基于立德樹人的軍校教育改革探討

張倩

【摘要】教育階段的軍校學(xué)員正處在三觀形成的重要時期，教員在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)員的發(fā)展情況，將立德樹人的教學(xué)理念充分運用到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成正確的思想道德品質(zhì)。軍校教員不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還需要對基于立德樹人的教學(xué)方式及理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，更進(jìn)一步實現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)員的思想水平，進(jìn)而做好軍校教育改革工作。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;軍校教育;教育改革

1.前言軍校的教育任務(wù)主要是為社會提供高素質(zhì)軍事人才，其教學(xué)理念就是立德樹人，軍校教員遵循明確的導(dǎo)向?qū)娦W(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，但是具有特定的內(nèi)涵和內(nèi)容會逐漸引發(fā)教育改革，而這就需要教員不斷地探索和追求。因此立德樹人的教育導(dǎo)向已經(jīng)由一種教學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)變成具有實際意義的力量，教育工作者的內(nèi)在自覺除外，還需要國家政府或軍校提供有效的體制機(jī)制作為開展立德樹人的教育保障，即建立立德樹人的價值指導(dǎo)方向的機(jī)制[1]。從大方向來看，國家政治經(jīng)濟(jì)水平及相應(yīng)的管理制度，為學(xué)員的成長提供了規(guī)范性作用，也是為立德樹人價值指導(dǎo)方向機(jī)制的創(chuàng)建提供基礎(chǔ)，目前我國軍校正在進(jìn)行的各種教學(xué)體制改革也是對價值導(dǎo)向機(jī)制的探索和發(fā)現(xiàn)。在軍校構(gòu)建立德樹人的教育導(dǎo)向指的就是在實際教學(xué)工作匯總，重新尋找更加具體的工作抓手，并且通過這種工作抓手實現(xiàn)立德樹人的教學(xué)過程。

2軍校實行教育改革的意義和目的

2.1教育改革的意義

將軍校課程作為載體，學(xué)員的全面發(fā)展為主要教學(xué)目的，進(jìn)一步落實立德樹人的教育理念，對軍校進(jìn)行教育改革，使學(xué)校能夠發(fā)揮其德育育人的作用，使教員能夠領(lǐng)悟思想內(nèi)涵，迎接新時代的挑戰(zhàn)，做軍校立德樹人的主力軍，使學(xué)員能夠靈活運用所學(xué)知識解決生活中遇到的實際問題[2]。立德樹人主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)員的思想道德修養(yǎng)，對學(xué)員樹立正確的價值取向及三觀有很大幫助，也是學(xué)員立足于社會的根本保證。

2.2軍校教育改革的目的

（1）強(qiáng)化教學(xué)理念

軍校實現(xiàn)教育改革對于強(qiáng)化教育理念，提高師生對于立德樹人的認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)教員對教育模式的創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)固有的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)員的思維方式。教員在教學(xué)期間，對學(xué)員進(jìn)行正確的指導(dǎo)和教育，使學(xué)員對自我有充分的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力，使其逐漸成長，做一個對國家有用的人才。

（2）落實教育改革要求

在軍校實現(xiàn)教育改革能夠?qū)⒘⒌聵淙说慕虒W(xué)理念與各個學(xué)科的教學(xué)深度融合，進(jìn)而實現(xiàn)真正提高軍校學(xué)員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。教員在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況及學(xué)員學(xué)習(xí)程度靈活運用教學(xué)方式，開展多樣化教學(xué)活動，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)新時代需求的新模式。軍校可邀請部隊軍官對學(xué)員進(jìn)行國防知識講座和解放軍歷史等內(nèi)容，同時大力開展國防教育活動，組織校園軍歌比賽、演講比賽等，讓學(xué)員充分融入到各個學(xué)科教學(xué)過程中，使其軍事意識和國防意識加強(qiáng)，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3目前軍校教育存在的問題

經(jīng)過相關(guān)軍事教育專業(yè)分析，我認(rèn)為軍校教育普遍存在以下幾點問題：

（1）思想政治教育理念不完善。目前我國大部分軍事院校對于學(xué)員的思想道德教育不夠重視，使其教學(xué)理念不明確，這主要是由于教學(xué)大綱沒有按照規(guī)范要求制定，并且學(xué)校在愛國思想和社會教育方面沒有相應(yīng)完善的機(jī)制約束，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校思想教育的實施過程因缺乏理論支撐而顯得力不從心。

（2）數(shù)字信息技術(shù)應(yīng)用不廣泛。當(dāng)前新時代背景下，很多學(xué)校將信息技術(shù)和多媒體技術(shù)引進(jìn)教學(xué)過程中，但是在軍校的教學(xué)中，所采用的教學(xué)方式較為落后，很多教員認(rèn)為多媒體技術(shù)教學(xué)方式較為麻煩，需要課前制作課件等多方面準(zhǔn)備，不如在上課之前簡單備課，采用說教方式更為簡便，這種行為對于學(xué)員與教員之間的溝通有很大影響，進(jìn)而導(dǎo)致教員的教學(xué)質(zhì)量較低。

