初中體育課堂教學(xué)中德育教學(xué)的運(yùn)用研究

張小妹 鄭自進(jìn)

摘 ?要 ?新的時(shí)代背景，新的發(fā)展方向，我國(guó)持續(xù)推行素質(zhì)教育政策，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新青年。體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，因此教師要重視體育的影響與作用，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的學(xué)生。將德育教育滲透到體育教學(xué)中來(lái)是我國(guó)體育教育的創(chuàng)新改革，德育實(shí)踐與體育教學(xué)課堂有效結(jié)合有助于體育課堂順利開展，體育教育質(zhì)量有效提高。

關(guān)鍵詞 ?初中體育 ?課堂教學(xué) ?德育教學(xué) ?運(yùn)用研究

健康的身體是進(jìn)行一切工作的前提，學(xué)生擁有健康的身體是展開學(xué)習(xí)的首要保證。將德育教育融入初中體育教學(xué)中，學(xué)生不僅可以積極進(jìn)行體育鍛煉，提高身體靈活性，而且能夠在快樂(lè)中踐行思政精神，提高道德修養(yǎng)水平，培養(yǎng)綜合發(fā)展的能力。德育教育滲透進(jìn)體育這門特殊課程中是近幾年創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)過(guò)程的促進(jìn)作用不容小覷。德育教育可以提高學(xué)生的課堂參與度，教師也更愿意投入教學(xué)中，兩者形成良性循環(huán)，同時(shí)為體育教育的發(fā)展注入了新鮮血液。

一、初中體育課堂教學(xué)中融入德育教學(xué)的意義

初中作為體育學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)渡階段，對(duì)學(xué)生做好培養(yǎng)與教育十分重要。通過(guò)德育教育讓學(xué)生從內(nèi)心樹立體育概念，接受體育課堂，從而在以后生活和學(xué)習(xí)中明確體育鍛煉的重要性并努力去加強(qiáng)訓(xùn)練，可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。德育教學(xué)的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，練習(xí)體育動(dòng)作的積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合道德修養(yǎng)與德育素質(zhì)，學(xué)生在實(shí)踐感知中可以更好地融入體育課堂中，深入貫徹德育理念。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，德育教學(xué)滲透到體育與健康教學(xué)過(guò)程中豐富了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容，教師可以有目標(biāo)有方向的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)內(nèi)容，有利于推進(jìn)教師教學(xué)任務(wù)的完成。德育教學(xué)對(duì)初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

二、初中體育課堂教學(xué)運(yùn)用德育教學(xué)的方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師教學(xué)效果

教師在體育教學(xué)中應(yīng)該不斷摸索，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，避免教學(xué)過(guò)度死板化、形式化、教條化，綜合運(yùn)用教學(xué)工具。而是應(yīng)采用學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，運(yùn)用合理的教學(xué)方法將德育教育與體育教學(xué)課堂有效結(jié)合，發(fā)揮體育教學(xué)的最大價(jià)值，讓教學(xué)更加多元化，如此學(xué)生在較為和諧、活躍、多樣的學(xué)習(xí)中可得到快速進(jìn)步。

例如，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)體育第四章《籃球》時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)中的“美”，首先在教室中為學(xué)生講解運(yùn)球的基本知識(shí)并運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)為學(xué)生展示關(guān)于運(yùn)球技巧的短視頻來(lái)有效吸引學(xué)生注意力。在講解完基本知識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)球?qū)嶋H訓(xùn)練與練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中未免有的學(xué)生會(huì)有不會(huì)拍球、步伐錯(cuò)誤等問(wèn)題，教師在引導(dǎo)這些學(xué)生時(shí)應(yīng)細(xì)心耐心，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自信心。在充分練習(xí)后，教師將學(xué)生分組，進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽游戲，在最短的時(shí)間內(nèi)完成運(yùn)球的小組獲得勝利。由此學(xué)生在小組練習(xí)過(guò)程中積極配合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

（二）教師以身作則，以自身素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師以身作則尤其重要。教師以身作則來(lái)進(jìn)行體育知識(shí)教學(xué)，可以真正將枯燥乏味的體育理論知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用有趣的方法講解給學(xué)生，學(xué)生也更愿意跟隨教師學(xué)習(xí)體育，為德育教學(xué)發(fā)展提供動(dòng)力。

例如，在七年級(jí)體育第二章田徑教學(xué)中，難免有學(xué)生懼怕800米練習(xí)，由此就需要教師積極帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。首先在800米跑步練習(xí)前，教師向?qū)W生表達(dá)自己的想法：“800米練習(xí)確實(shí)很辛苦，我同大家一起進(jìn)行練習(xí)，一起努力提高身體素質(zhì)”，在教師以身作則的帶領(lǐng)下，學(xué)生也會(huì)有更強(qiáng)烈的積極性投入到800米體能訓(xùn)練中，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)自我、不怕勞苦的精神。

（三）提高學(xué)生德育認(rèn)同意識(shí)

學(xué)生應(yīng)具備積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚的學(xué)習(xí)興趣來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，融入體育課堂中來(lái)。提高學(xué)生德育認(rèn)同意識(shí)，促進(jìn)初中體育課堂與德育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。教師也更愿意投入到體育教學(xué)課堂中，把豐富體育知識(shí)運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。

例如，在人教版八年級(jí)體育第八章體操的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師首先將體操動(dòng)作教授給學(xué)生，然后給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生講清楚最后體操考核是根據(jù)小組內(nèi)動(dòng)作的一致性、隊(duì)列的整齊度劃定分?jǐn)?shù)，由此引導(dǎo)學(xué)生重視隊(duì)列整齊的練習(xí)。在練習(xí)后，教師面對(duì)面向?qū)W生解釋：“整齊劃一的隊(duì)列是小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生自我管理良好的表現(xiàn)，我們應(yīng)積極遵守小組內(nèi)的紀(jì)律，更好地練習(xí)體操動(dòng)作”。這一過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)生德育認(rèn)同意識(shí)，而且有助于提高課堂的組織紀(jì)律性，從而將德育教學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，將德育教學(xué)融入體育教學(xué)中是素質(zhì)教育的創(chuàng)新與改革，靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生體育課堂德育實(shí)踐力度，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，使體育教學(xué)理論與實(shí)踐也得到了有效結(jié)合，進(jìn)而讓初中體育教學(xué)充滿無(wú)限活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱孔洲.在初中體育課堂教學(xué)中滲透德育途徑的研究[J].吉林教育，2021（Z1）：97-98.

[2]劉娓.初中體育課堂教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)研究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（07）：86-87.