(xiàn)狀的建議

（一）提高關注度

政府和社會部門應提供相應的美術教育經(jīng)費，提高學校的美術教育條件，提供常用的美術用具及繪畫材料，增加現(xiàn)代化美術專用設備，使其形成規(guī)范完整，完善的教育教學課程體系，雖然積石中學有相應的美術教室、教學設備和繪畫器材，但還處于籠統(tǒng)的發(fā)展初期階段，沒有專門的特長班，沒有特長班專門的課程，將特長生安插于平行班既影響文化課生的學習，又很難管理特長生。

（二）針對積石中學文化課生和特長生美術教學問題的具體策略

1.針對普通文化課生

首先，需要讓他們對高中美術教育有一個全面、科學的認識，要充分認識到美術教育對培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要性。在教育觀念上，教師和家長必須拋開傳統(tǒng)、落后的美術教育觀念。在教學方法上，首先要糾正學生對美術不正確的認識，給學生講講美術的發(fā)展歷程和重要性，例如，保安族的保安腰刀，撒拉族的衣著服飾，東鄉(xiāng)族的民族樂器外觀，通過講解當?shù)氐拿褡宕砦铮ぐl(fā)學生在美術學習上的認識和興趣，有利于培養(yǎng)學生在美術方面的學習興趣和形成正確的認識。

2.針對美術特長生

在美術教學內(nèi)容上要順應社會的發(fā)展需求，教師除了做范畫之外，還要不斷吸收新的、好的藝術作品，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，教師為學生搜集一些現(xiàn)代的，對學生有幫助的教學方法和教學資料，比如優(yōu)秀的繪畫教學視頻和優(yōu)秀名畫，讓同學們的認識和信息量得到提升。在教學上，教師可以給學生詳細講解美術名作的具體內(nèi)容足夠的繪畫，以及與其他同學分析和討論的時間，讓學生展現(xiàn)個性，發(fā)揮繪畫特長。通過舉辦班級討論、聘請省會城市高級美術教師到學校來做范畫演講，讓學生得到充足的信息量和專業(yè)訓練，以此來提高學生的美術專業(yè)素養(yǎng)。

（三）改變觀念，形成正確合理的認識

針對家長、教師以及學生對美術的認識不到位問題，我們通過組織家訪去與家長溝通，經(jīng)常和學生說話，針對特殊情況，個別輔導，讓他們清楚本人喜好的重要性和趣味性。同時，多做教育工作，比如學校定期舉辦校園文化活動，給學生展示才華的機會，組織學生參觀畫展，講一講美術發(fā)展的歷程，大力宣傳那些通過美術特長考上本科以及本科以上的重點高校的學生，通過開展家長交流會，以及通過和家長的電話連線，爭取家長的支持，讓學生對自己充滿信心，讓他們相信學習美術同樣也可以是一條上大學的路徑。

（四）加強師資隊伍的建設

在美術教學過程中，引進相當數(shù)量的專業(yè)的美術教師。對美術教師進行專業(yè)的培訓，提升他們的教師素質(zhì)和美術素養(yǎng)，只要有足夠多的美術教師到這里任教，師資團隊才會建設起來。還有鼓勵他們針對高中階段學生的心理及性格特征，做出相應的教學方案，積石山縣地區(qū)是少數(shù)民族聚居地區(qū)，所以這里的學生不同于其他地方學生，在積石中學里，學生的年齡普遍較小，正好是青春發(fā)育階段，所以要制定出適合這個階段學生學習的美術教育課程，并要對教師的美術專業(yè)知識進行強化訓練，適應現(xiàn)代美術發(fā)展的趨勢的同時，更要適應積石山地區(qū)的實際教育現(xiàn)狀，這樣才能推動美術教育向前發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，積石山地區(qū)的學校、家庭、社會要更新美術教育的觀念，重視美術教育這一環(huán)節(jié)，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。積石山地區(qū)，由于地處西北偏遠地區(qū)，還處于少數(shù)民族聚居地區(qū)，知識教育比較薄弱，經(jīng)濟發(fā)展比較慢，思想觀念比較落后，學生的輟學率非常高，如果做好美術教育的工作，也可以解決輟學率這一問題，所以只有更新家長、學生、學校、教師和社會的觀念，才能更好地實現(xiàn)美術教育，因此，積石山地區(qū)美術教育的發(fā)展取決于提高教師的專業(yè)技能、改變家長和社會對美術認識的觀念，轉(zhuǎn)變學校和教育管理部門的教育目標。我們應該轉(zhuǎn)變片面、不正確的教育觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，為國家培養(yǎng)全面的、高素質(zhì)人才。希望積石山地區(qū)普通中學的美術教育能早日成熟，早日跟上主流節(jié)奏，這樣就能解決當?shù)匾徊糠謱W生上學難、沒學上的局面，進而提高當?shù)貙W校的升學率，減少輟學率，希望美術的發(fā)展能早日為積石山地區(qū)的教育發(fā)展作出貢獻。