網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)滲透德育樹人的實(shí)踐研究

謝寶霞

【摘要】網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，不僅給人們的生活帶來便利，也帶來一些負(fù)面的社會影響，尤其是在挑戰(zhàn)道德觀念方面。因此，學(xué)校的德育工作變得越來越重要。在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的新時代教育背景下，各學(xué)科要承擔(dān)起德育的責(zé)任，充分利用課堂，做好學(xué)生德育的引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中英語教學(xué)必須結(jié)合傳統(tǒng)文化教育、德育、模范教育，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，在高中英語教學(xué)中滲透倫理教育思想，培養(yǎng)、幫助和引導(dǎo)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)和生活，從而逐漸形成樂觀向上的人生觀。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高中英語;滲透德育;實(shí)踐

引言：互聯(lián)網(wǎng)，以及各類流行的網(wǎng)絡(luò)終端，改變了學(xué)生在外部環(huán)境中的成長，拓展了他們的生活方式和學(xué)習(xí)路徑。同時，它也影響著學(xué)生的思維方式、道德觀念和道德行為。為了給學(xué)生提供一個更安全、更健康的環(huán)境，我們應(yīng)該更加注重更新德育理念、開發(fā)工作內(nèi)容、探索工作方法。在高中英語教學(xué)中，還要及時滲透“德育”理念，讓每個學(xué)生辯證地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，不斷形成良好的道德品質(zhì)，讓每個學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)過程的重要性

英語是高中教學(xué)過程中最重要的課題之一，教師除了向?qū)W生傳授英語知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，落實(shí)德育培養(yǎng)目標(biāo)。但是，從教學(xué)過程來看，在高中英語教學(xué)中發(fā)揮積極德育作用的教師寥寥無幾，造成這一現(xiàn)象的主要原因如下：一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受到影響，使得他所居住的學(xué)生所在的環(huán)境更加復(fù)雜。尤其是在家長管控不力的情況下，學(xué)生自由上網(wǎng)，容易受到網(wǎng)絡(luò)粗俗語言、骯臟視頻、流行游戲的影響，使學(xué)生傳統(tǒng)的道德意識受到很大影響，這也影響了道德教師越位。二是課本上對英語缺乏了解，這是我認(rèn)為的主要原因。例如，英語教師在教學(xué)過程中不能主動適應(yīng)新形勢新環(huán)境，在教學(xué)中不能充分利用教材中的德育要素，導(dǎo)致德育與英語缺乏有效融合。基于對以上問題的分析，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行高中英語教學(xué)的實(shí)踐研究是非常重要的。中學(xué)英語教師應(yīng)該認(rèn)識到，作為互聯(lián)網(wǎng)的主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)改變?nèi)藗兊纳瞽h(huán)境是不可避免的。英語教師必須將教學(xué)理念的辯證法置于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，面對網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)大生命力，避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，同時有效地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能在高中英語教學(xué)中推廣德育樹人，以期實(shí)施最佳滲透。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)滲透德育樹人的實(shí)踐策略

（一）更新德育理念

高中教學(xué)學(xué)科德育觀念的更新主要包括兩點(diǎn)：一是在傳統(tǒng)德育過程中，學(xué)生始終處于“最喜歡”的位置，在學(xué)習(xí)過程中被動接受教師傳授的德育知識，是一種形式化、智力化的德育工作方法。為消除德育傳統(tǒng)的弊端，必須通過師生互動，將學(xué)生從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，讓學(xué)生更多地參與德育活動。其次，在傳統(tǒng)的德育中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，我們采取封閉、批判、嚴(yán)格管理的教育模式，這種教育模式雖然在短時間內(nèi)幫助學(xué)生改正錯誤，但隨著時間的推移，學(xué)生從極有可能是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“老病復(fù)發(fā)”，采用這種教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教育需求，教育效果不容樂觀。因此，所有教師必須與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓十幾歲的學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

（二）德育話語方式的變革

中學(xué)英語教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)話語的開放性和多樣性，改變傳統(tǒng)德育話語的方式和內(nèi)容。目前，隨著綜合網(wǎng)絡(luò)的泛化，網(wǎng)絡(luò)上的話語形式和內(nèi)容具有獨(dú)特的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易接受和使用現(xiàn)代系統(tǒng)。為了培養(yǎng)健康的學(xué)生，各學(xué)科教師必須適應(yīng)時代的發(fā)展，將傳統(tǒng)、新舊的話語體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐子趯W(xué)生接受的網(wǎng)絡(luò)話語體系。而且，德育領(lǐng)域的研究成果可以以語言網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行總結(jié)并投入德育中，從而不斷改變學(xué)生的思想認(rèn)知和學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫長期灌輸?shù)掠问?，有效提高德育主體性與客觀性的互動。

（三）以信息資源開展德育

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，對英語教學(xué)活動的發(fā)展提出了新的要求，如新課程標(biāo)準(zhǔn)明確表明，通過開展教育活動，打破以往教學(xué)活動的沉悶氛圍，使學(xué)生在鍛煉活動中學(xué)習(xí)知識，結(jié)識知識。而在高中德育是教英語的時候，教師可以通過活動來完成，比如在這個“Disability”閱讀中，學(xué)生可以組織角色扮演活動，教師可以在舞臺上安排課程，讓學(xué)生扮演角色殘障人士，例如盲人在收集物品的過程中到特定地點(diǎn)，以及“If I were..... I would...”學(xué)生可以進(jìn)行拍攝過程，上傳到校園班級網(wǎng)站，讓老師、學(xué)生和家長一起投票。能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心，體諒殘疾人，轉(zhuǎn)化為理解和尊重，但是這樣的活動還是有很多的，比如在網(wǎng)絡(luò)游戲活動中結(jié)合英語知識和道德地位，通過網(wǎng)絡(luò)分享學(xué)習(xí)互動英語等。因此，在今后的高中英語教育中，教師必須善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生開展英語語言德育活動，從而促進(jìn)社會主義德、智、美工作的全面發(fā)展。

結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)時代的到來給人們帶來了極大的便利，也改變了人們的思維方式、生活方式，在此背景下，學(xué)校應(yīng)該意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育的重要性和緊迫性。引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)提供指導(dǎo)和幫助。此外，在每一個教學(xué)科目中，都要推動“以德育人”理念的滲透，在教學(xué)學(xué)科中貫徹“以德育人”的理念，保護(hù)好“以德育人”的理念，讓學(xué)生健康成長。

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