（3）學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)可知，大部分學(xué)員對于思想教育的學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)員大多表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不積極，這就是由于教員對于思想教育重要性的指導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致學(xué)員提不起學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而造成學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不好的現(xiàn)象。

4基于立德樹人的軍校教學(xué)方式

4.1做好啟發(fā)性指導(dǎo)

立德樹人教育的教育對象是軍校學(xué)員，所以在實施教學(xué)活動之前，教員將學(xué)員的興趣愛好及個性特點進(jìn)行摸底，做到對學(xué)員心中有數(shù)，有利于教育活動的順利開展。目前大部分青年將追求潮流作為一種時尚，軍校大學(xué)學(xué)員的思維較為開拓活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，對社會上流行事物比較感興趣，有的學(xué)員將“土豪”、“腳藝人”、“OUT”等網(wǎng)絡(luò)流行詞匯掛在嘴邊，而提到綜藝節(jié)目，就是“跑男”、“極限挑戰(zhàn)”等等，將國外藝人“金秀賢”、“詹姆斯”視為偶像，表現(xiàn)得追星欲望非常強(qiáng)烈;還有的學(xué)員對穿著追求潮牌、大牌，認(rèn)為軍裝跟不上時代，過于土氣，不好看;還有一部分學(xué)員追求流行的電子設(shè)備，蘋果手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦等。學(xué)員都有其自身的獨特性格，對新鮮事物都有求新求異的想法，但是作為教員，應(yīng)該對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，如：

（1）運用典型進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

有很多學(xué)員受鑒賞能力和分辨能力的制約，通常都會將不好的事物視為追求對象。教員在開展思想教育時，一定要避免空對空的傾向，要將事物所反映的精神進(jìn)行明確，將能夠體現(xiàn)社會精神的新事物和新知識運用在實際教學(xué)過程中，并將能夠反映新時代精神的事物進(jìn)行剖析解釋。教員可將具有探索精神的空軍試飛員、國防科技大學(xué)北斗星衛(wèi)星導(dǎo)航青年等作為教學(xué)的典型，將感染力加強(qiáng)的國粹經(jīng)典和歌舞劇進(jìn)入課堂中，引導(dǎo)學(xué)員的追求品味，而不是盲目追求，積極糾正學(xué)員將不好事物作為追求目標(biāo)的現(xiàn)象[3]。

（2）運用環(huán)境熏陶進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

學(xué)員在軍校學(xué)習(xí)期間，營區(qū)環(huán)境就是學(xué)員生活的基本場所，也是開展立德樹人教育的基本保障。將營區(qū)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂姓蝺?nèi)涵意義的教學(xué)環(huán)境，能夠?qū)虇T開展思想教育提供基礎(chǔ)。通過改善營區(qū)環(huán)境、設(shè)立英雄雕像、張貼標(biāo)語警示牌等方式對學(xué)員進(jìn)行無形熏陶教育;根據(jù)學(xué)員的個性愛好等特點，開展才藝展示、節(jié)目匯演等與思想教育有關(guān)的高價值文化活動，讓學(xué)員充分感受到文化的熏陶;同時還可以帶領(lǐng)學(xué)員參觀紅色紀(jì)念地、參加綜合演練等活動，舉行宣誓、立軍令狀等儀式，通過莊嚴(yán)的儀式產(chǎn)生的場景效應(yīng)，對學(xué)員進(jìn)行激發(fā)引導(dǎo)。

（3）結(jié)合教育活動進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

要針對學(xué)員盲目追星等問題，組織學(xué)員進(jìn)行小組辯論賽，引導(dǎo)學(xué)員析事明理，提高自身認(rèn)知水平。根據(jù)學(xué)員的個性特長，開展文藝匯演和歌唱比賽等活動，讓學(xué)員在展示自我的同時能夠受到感染和啟發(fā)。還可以通過開展學(xué)員懇談會，增進(jìn)彼此之間的信賴和交心的戰(zhàn)友情，讓學(xué)員圍坐在一起，感受團(tuán)結(jié)的氛圍和力量。

4.2豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)立德樹人教育

靈活是新時代革命軍人時效性的體驗。立德樹人課堂教育是為培養(yǎng)有靈魂革命軍人的重要場所，也是主要途徑，故課堂教育應(yīng)將軍校實際情況作為基礎(chǔ)，設(shè)計符合時代革命軍人發(fā)展需求的教學(xué)計劃，加大軍校素質(zhì)課程體制的改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性，并且對軍校教材深入挖掘，探索深層次的價值，并將其傳輸給學(xué)員，促進(jìn)其向有靈魂的軍人發(fā)展。

人文課程課堂是傳播人類優(yōu)秀歷史文化的主渠道，是培養(yǎng)高素質(zhì)軍事創(chuàng)新人才、提高軍人戰(zhàn)斗力的重要環(huán)節(jié)。軍校課本教材所包含的內(nèi)容，蘊含著真實情感、高尚品格，是中華民族偉大精神的沉淀，也是中華民族長久發(fā)展的根本保證。因此從傳統(tǒng)文化中吸取愛國主義力量是非常重要的愛國主義教育方法。高喊“匈奴未滅，何以家為”的西漢名將霍去病，一生馳騁疆場，六勝匈奴，24歲便為國捐軀;令敵人聞風(fēng)喪膽，驚呼“撼山易，撼岳家軍難”的南宋抗金英雄岳飛率領(lǐng)岳家軍英勇戰(zhàn)斗，屢建奇功;拒絕敵人重金收買的民族英雄鄭成功不畏艱險，率大軍橫渡臺灣海峽，趕走了荷蘭侵略者，收復(fù)寶島臺灣;高吟“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的清代名臣林則徐高高舉起反抗外敵侵略的旗幟……

軍校教材將革命戰(zhàn)士的性格、情感充分展示出來，讓學(xué)員熱血沸騰，激起靈魂深處的革命意識和愛國情懷。引導(dǎo)青年學(xué)員把個人進(jìn)步與國家興亡，民族勝衰緊緊地聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)員把有限的生命投入到為國家強(qiáng)盛、民族振興的偉大實踐中去。軍校教材就是為了讓學(xué)員能夠深刻體會到愛國主義不僅是一種感情和情懷，更是實際行動。當(dāng)代軍校學(xué)員要擔(dān)當(dāng)重任，努力發(fā)展自身各項技能，將愛國情懷種在心理，指引前進(jìn)的方向，為保衛(wèi)國家貢獻(xiàn)力量。

4.3拓展思想政治教育路徑

（1）開展以人為本的思想工作

軍校教員的教育理念是以立德樹人、思想道德建設(shè)為基本觀念，對教育工作開展的方向起到?jīng)Q定性作用。對軍校學(xué)員進(jìn)行思想道德建設(shè)實質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)員正確做人，故在教學(xué)過程中，教員應(yīng)該秉承以人文本的路徑，將學(xué)員作為主體，重視學(xué)員的思想發(fā)展和心理情況，并以此為基礎(chǔ)開展正確合理的教育和引導(dǎo)，這樣才能實現(xiàn)思想道德教育，落實立德樹人理念，進(jìn)而有效解決目前軍校教育過程中存在的問題和不足，使軍校思想工作得到創(chuàng)新和發(fā)展。

（2）創(chuàng)建完善的教學(xué)機(jī)制

第一要做的就是利用信息化技術(shù)，建立匯集社會輿論情況和反應(yīng)機(jī)制，對學(xué)員心理發(fā)展進(jìn)行檢測和評估。第二要做的就是對學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)員走出困境，解決思想問題和心理方面的問題。如構(gòu)建心理健康教育中心和心理咨詢室;定期組織思想教育和心理教育文化周活動，激勵學(xué)員自編自演心理劇、向?qū)W員發(fā)放思想教育和心理教育的宣傳材料，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)員在無形中糾正心理問題，養(yǎng)成正確的思想道德心理;對軍校學(xué)員進(jìn)行定期心理測試，并對測試結(jié)果進(jìn)行記錄，制定檔案，為后續(xù)了解學(xué)員心理發(fā)展情況提供有力依據(jù)和參考資料，進(jìn)而能夠及時進(jìn)行針對性疏導(dǎo)和指導(dǎo);完善校內(nèi)心理咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮其作用，為學(xué)員解決心理異常問題、塑造健康人格提供幫助

（3）豐富校園生活

校園是學(xué)員學(xué)習(xí)成長的重要場所，特別是軍校校園，對于學(xué)員而言意義更重大。學(xué)校應(yīng)以嚴(yán)格的學(xué)校規(guī)章制度為基礎(chǔ)，在課后和訓(xùn)練之余，組織豐富的校園文化生活能夠有助于加強(qiáng)對學(xué)員的思想建設(shè)。學(xué)?？梢越M織學(xué)員小組為單位進(jìn)行節(jié)日活動或文化活動，每次組織的文化活動需要有明確的主體，并激勵學(xué)員自發(fā)組織隊員。如組織學(xué)員以建軍周年為主體開展書畫展、紅歌賽，或者以現(xiàn)實問題為主題，召開班級為單位的大型討論會等，或者革命事跡演講、對國家時政進(jìn)行分析等活動，這些活動的開展能夠有效增強(qiáng)學(xué)員對國家的熱愛之情、提升自身解決問題的能夠力，并且能夠促進(jìn)師生之間和諧關(guān)系的建立，釋放學(xué)習(xí)及生活的壓力。

5結(jié)語

在軍校實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，需要學(xué)校、教員和學(xué)員等各個方面大力推進(jìn)教育改革實踐，將關(guān)注點從過去的學(xué)科知識教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)上，通過理論分析和實踐研究對教學(xué)方式進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，大力推行立德樹人的教育理念，使教學(xué)方式能夠應(yīng)對新時代的挑戰(zhàn)，為軍隊培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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